教学目标
- 学生会认“筝、鼠”等14个生字，会写“折、张”等8个字。
- 正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的友谊。
- 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学重难点
- 重点
- 识字写字,有感情地朗读课文。
- 体会松鼠和小熊之间的友谊。
- 难点理解松鼠和小熊是怎样通过纸船和风筝让友谊得到发展的。
教学方法
讲授法、直观演示法、讨论法、朗读法
教学过程
（一）趣味导入
- 同学们,今天老师给大家带来了两个好朋友（拿出纸船和风筝的图片），瞧，这是什么呀？（引导学生说出纸船和风筝）
- 纸船和风筝在我们生活中都是很常见的玩具,可是在松鼠和小熊的世界里，它们却有着特别的意义，它们之间还发生了一个有趣的故事呢！今天就让我们一起走进《纸船和风筝》这篇课文，去看看它们之间到底发生了什么😃。
（二）初读课文，整体感知
- 学生自由朗读课文,要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
- 检查生字认读情况
- 出示生字卡片：筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸、福、受、伤、哭、纸、船、取（指名认读，开火车读，小组读）
- 重点讲解“折”“扎”这两个多音字，通过组词和造句让学生理解不同读音的用法。
- 利用生字游戏巩固识字：摘苹果”游戏，把生字写在苹果卡片上，让学生认读，读对的同学可以“摘下苹果”。
指名分段朗读课文,其他同学认真倾听，思考：课文讲了一件什么事？
- 请学生回答,教师引导总结：课文主要讲了松鼠和小熊通过纸船和风筝建立友谊，后来因为一点小事吵了一架，最后又和好如初的故事🧐。
（三）精读课文，体会情感
学习第1 - 6自然段
- 自由朗读这部分内容,思考：松鼠和小熊是怎么成为好朋友的？
- 学生回答后,教师引导：松鼠住在山顶，小熊住在山脚，纸船是怎么到小熊手里的呢？风筝又是怎么到松鼠手里的呢？（借助图片和简单的动作演示帮助学生理解“漂”和“飘”的不同）
- 指导朗读：读出纸船和风筝带来惊喜和快乐的感觉，松鼠折了一只纸船，放在小溪里，纸船漂呀漂，漂到了小熊家门口。”要读得轻快、活泼。
- 提问：当小熊收到纸船时，它的心情是怎样的？从哪里看出来的？（引导学生找出描写小熊动作和表情的词语，体会小熊的高兴）
- 分角色朗读松鼠和小熊收到礼物时的对话,感受它们的喜悦之情😄。
学习第7 - 11自然段
- 轻声读这部分,思考：它们为什么吵架了？
- 学生交流回答后,教师总结：因为松鼠看到小熊也给自己扎了一只风筝，但是风筝却挂在了树枝上，松鼠很伤心，就再也不理小熊了😢。
- 指导朗读：读出松鼠的伤心和小熊的着急，松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了，风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：‘祝你幸福！’”读出惊喜，而后面吵架的部分要读得低沉、难过。
- 小组讨论：如果你是松鼠或者小熊，你会怎么做？
- 请小组代表发言,引导学生明白朋友之间要互相理解、包容，不能因为一点小事就生气吵架🤗。
学习第12 - 14自然段
- 自由读,思考：小熊和松鼠是怎么和好的？
- 学生回答后,教师引导：小熊扎风筝、松鼠折纸船，它们都在努力向对方表达自己的心意，最后纸船和风筝又成为了它们和好的桥梁。
- 指导朗读：读出它们和好后的开心和激动，松鼠和小熊都很难过，松鼠折了一只纸船，放在小溪里，纸船漂呀漂，漂到了小熊家门口，小熊拿起纸船一看，乐坏了，纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：‘祝你快乐！’”要读得欢快、温馨🥰。
- 提问：从它们和好的过程中，你明白了什么？（引导学生体会友谊需要双方共同维护，要主动向朋友表达自己的心意）
（四）拓展延伸
- 说一说你和朋友之间发生过什么有趣的事情,有没有像松鼠和小熊一样闹过别扭，后来又是怎么和好的？（让学生分享自己的经历，进一步体会友谊的珍贵）
- 小组合作,制作一张友谊卡片，可以画上纸船和风筝，也可以写上自己想对朋友说的话，送给自己的好朋友😃。
（五）写字指导
出示要写的生字：折、张、祝、福、扎、抓、哭、幸
- 引导学生观察生字的结构和笔画,折”是左右结构，左边是“扌”，右边是“斤”；“张”是左右结构，左边弓字旁，右边是“长”。
- 教师示范书写,强调笔画顺序和关键笔画的写法，祝”字，左边的“礻”点、横撇、竖、点，右边“兄”的笔顺是竖、横折、横、撇、竖弯钩。
- 学生书空,然后在练习本上临写，每个字写3 - 5遍，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。
（六）课堂小结
- 回顾课文内容,总结松鼠和小熊之间的友谊是如何通过纸船和风筝建立、发展、出现危机又和好如初的。
- 再次强调友谊的珍贵,鼓励学生在生活中要珍惜朋友，用心去维护友谊🤝。
（七）布置作业
- 把这个故事讲给家人听,并和他们交流自己对友谊的理解。
- 完成课后练习册上的相关习题。
- 收集一些关于友谊的名言警句,下节课和同学们分享📖。
教学反思
通过这节课的教学,学生们对《纸船和风筝》这篇课文表现出了浓厚的兴趣，在识字写字、朗读感悟和理解友谊等方面都取得了较好的学习效果，在教学过程中，利用图片、游戏等多种方式帮助学生识字和理解课文内容，学生参与度较高，但在引导学生深入体会友谊的珍贵以及如何维护友谊时，可以让学生结合更多生活实际的例子进行讨论，这样可能会让学生的理解更加深刻，在写字教学方面，部分学生的书写还不够规范，需要在今后的练习中加强指导，这节课基本达成了教学目标，但仍有一些地方需要进一步改进和完善，以提高教学质量😃。
标签： #二年级纸船和风筝教案
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