江苏小学音乐竖笛教案，开启美妙音乐之旅

教学目标

知识与技能目标

• 学生能够正确持笛、按孔，掌握竖笛的基本吹奏姿势。
• 学会吹奏简单的音符,如1、2、3、5、6，初步形成音高概念。
• 能够流畅地演奏简单的乐曲片段,培养节奏感和音准感。

过程与方法目标

• 通过示范、讲解、练习，让学生逐步掌握竖笛吹奏技巧。
• 引导学生自主练习、小组合作，提高演奏能力和团队协作精神。
• 鼓励学生通过音乐欣赏、分析，增强对音乐的理解和表现力。

情感态度与价值观目标

• 培养学生对音乐的兴趣和热爱,激发学生的音乐创造力。
• 让学生在音乐演奏中体验成功的喜悦,增强自信心。
• 通过音乐学习,培养学生的审美情趣和艺术修养。

教学重难点

1. 教学重点

• 竖笛的正确持笛和按孔方法。
• 基本音符的吹奏技巧,包括气息控制和指法运用。
• 简单乐曲的演奏,注重节奏的把握和音准的准确性。

2. 教学难点

• 气息的平稳控制,确保音符吹奏的饱满和连贯。
• 快速音符的准确吹奏,提高手指的灵活性和协调性。
• 培养学生的音乐表现力,让演奏富有情感。

教学方法

1. 讲授法：讲解竖笛的基本知识、吹奏技巧和音乐理论。
2. 示范法：教师亲自示范竖笛的吹奏姿势、指法和演奏技巧，让学生直观感受。
3. 练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识和技能。
4. 小组合作法：组织学生小组合作演奏，培养团队协作能力。
5. 欣赏法：引导学生欣赏优秀的竖笛演奏作品，拓宽音乐视野。

教学准备

1. 竖笛若干,确保每位学生都有一支适合的竖笛。
2. 多媒体设备,用于播放音乐教学视频和示范演奏音频。
3. 教材、教案、乐谱等教学资料。

教学过程

（一）导入（5分钟）

1. 播放一段欢快的竖笛演奏音频,如《小星星》，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 提问学生是否听过竖笛演奏,对竖笛有什么印象，引导学生分享自己的感受和想法。

（二）竖笛介绍（5分钟）

展示竖笛,向学生介绍竖笛的构造、历史和特点。

• 竖笛由笛头、笛身和笛尾三部分组成。
• 它是一种古老而又现代的乐器,音色优美，便于携带和演奏。

讲解竖笛的正确持笛姿势：

• 身体坐正,双脚平放在地上，保持放松。
• 右手持笛,拇指放在笛身背面的上方，食指、中指、无名指依次放在笛身正面的相应音孔上。
• 左手持笛,拇指放在笛身背面的下方，食指、中指、无名指依次放在笛身正面的相应音孔上。
• 手臂自然下垂,不要过于僵硬，笛身与身体呈45度角左右。

（三）指法与气息练习（15分钟）

讲解基本指法：

• 以右手为例,食指按1孔，中指按2孔，无名指按3孔。
• 左手食指按4孔,中指按5孔，无名指按6孔。
• 示范每个手指的按孔动作,让学生仔细观察。

气息练习：

• 教学生如何运用腹部呼吸,将气息平稳地吹入竖笛。
• 可以通过吹蜡烛、吹纸片等小游戏，让学生感受气息的控制。
• 引导学生先从单音开始练习,如吹1音，逐渐掌握气息的强弱和长短变化。

（四）简单音符吹奏（15分钟）

1. 教师示范吹奏1、2、3、5、6等音符，让学生听辨音高和音色。
2. 学生跟随教师的示范,逐音练习吹奏。

• 教师巡回指导,纠正学生的错误指法和气息运用。
• 鼓励学生互相倾听、评价，发现问题及时改进。

进行简单的音阶练习,如12356，让学生感受音高的变化和音阶的流畅性。

（五）乐曲学习（20分钟）

1. 选择一首简单的乐曲,如《粉刷匠》，作为本节课的学习曲目。
2. 教师逐句示范演奏《粉刷匠》，同时讲解乐曲的节奏、音符和情感表达。

• 让学生跟随教师的示范,用手指轻轻比划乐曲的节奏。

学生分组练习,每组推选一名组长负责组织和指导。

• 教师巡回检查各小组的练习情况,及时给予帮助和反馈。

小组展示演奏,其他小组认真倾听并给予评价。

• 教师对各小组的演奏进行总结和点评,肯定优点，指出不足。

（六）拓展与创新（10分钟）

引导学生发挥想象力,为《粉刷匠》创编新的歌词或节奏。

• 鼓励学生大胆尝试,用不同的方式表现这首乐曲。

组织学生进行小组讨论,分享自己的创编想法。

• 每个小组选择一个优秀的创编方案,进行集体排练和展示。

（七）课堂总结（5分钟）

1. 回顾本节课所学的内容,包括竖笛的持笛姿势、指法、气息练习和乐曲演奏。
2. 表扬学生在本节课中的积极表现和取得的进步,鼓励学生在课后继续练习竖笛，感受音乐的魅力。
3. 布置课后作业：

• 熟练演奏《粉刷匠》，并录制下来分享给家人和朋友。
• 尝试吹奏其他简单的乐曲,如《小星星》《欢乐颂》等。

教学反思

通过本节课的教学,学生对竖笛产生了浓厚的兴趣，基本掌握了竖笛的持笛姿势、指法和气息运用，能够流畅地演奏简单的乐曲，在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、示范法、练习法、小组合作法等，充分调动了学生的学习积极性和主动性，注重培养学生的音乐表现力和创造力，让学生在音乐学习中体验到了成功的喜悦，在教学中也发现了一些不足之处，如部分学生的气息控制还不够稳定，手指的灵活性有待提高，在今后的教学中，将加强对这些学生的个别指导，增加练习时间和难度，进一步提高学生的竖笛演奏水平。🎶🎵🎼

希望这份教案能够满足你的需求,让江苏的小学生们在竖笛学习中收获快乐和成长！🎉

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