认识日历—幼儿园大班日历教案

教学目标

1. 引导幼儿认识日历,了解日历的基本结构和用途。
2. 帮助幼儿学会查看日历，能准确说出年、月、日,星期几。
3. 培养幼儿的观察力和时间观念,激发幼儿对数学的兴趣。

教学重难点

1. 重点

• 认识日历的基本结构，包括年、月、日、星期。
• 掌握查看日历的方法,能正确说出具体日期和星期。

2. 难点

• 理解一年有 12 个月，大月、小月的区别及记忆方法。
• 能根据给定的条件在日历上找到相应的日期。

教学方法

游戏教学法、直观演示法、小组合作法

教学准备

1. 大日历一张（挂在教室前面）
2. 幼儿人手一份小日历
3. 月份卡片、星期卡片、数字卡片若干
4. 相关的 PPT 课件

教学过程

1. 导入（5 分钟）

• 通过播放一段小朋友们在不同日期进行活动的视频，引起幼儿对时间的关注，从而引出今天的主题——日历📅
• 提问幼儿：“你们知道视频里的小朋友们都是在什么时候做这些事情的吗？”引导幼儿说出日期,激发幼儿对日历的好奇心。

2. 认识日历（10 分钟）

• 教师出示大日历,向幼儿介绍日历的基本结构。
• 指着年、月、日、星期,分别讲解它们的含义和作用。
• “这是年，一年有 12 个月；这是月，每个月的天数不一样；这是日，代表每一天；这是星期，一个星期有七天。”

3. 学习查看日历（15 分钟）

• 教师随机说出一个日期，让幼儿在自己的小日历上找到相应的位置,并请个别幼儿上台指出。
• “请找到 2024 年 5 月 10 日，星期几？”
• 引导幼儿观察日历，发现每个月的天数不同，有的是 31 天，有的是 30 天，2 月比较特殊。
• 教师介绍大月、小月的概念,并教幼儿用拳头记忆大月和小月的方法👊

4. 游戏环节（15 分钟）

• “翻翻乐”
• 将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流翻日历，说出翻到的日期是星期几,其他小组的幼儿进行判断。
• “日期拼图”
• 教师将月份卡片、星期卡片和数字卡片打乱,分给每组幼儿。
• 让幼儿根据教师给出的日期,用手中的卡片拼出正确的日期。
• 通过游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固对日历的认识和查看方法。

5. 拓展延伸（5 分钟）

• 引导幼儿思考日历在生活中的其他用途，如生日提醒、节假日安排等。
• 鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作一份家庭日历,记录重要的日子📅

教学反思

通过本次活动，幼儿对日历有了更深入的认识，能够准确地说出年、月、日和星期几，在教学过程中，采用游戏教学法激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩中学，学中玩，但在教学中也发现了一些不足之处，如个别幼儿对大月、小月的记忆还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习，在今后的教学中，我会继续探索更加适合幼儿的教学方法，提高教学效果。

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