大班艺术戏剧服饰教案，开启幼儿创意与审美之旅

教学目标

1. 知识与技能目标

• 幼儿能够了解戏剧服饰的基本特点和作用,知道不同戏剧角色的服饰差异。
• 掌握简单的服饰制作技巧,如裁剪、粘贴、绘画等，能够根据戏剧角色设计并制作出初步的服饰。

2. 过程与方法目标

• 通过观察、欣赏、讨论等活动，培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
• 在小组合作制作服饰的过程中,提高幼儿的动手能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标

• 激发幼儿对戏剧艺术的兴趣和热爱,体验创作的乐趣和成就感。
• 培养幼儿的自信心和表现力,鼓励幼儿在戏剧表演中展现自我。

教学重难点

1. 教学重点

• 深入了解戏剧服饰的特点和不同角色服饰的象征意义。
• 学习运用各种材料和方法制作戏剧服饰。

2. 教学难点

• 如何引导幼儿发挥想象力,设计出独特且符合角色特点的服饰。
• 在制作过程中,培养幼儿的精细动作和耐心，保证服饰制作的质量。

教学方法

1. 直观教学法：通过展示丰富多样的戏剧服饰图片、实物等，让幼儿直观地感受戏剧服饰的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组或全班讨论，引导他们分享自己的观察和想法，促进幼儿之间的思想交流和碰撞，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手制作戏剧服饰，在实践中掌握制作技巧，提高动手能力，同时体验创作的快乐。

教学准备

1. 经验准备：幼儿对戏剧有一定的了解，看过简单的戏剧表演。
2. 物质准备

• 各种戏剧服饰的图片、视频资料，如京剧服饰、童话剧服饰等。
• 丰富的制作材料,如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、废旧衣物、配饰（珠子、亮片、彩带等）。
• 展示架若干,用于展示幼儿制作的服饰。

教学过程

（一）导入（3分钟）

播放一段精彩的戏剧表演视频片段,吸引幼儿的注意力。

• 提问：“小朋友们，刚才我们看的表演好看吗？你们知道这是什么表演形式吗？”引导幼儿说出“戏剧”。

展示一些戏剧演员穿着精美服饰的图片,向幼儿介绍：“在戏剧表演中，演员们会穿上各种各样漂亮的衣服，这些衣服就是戏剧服饰，它们可重要啦，能帮助我们更好地了解角色呢。”引出本次活动的主题——大班艺术戏剧服饰🎭

（二）观察与讨论（7分钟）

教师逐一展示不同类型戏剧的服饰图片,如中国传统京剧服饰、西方童话剧服饰等，引导幼儿仔细观察。

• 提问：“小朋友们，看看这些服饰都有什么颜色？它们的样子一样吗？”让幼儿自由发言，描述服饰的颜色、形状、图案等特点。

针对不同角色的服饰进行详细讲解,比如京剧里的武将服饰通常色彩鲜艳、图案夸张，有很多金色的装饰，体现出武将的威武；而公主的服饰则多为粉色、紫色等柔和的颜色，有长长的裙摆和华丽的头饰，显得非常美丽高贵。

• 组织幼儿分组讨论：“为什么这些角色要穿这样的衣服呢？”鼓励幼儿大胆猜测服饰与角色性格、身份之间的关系🧐

每组选派代表分享讨论结果,教师进行总结和补充，帮助幼儿理解戏剧服饰的象征意义和作用。

（三）创意启发（5分钟）

1. 给幼儿讲述一个简单的童话故事,如《白雪公主》，并提出问题：“如果我们要表演这个故事，每个角色的服饰应该是什么样的呢？”引导幼儿根据角色特点进行思考和想象。
2. 教师启发幼儿从颜色、材质、款式等方面入手，鼓励他们突破常规思维，设计出与众不同的服饰，白雪公主的裙子可以用白色的纱质材料，上面绣满银色的星星和花朵；小矮人的衣服可以用粗布制作，颜色以棕色、灰色为主，体现他们的朴实。

