写童话写作教学设计

教学目标

1. 知识与技能
   • 了解童话的概念、特点和基本结构。
   • 掌握写童话的基本技巧和方法。
   • 提高学生的想象力和创造力。
2. 过程与方法
• 通过阅读和分析优秀的童话作品,引导学生了解童话的创作特点和写作技巧。
• 组织学生进行小组讨论和头脑风暴,激发学生的想象力和创造力。
• 提供写作指导和反馈,帮助学生完成童话作品。
3. 情感态度与价值观
• 培养学生对童话的兴趣和热爱。
• 鼓励学生发挥想象力,勇敢表达自己的想法和感受。
• 培养学生的合作精神和团队意识。

教学重难点

1. 教学重点
   • 掌握写童话的基本技巧和方法。
   • 提高学生的想象力和创造力。
2. 教学难点
• 如何引导学生运用所学的写作技巧,创作出富有想象力和个性的童话作品。
• 如何激发学生的写作兴趣和热情,让他们积极参与到写作过程中。

教学方法

1. 讲授法通过讲解童话的概念、特点和基本结构,让学生了解童话的基本知识。
2. 讨论法组织学生进行小组讨论和头脑风暴,激发学生的想象力和创造力。
3. 演示法通过展示优秀的童话作品,引导学生分析和学习童话的创作特点和写作技巧。
4. 练习法提供写作练习和指导,帮助学生巩固所学的写作技巧。

教学过程

1. 导入（3 分钟）
   • 通过播放一段童话故事的视频或音频，引起学生的兴趣,让学生谈谈对童话的理解和感受。
   • 教师提问：你们喜欢童话故事吗？为什么？引出本节课的主题——写童话。
2. 讲授（15 分钟）
• 教师讲解童话的概念、特点和基本结构,让学生了解童话的基本知识。
• 通过展示优秀的童话作品,引导学生分析和学习童话的创作特点和写作技巧。
3. 讨论（10 分钟）
• 组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：
  • 你们想写一个什么样的童话故事？
  • 故事中的主人公是谁？他/她有什么特点和愿望？
  • 故事中会发生什么事情？有哪些情节和冲突？
  • 故事的结局是什么？
• 每个小组推选一名代表,向全班汇报讨论结果。
• 写作指导（10 分钟）
• 教师提供一些写作指导，帮助学生掌握写童话的基本技巧和方法，如：
  • 如何设置故事情节和冲突。
  • 如何塑造生动的人物形象。
  • 如何运用丰富的想象力。
  • 如何运用语言表达情感和思想。
• 学生写作（35 分钟）
• 学生根据自己的讨论结果和写作指导,开始写作童话。
• 教师巡视指导,帮助学生解决写作过程中遇到的问题。
• 作品展示（7 分钟）
• 选择几位学生的作品进行展示,让学生互相欣赏和评价。
• 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处,并提出改进意见。
• 5 分钟）
• 教师对本节课的内容进行总结,强调写童话的重要性和技巧。
• 鼓励学生继续练习写作,不断提高自己的写作水平。

教学反思

本节课通过讲授、讨论、写作指导和作品展示等方式，让学生了解了童话的基本知识和写作技巧，提高了学生的想象力和创造力，通过小组讨论和作品展示，培养了学生的合作精神和团队意识，在教学过程中，教师应该注重引导学生发挥想象力，鼓励学生勇敢表达自己的想法和感受,让学生在轻松愉快的氛围中学习写作。

教学环节	教学目标	教学方法
导入	播放童话故事的视频或音频，引起学生的兴趣	让学生了解本节课的主题——写童话	讲授法、演示法
讲授	讲解童话的概念、特点和基本结构，让学生了解童话的基本知识	通过展示优秀的童话作品，引导学生分析和学习童话的创作特点和写作技巧	讲授法、讨论法
讨论	组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：你们想写一个什么样的童话故事？故事中的主人公是谁？他/她有什么特点和愿望？故事中会发生什么事情？有哪些情节和冲突？故事的结局是什么？	培养学生的想象力和创造力	讨论法
写作指导	提供一些写作指导，帮助学生掌握写童话的基本技巧和方法	教师提供一些写作指导，帮助学生掌握写童话的基本技巧和方法	讲授法
学生写作	学生根据自己的讨论结果和写作指导，开始写作童话	学生根据自己的讨论结果和写作指导，开始写作童话	练习法
作品展示	选择几位学生的作品进行展示，让学生互相欣赏和评价	通过展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价，提高学生的写作兴趣和自信心	演示法
教师对本节课的内容进行总结，强调写童话的重要性和技巧	总结本节课的内容，强调写童话的重要性和技巧	讲授法

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