教学目标
- 认知目标：引导幼儿学习比较物体的大小、高矮、粗细，并能准确区分和表达。
- 能力目标：通过观察、比较、操作等活动，培养幼儿的观察力、判断力和动手操作能力。
- 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动带来的乐趣，培养幼儿乐于助人的良好品德。
教学重难点
- 重点
- 让幼儿掌握比较物体大小、高矮、粗细的方法。
- 能够用准确的语言描述物体的大小、高矮、粗细特征。
- 难点
- 理解物体大小、高矮、粗细的相对性，能在不同情境中进行正确比较。
- 引导幼儿用数学语言进行有序、连贯的表达。
教学方法
- 直观教学法：利用生动形象的教具，如三只熊的图片、实物模型等，让幼儿直观地感受物体的大小、高矮、粗细，增强幼儿的感性认识。
- 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，如“三只熊的家”“小熊找朋友”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高幼儿的学习积极性。
- 操作法：为幼儿提供丰富的操作材料，如大小不同的积木、高矮不同的瓶子、粗细不同的吸管等，让幼儿通过亲身体验和操作，加深对物体大小、高矮、粗细的理解。
教学准备
- 经验准备：幼儿已对熊有一定的认知经验。
- 物质准备
- 三只熊的图片（大小、高矮、粗细有明显差异）。
- 与三只熊大小、高矮、粗细相对应的家具模型，如床、椅子、桌子、杯子、碗等。
- 大小不同的积木、高矮不同的瓶子、粗细不同的吸管若干，操作纸人手一份。
教学过程
（一）导入部分
播放歌曲《三只熊》，引导幼儿跟唱，营造轻松愉快的教学氛围。
- 师：小朋友们，让我们一起跟着音乐唱起来吧！（播放歌曲，幼儿跟唱）
- 唱完歌曲后,师：小朋友们，这首歌里唱的是谁呀？（三只熊）对啦，今天三只熊要来到我们班做客，我们一起来欢迎它们吧！
（二）观察与比较
展示三只熊的图片,引导幼儿观察它们的大小、高矮、粗细特征。
- 师：小朋友们，看看这三只熊，它们一样吗？哪里不一样呢？（引导幼儿观察并回答）
- 教师总结：这三只熊呀，有一只大熊，一只中熊，一只小熊，大熊最大，中熊不大不小，小熊最小，大熊最高，中熊不高不矮，小熊最矮，大熊最粗，中熊不粗不细，小熊最细。
- 教师分别用“大”“中”“小”“高”“矮”“粗”“细”来描述三只熊的特征，让幼儿学说。
比较三只熊的大小、高矮、粗细。
- 师：现在我们来比一比，大熊和中熊谁大谁小？中熊和小熊谁高谁矮？小熊和大熊谁粗谁细呢？（引导幼儿两两比较，并说出比较结果）
- 教师可以通过调整图片的位置,让幼儿更直观地看到比较的结果，如将大熊的图片放在中熊图片的旁边，让幼儿说出“大熊比中熊大，中熊比大熊小”。
（三）游戏活动
- 三只熊的家
- 教师将与三只熊大小、高矮、粗细相对应的家具模型散放在教室的地上。
- 师：小朋友们，三只熊的家到啦，可是它们的家具都放乱了，我们来帮它们把家具送回家吧！大熊要睡最大的床，坐最高的椅子，用最大的碗吃饭；中熊要睡不大不小的床，坐不高不矮的椅子，用不大不小的碗吃饭；小熊要睡最小的床，坐最矮的椅子，用最小的碗吃饭。
- 请幼儿根据三只熊的大小、高矮、粗细特征，将家具模型分别送到对应的熊家里，教师在旁边指导并检查。
- 小熊找朋友
- 教师给每个幼儿发放一张操作纸,上面画有不同大小、高矮、粗细的物体。
- 师：小熊一个人太孤单啦，它想找一些和自己一样大小、高矮、粗细的朋友，小朋友们，请你们帮小熊找出它的朋友吧！在操作纸上把一样大小、高矮、粗细的物体用线连起来。
- 幼儿进行操作,教师巡回指导，鼓励幼儿用准确的语言表达自己的操作过程，如“这个杯子和小熊的杯子一样高”。
（四）操作体验
提供大小不同的积木、高矮不同的瓶子、粗细不同的吸管等操作材料，让幼儿自主进行比较和分类。
- 师：小朋友们，这里有好多好玩的东西，我们来用它们比一比、分一分吧！看看哪些积木是大的，哪些是小的；哪些瓶子是高的，哪些是矮的；哪些吸管是粗的，哪些是细的，把它们分别放在不同的盒子里。
- 幼儿自由选择材料进行操作,教师引导幼儿边操作边说：“这个积木大，那个积木小”“这个瓶子高，那个瓶子矮”“这个吸管粗，那个吸管细”。
教师引导幼儿互相交流自己的操作结果,分享操作经验。
- 师：小朋友们，你们都分好了吗？谁来和大家说一说你是怎么分的呀？（请幼儿上台展示并讲解自己的分类方法）
- 其他幼儿认真倾听,并可以提出疑问或补充，教师给予鼓励和指导。
（五）总结与拓展
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容,总结比较物体大小、高矮、粗细的方法。
- 师：今天我们和三只熊一起玩了好多好玩的游戏，还学会了比较物体的大小、高矮、粗细，谁能说一说怎么比较物体的大小呀？（请幼儿回答）
- 教师总结：我们可以通过直接观察，或者把物体放在一起比一比，就能知道谁大谁小啦，比较高矮和粗细也是一样的方法哦。
引导幼儿观察生活中还有哪些物体可以比较大小、高矮、粗细，鼓励幼儿在课后继续寻找和比较。
- 师：小朋友们，在我们的生活中，还有很多东西可以比较大小、高矮、粗细呢，比如家里的家具、我们穿的衣服、吃的水果等等，回家后，你们可以和爸爸妈妈一起找一找，比一比，看看谁发现的多😃
教学延伸
- 在数学区投放更多大小、高矮、粗细不同的材料，让幼儿继续进行比较和分类的游戏。
- 在美工区提供材料,让幼儿制作三只熊的画像，并根据自己的喜好为它们设计不同大小、高矮、粗细的家具。
- 在语言区投放与三只熊相关的绘本故事,让幼儿在阅读中巩固对大小、高矮、粗细的认识，同时提高语言表达能力。
教学反思
通过本次教学活动,幼儿对比较物体的大小、高矮、粗细有了更深入的理解和认识，在教学过程中，我采用了多种教学方法，如直观教学法、游戏教学法和操作法，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极参与学习活动，游戏活动的设计也让幼儿在玩中学、学中玩，充分发挥了幼儿的主体作用。
在教学过程中也发现了一些不足之处,在引导幼儿用准确的数学语言表达时，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强练习，在操作环节，个别幼儿的注意力不够集中，需要教师及时提醒和引导。
在今后的教学中,我会不断改进教学方法，关注幼儿的个体差异，为幼儿提供更多的操作和练习机会，让幼儿在数学学习中获得更多的乐趣和成长💪
就是一份小班数学《三只熊》教案，希望能对您有所帮助😃 您可以根据实际教学情况进行调整和修改，如果您还有其他问题，欢迎随时向我提问。
标签： #小班数学三只熊教案
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