• 请幼儿闭上眼睛,想象自己设计的服饰样子，然后用简单的语言描述给身边的小伙伴听👫

（四）制作准备（3分钟）

1. 向幼儿介绍本次制作戏剧服饰所提供的材料,如彩色卡纸、皱纹纸、废旧衣物等，并展示一些用这些材料制作的简单范例，激发幼儿的创作欲望。
2. 提醒幼儿在制作过程中要注意安全,正确使用剪刀、胶水等工具。

（五）小组制作（20分钟）

1. 将幼儿分成若干小组,每组4 - 5人，根据幼儿的兴趣和特长，分配不同的角色任务，如有的小组负责制作公主服饰，有的小组负责制作王子服饰等。
2. 小组内成员共同讨论设计方案,确定服饰的样式、颜色、装饰等细节，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，引导他们合理运用材料，解决制作过程中遇到的问题。

• 当幼儿不知道如何用皱纹纸制作花朵时,教师可以示范折叠和粘贴的方法；当幼儿在裁剪卡纸时遇到困难，教师可以帮忙引导正确使用剪刀的技巧✂️

鼓励幼儿发挥团队协作精神,互相帮助，共同完成服饰制作任务，有的幼儿负责裁剪，有的幼儿负责粘贴装饰，有的幼儿负责提供创意想法，让每个幼儿都能在小组中发挥自己的作用👯

（六）作品展示与评价（7分钟）

1. 每个小组将制作好的戏剧服饰展示在展示架上,邀请其他小组的幼儿和教师一起参观欣赏。
2. 请每个小组的代表介绍自己小组制作的服饰,包括设计思路、选用的材料以及想要表现的角色特点等。

• “我们小组做的是小红帽的服饰，我们用红色的卡纸做了裙子，用黑色的彩笔画了一些花纹，还在帽子上粘了一朵大大的红色绒布花，这样小红帽就更漂亮啦！”

3. 组织幼儿进行评价,引导他们从服饰的创意、制作工艺、色彩搭配等方面发表自己的看法，可以提问：“你最喜欢哪个小组的作品？为什么？”鼓励幼儿积极表达自己的观点，培养他们的审美评价能力👍
4. 教师对幼儿的作品进行总结评价,肯定幼儿的创意和努力，对制作精美的服饰给予表扬，同时也指出存在的不足之处，提出改进的建议。

（七）总结延伸（5分钟）

与幼儿一起回顾本次活动的内容,总结戏剧服饰的特点、制作方法以及在戏剧表演中的重要性。

• 强调：“通过今天的活动，我们学会了制作戏剧服饰，还知道了不同的服饰能帮助我们更好地表现戏剧角色，希望小朋友们以后能创作出更多更漂亮的戏剧服饰。”

鼓励幼儿在课后与家人一起用废旧物品制作更多的戏剧服饰,丰富自己的“戏剧衣橱”，可以组织家庭戏剧表演活动，穿上自己制作的服饰，体验戏剧表演的乐趣🎊

教学反思

通过本次大班艺术戏剧服饰教案的实施,幼儿对戏剧服饰有了更深入的了解和认识，他们的观察力、想象力、动手能力和团队协作能力都得到了锻炼和提高，在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极的参与热情，能够充分发挥自己的创意，制作出各具特色的戏剧服饰，但在教学中也发现了一些不足之处，例如部分幼儿在制作过程中遇到困难时，缺乏足够的耐心和信心，需要教师更多的鼓励和引导，在今后的教学中，将进一步关注幼儿的个体差异，提供更有针对性的指导，让每个幼儿都能在艺术创作中获得成长和快乐，还可以拓展教学内容，如引导幼儿尝试设计戏剧场景道具等，进一步丰富幼儿的戏剧体验。

标签： #大班艺术戏剧服饰教案