幼儿逛超市故事教案，探索购物乐趣，开启生活认知之旅

教学目标

1. 认知目标
   • 帮助幼儿认识超市的基本布局，如食品区、日用品区、玩具区等。
   • 让幼儿了解购物的基本流程，知道如何挑选商品、排队结账等。
2. 能力目标
• 培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。
• 锻炼幼儿的社会交往能力,学会与他人交流合作。
3. 情感目标
• 激发幼儿对超市购物的兴趣,体验购物的乐趣。
• 培养幼儿的规则意识和自我控制能力。

教学重难点

1. 教学重点
   • 让幼儿熟悉超市的环境和购物流程。
   • 引导幼儿学会挑选商品,并能用简单的语言表达自己的需求。
2. 教学难点
• 帮助幼儿理解购物过程中的货币交易概念。
• 培养幼儿在购物过程中的自我管理和安全意识。

教学方法

1. 直观教学法：通过图片、视频等方式向幼儿展示超市的场景和购物流程,让幼儿有更直观的感受。
2. 游戏教学法：设计购物游戏，让幼儿在游戏中体验购物的乐趣,学习购物技能。
3. 角色扮演法：让幼儿扮演顾客、收银员等角色,增强幼儿的角色意识和社会交往能力。

教学准备

1. 经验准备：幼儿有过和家人一起逛超市的经历。
2. 物质准备
   • 超市场景的图片、视频。
   • 购物篮、商品模型、玩具货币等。
   • 角色扮演的道具，如围裙、帽子等。

   教学过程

   （一）导入（5 分钟）

   1. 播放一段幼儿在超市购物的视频，引起幼儿的兴趣。
      • 师：小朋友们，今天老师要带你们去一个好玩的地方，看看这是哪里呀？（播放视频）
      • 幼：超市！
   2. 提问幼儿在超市里看到了什么，引导幼儿回忆和家人逛超市的经历。
   • 师：那你们在超市里都看到了什么呀？
   • 幼 1：有好多好吃的。
   • 幼 2：还有玩具。
   • 师：那你们有没有买过东西呀？是怎么买的呢？

   （二）认识超市（10 分钟）

   1. 展示超市场景的图片，向幼儿介绍超市的基本布局。

      师：小朋友们，这就是超市，超市里有很多不同的区域，看，这边是食品区，有各种各样的吃的；这边是日用品区，有洗发水、牙膏等；还有那边是玩具区,有好多好玩的玩具。

   2. 逐一介绍各个区域的商品，让幼儿了解不同商品的种类。

      师：我们先来看看食品区，这里有面包、牛奶、水果……日用品区有毛巾、牙刷、卫生纸……玩具区有毛绒玩具、拼图、小汽车……

   3. 引导幼儿观察图片，说说自己喜欢哪个区域的商品。
      • 师：小朋友们，你们最喜欢超市里的哪个区域呀？为什么呢？
      • 幼 1：我喜欢玩具区,因为可以玩玩具。
      • 幼 2：我喜欢食品区,因为有好多好吃的。

      （三）购物流程讲解（10 分钟）

      1. 播放一段购物流程的动画视频，让幼儿直观地了解购物的步骤。

         师：现在我们一起来看看在超市里是怎么购物的吧。（播放视频）

      2. 结合视频，向幼儿讲解购物的流程。

         师：我们要拿一个购物篮，然后去挑选自己喜欢的商品，选好商品后，我们要去收银台排队结账，结账的时候，要把商品递给收银员阿姨，阿姨会扫描商品的价格，我们再把钱给阿姨,最后就能拿到买的东西啦。

      3. 提问幼儿购物过程中可能会遇到的问题，如找不到想要的商品怎么办等，引导幼儿思考并回答。
         • 师：如果你们在超市里找不到自己想要的东西,该怎么办呢？
         • 幼：可以问超市的阿姨。
         • 师：对啦,真棒！

         （四）购物游戏（20 分钟）

         1. 布置超市场景，将商品模型分类摆放在不同的区域。

            师：小朋友们，现在我们要一起去超市购物啦！老师已经把超市布置好啦,大家看看都有什么商品呀？

         2. 给每个幼儿发放一个购物篮和一些玩具货币，让幼儿扮演顾客去购物。

            师：现在你们都是小顾客啦，拿着购物篮去挑选自己喜欢的商品吧，记住哦,要选完商品去收银台结账。

         3. 教师扮演收银员，引导幼儿进行购物和结账的操作。
            • 幼 1：我要买一个面包和一瓶牛奶。（将商品放入购物篮）
            • 师：好呀，一共是 5 元钱。
            • 幼 1：给你钱。（递上玩具货币）
            • 师：谢谢,欢迎下次再来。

            （五）角色扮演（15 分钟）

            1. 请部分幼儿分别扮演顾客、收银员、导购员等角色，进行更真实的购物场景模拟。

               师：现在我们来玩一个更有趣的游戏，谁想来当顾客呀？谁来当收银员？还有谁想当导购员呢？

            2. 顾客挑选商品后，去收银台结账，导购员可以在旁边提供帮助和引导。
               • 顾客：我想买一本书,在哪里呀？
               • 导购员：在文具区那边哦,我带你去。
               • 顾客选好书后去收银台结账。
               • 收银员：一共 10 元钱。
               • 顾客：给你钱。
               • 收银员：谢谢,祝您购物愉快。

               （六）总结与分享（5 分钟）

               1. 请幼儿分享自己在购物游戏中的体验和收获。
                  • 师：小朋友们，今天的购物游戏好玩吗？谁来和大家分享一下你都买了什么呀？
                  • 幼 1：我买了一个玩具小熊和一个苹果。
                  • 师：你为什么买这两样东西呀？
                  • 幼 1：因为我喜欢小熊,苹果可以吃。
               2. 教师总结本次活动，强调购物的流程和注意事项。

               师：今天我们一起逛了超市，知道了超市里有很多不同的区域，还学会了怎么购物，以后大家和爸爸妈妈去超市的时候，就可以自己挑选喜欢的东西啦，但是要注意遵守超市的规则哦，不能随便乱跑,要排队结账。

               教学延伸

               1. 在区域活动中，投放更多的超市购物相关材料，如购物清单、价签等,让幼儿继续进行购物游戏。
               2. 让幼儿回家后和家人一起去超市购物，将购物的过程用绘画的形式记录下来,带到幼儿园和小伙伴们分享。

               注意事项

               1. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的行为,确保幼儿的安全。
               2. 引导幼儿正确使用玩具货币,理解货币交易的概念。
               3. 鼓励幼儿积极参与游戏和交流,培养幼儿的自信心和表达能力。

               通过本次幼儿逛超市故事教案的实施，幼儿能够在轻松愉快的氛围中了解超市购物的相关知识和技能，不仅提高了认知能力和社会交往能力，还体验到了购物的乐趣😃，希望这个教案能为幼儿教师们提供一些参考，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长🎉。

               标签： #幼儿逛超市故事教案