教学目标
- 知识与技能目标
- 学生能够正确读写“雄伟、坚固、美观”等词语,积累描写赵州桥特点的词汇。
- 理解课文内容，了解赵州桥的雄伟、坚固、美观,体会我国古代劳动人民的智慧和才干。
- 能够有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
- 过程与方法目标
- 通过朗读感悟、小组合作探究等方式,引导学生理解赵州桥的特点和作者的表达方法。
- 培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。
- 情感态度与价值观目标
- 激发学生对我国古代建筑艺术的热爱之情,增强民族自豪感。
- 引导学生学习古代劳动人民的智慧和勤劳品质,培养创新精神。
- 教学重点
- 理解赵州桥的雄伟、坚固、美观,感受我国古代劳动人民的智慧。
- 学习作者围绕赵州桥的特点进行描写的写作方法。
- 教学难点
- 体会赵州桥设计的独创性及其作用，理解“这种设计，在建桥史上是一个创举”这句话的含义。
- 引导学生在学习中感受古代劳动人民的智慧,培养学生的创新意识。
- 讲授法：讲解课文的重点知识，如生字词、赵州桥的特点等,让学生系统地掌握知识。
- 朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受课文的语言美和情感美,加深对课文内容的理解。
- 直观演示法：运用图片、视频等多媒体资源，直观地展示赵州桥的外观和结构,帮助学生更好地理解课文。
- 小组合作探究法：组织学生小组合作，探究赵州桥的特点和设计原理,培养学生的合作能力和探究精神。
- 播放一段有关古代桥梁的视频，让学生欣赏古代桥梁的独特魅力，引出课题《赵州桥》。
- 提问：同学们，你们知道世界上现存最古老的石拱桥是什么桥吗？（学生回答后,教师介绍赵州桥）
- 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子,遇到生字词多读几遍。
- 检查生字词的学习情况。
- 出示生字词，指名认读,正音。
- 运用多种方式理解“雄伟、坚固、美观、创举、雕刻”等词语的意思。
- 开火车读、小组读、齐读生字词。
- 默读课文，思考：课文主要介绍了赵州桥的哪些方面？（引导学生概括出课文介绍了赵州桥的位置、设计者、建造年代、雄伟、坚固、美观等特点）
- 学习第1自然段
- 指名读第1自然段，思考：这段主要讲了什么？（介绍了赵州桥的位置和设计者）
- 提问：赵州桥在什么地方？它的设计者是谁？（学生回答后，教师板书：河北省赵县洨河上、李春）
- 学习第2自然段
- 自由读第2自然段，思考：赵州桥有什么特点？（雄伟、坚固）
- 从哪些地方可以看出赵州桥雄伟、坚固？（引导学生找出相关词句进行分析）
- 出示赵州桥的图片,让学生直观感受赵州桥的雄伟气势。
- 指导朗读，读出赵州桥雄伟、坚固的特点。
- 学习第3自然段
- 默读第3自然段，思考：赵州桥的设计有什么独特之处？为什么说这种设计在建桥史上是一个创举？
- 小组合作探究,交流讨论。
- 教师引导学生理解：赵州桥大拱的两肩上各有两个小拱，既减轻了桥身的重量，又节省了石料，还增加了桥洞的过水量，使桥更加坚固，这种设计是前所未有的,所以说是一个创举。
- 出示赵州桥设计图,帮助学生理解。
- 指导朗读,读出对赵州桥设计的赞叹之情。
- 学习第4自然段
- 指名读第4自然段，思考：这段主要写了赵州桥的什么特点？（美观）
- 赵州桥的美观体现在哪些方面？（引导学生找出描写栏板上图案的句子）
- 出示栏板上图案的图片，让学生欣赏,感受赵州桥的美观。
- 指导朗读,读出赵州桥美观的特点。
- 引导学生用“有的……有的……还有的……”句式练习说话,想象栏板上还有哪些精美的图案。
- 总结全文
- 引导学生回顾课文内容,总结赵州桥的特点。
- 提问：通过学习课文，你有什么收获？（学生自由发言,教师总结归纳）
- 教师总结：赵州桥是我国古代劳动人民智慧和才干的结晶，它不仅雄伟、坚固、美观，而且设计独特，在建桥史上具有重要的地位，我们要学习古代劳动人民的智慧和勤劳品质,为祖国的建设贡献自己的力量。
- 拓展延伸
- 让学生收集有关我国古代建筑的资料,下节课进行交流分享。
- 鼓励学生课后自己设计一座桥,并用简单的文字和图画记录下来。
- 背诵第3、4自然段。
- 仿照课文,写一篇介绍自己喜欢的建筑的短文。
教学重难点
教学方法
教学过程
（一）导入新课（3分钟）
（二）初读课文，整体感知（7分钟）
（三）精读课文，深入理解（20分钟）
（四）总结全文，拓展延伸（10分钟）
（五）布置作业（3分钟）
教学反思
在本次教学中，我通过多种教学方法引导学生学习《赵州桥》这篇课文，让学生了解了赵州桥的特点和我国古代劳动人民的智慧，在教学过程中，我注重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力，通过朗读感悟、小组合作探究等方式，让学生积极参与到学习中来，我运用多媒体资源，直观地展示赵州桥的外观和结构，帮助学生更好地理解课文内容，在教学中也存在一些不足之处，例如在引导学生理解“创举”一词时，可以让学生结合生活实际，谈谈自己对“创举”的理解，这样可能会让学生对这一概念有更深刻的认识，在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在语文学习中获得更多的收获。🎯
就是一篇关于“名师赵州桥优秀教学设计”的文章，希望对你有所帮助，你可以根据实际情况进行调整和修改，如果还有其他问题，欢迎随时向我提问。😊
标签： #名师赵州桥优秀教学设计
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