找老师小班教案数学，开启数学启蒙之旅

教学目标

1. 引导幼儿初步认识1 - 5的数字,能够准确点数相应数量的物体。
2. 通过游戏活动，培养幼儿对数学的兴趣,提高其观察力和动手能力。
3. 帮助幼儿建立数与量的对应关系,发展幼儿的数学思维。

教学重难点

1. 重点

• 认识1 - 5的数字,理解数字与数量的对应。
• 能够正确点数5以内的物体。

2. 难点

• 理解数的概念,能在生活中灵活运用数字。
• 引导幼儿积极参与数学活动,克服对数学的陌生感和畏难情绪。

教学方法

游戏教学法、直观演示法、操作练习法

教学准备

1. 数字卡片1 - 5若干,分别对应贴在教室的不同位置。
2. 与数字1 - 5相对应的实物卡片，如1个苹果、2个香蕉、3个气球、4个草莓、5个棒棒糖。
3. 幼儿操作材料：每人一套1 - 5的数字卡片和实物卡片,练习册。
4. 多媒体课件，包含数字儿歌、数字动画等。

教学过程

导入部分（3分钟）

播放欢快的数字儿歌《数鸭子》🎵，老师带领幼儿一起跟着音乐摇摆身体，唱唱跳跳，在歌曲结束后，老师提问：“小朋友们，刚刚歌曲里都数了些什么呀？有没有听到数字呢？”引导幼儿回忆歌曲中出现的数字，从而引出今天的数学主题——认识数字。

认识数字（7分钟）

1. 老师逐一出示数字卡片1 - 5，用生动形象的语言介绍每个数字的形状和读音，数字1像小棒，数字2像小鸭，数字3像耳朵，数字4像小旗，数字5像秤钩，让幼儿跟着老师一起认读数字，每个数字读3 - 5遍。
2. 利用多媒体课件，展示数字1 - 5的动画演示，加深幼儿对数字形状的记忆，播放完后，让幼儿说一说哪个数字像什么,进一步巩固对数字的认识。

数字与实物对应（10分钟）

1. 老师拿出与数字1 - 5相对应的实物卡片，向幼儿展示并提问：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么呀？有几个呢？”引导幼儿观察并点数实物的数量，然后将实物卡片与相应的数字卡片进行匹配，拿出1个苹果的卡片，问幼儿：“这是几个苹果呀？应该和哪个数字宝宝做朋友呢？”让幼儿找出数字1的卡片,并放在苹果卡片旁边。
2. 请个别幼儿上台操作，将其他实物卡片与数字卡片进行对应摆放，老师在旁边指导并给予鼓励，操作完成后，让其他幼儿一起说一说他摆放得对不对,再次强化数字与数量的对应关系。

游戏环节：数字宝宝找家（15分钟）

1. 将数字卡片1 - 5分别贴在教室的五个不同区域，如桌子上、椅子背上、窗户边、图书角、玩具柜上，每个区域设置为一个数字宝宝的“家”。
2. 老师拿出实物卡片，说：“数字宝宝们出去玩啦，现在要回家咯！请小朋友们帮忙把它们送回家吧。”然后请幼儿根据实物卡片上的数量，找到相应数字的“家”,并将实物卡片贴在对应的数字旁边。
3. 游戏可以反复进行几次，每次请不同的幼儿参与，让更多的幼儿有机会练习数字与实物的对应，在游戏过程中，老师要鼓励幼儿积极参与,及时给予表扬和肯定。

操作练习（10分钟）

给每个幼儿发放一套1 - 5的数字卡片和实物卡片，让幼儿自己动手将实物卡片与数字卡片进行匹配，老师巡回指导，观察幼儿的操作情况，及时纠正错误，并鼓励幼儿说一说自己为什么这样摆放，完成操作后，让幼儿将数字卡片和实物卡片整理好,放回原位。

巩固复习（5分钟）

1. 老师再次展示数字卡片1 - 5，随机抽取一张，问幼儿：“这是数字几呀？它的好朋友是谁呢？”请幼儿快速说出与该数字对应的实物。
2. 让幼儿闭上眼睛，老师说出一个数字，如“3”，请幼儿在脑海中想象出数字3的形状，并伸出相应数量的手指，通过这种方式,进一步巩固幼儿对数字的认识和记忆。

总结部分（5分钟）

1. 老师与幼儿一起回顾今天学习的内容，提问：“小朋友们，今天我们认识了哪些数字宝宝呀？它们都像什么呢？数字宝宝的好朋友又是谁呢？”引导幼儿积极回答,巩固所学知识。
2. 对幼儿在课堂上的表现进行总结评价，表扬积极参与、认真操作的幼儿，鼓励其他幼儿在今后的数学活动中也要积极主动，给每个幼儿发放一个小贴纸作为奖励,激发幼儿对数学活动的兴趣。

教学延伸

1. 在区角活动中投放数字拼图、数字卡片游戏等材料,让幼儿继续巩固对数字的认识和理解。
2. 鼓励幼儿在日常生活中寻找数字，如家里的电话号码、门牌号、时钟上的数字等，引导幼儿发现数字在生活中的广泛应用,提高幼儿对数学的敏感度。
3. 请家长在家中与幼儿一起玩数字游戏，如数字接龙、数字填空等,进一步加强幼儿的数学启蒙教育。

通过本次找老师小班教案数学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中初步认识了1 - 5的数字，建立了数与量的对应关系，激发了对数学的兴趣，在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣的数学活动，为幼儿的数学学习打下坚实的基础🎓。

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