教学目标
- 知识与技能目标
- 学生能够熟悉并准确哼唱至少三首80后经典老歌，如《同桌的你》《大约在冬季》《吻别》等。
- 了解80后经典老歌的音乐风格、创作背景及代表歌手,提升音乐鉴赏能力。
- 能够识别歌曲中的基本音乐元素，如节奏、旋律、和声等,并能简单分析其在歌曲中的作用。
- 过程与方法目标
- 通过聆听、欣赏、跟唱、讨论等活动,培养学生的音乐感知能力和自主学习能力。
- 鼓励学生分组合作，进行歌曲的简单改编和表演,提高学生的团队协作能力和创造力。
- 引导学生运用音乐软件等工具，深入了解80后经典老歌,拓宽音乐学习渠道。
- 情感态度与价值观目标
- 激发学生对80后经典老歌的兴趣,培养学生对音乐的热爱之情。
- 通过感受歌曲中蕴含的情感，引导学生珍惜青春岁月,增强对生活的感悟和热爱。
- 培养学生的文化认同感和民族自豪感,让学生在音乐中体会80年代的时代精神和文化特色。
教学重难点
- 教学重点
- 熟悉并学唱80后经典老歌,感受其独特的音乐魅力。
- 理解80后经典老歌的音乐风格和创作背景,提高音乐鉴赏水平。
- 教学难点
- 引导学生体会歌曲中细腻的情感,并能用自己的方式表达出来。
- 帮助学生分析歌曲中的音乐元素,培养学生的音乐分析能力。
教学方法
- 讲授法：通过讲解80后经典老歌的相关知识,让学生对教学内容有初步的了解。
- 欣赏法：播放经典老歌的音频和视频，让学生直观感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素,培养学生的音乐感知能力。
- 演示法：教师亲自示范演唱歌曲,让学生更直观地学习歌曲的演唱技巧和情感表达。
- 讨论法：组织学生分组讨论歌曲的特点、感受等，激发学生的思维,培养学生的合作学习能力和表达能力。
- 实践法：让学生通过跟唱、改编、表演等实践活动,提高学生的音乐实践能力和创造力。
教学过程
（一）导入（5分钟）
- 播放一段80年代的经典影视片段，如《少林寺》《英雄本色》等，同时播放背景音乐，如《牧羊曲》《当年情》等,营造出80年代的氛围。
- 提问学生：“刚才播放的影视片段和音乐让你们想到了什么？你们对80年代还有哪些印象？”引导学生回忆80年代的文化和生活，引出本节课的主题——80后经典老歌。
（二）知识讲解（10分钟）
- 80年代音乐概述
- 介绍80年代中国流行音乐的发展背景和特点，如受到港台音乐的影响较大，歌曲风格多样,情感真挚等。
- 展示一些80年代著名歌手的照片，如罗大佑、齐秦、张国荣、谭咏麟、王菲等,让学生了解当时的音乐代表人物。
- 经典老歌赏析
- 播放歌曲《同桌的你》,让学生聆听并思考以下问题：
- 歌曲的旋律有什么特点？给你什么样的感受？
- 歌词表达了怎样的情感？你在歌词中能找到自己的青春回忆吗？
- 歌曲的节奏是如何配合旋律和歌词的？
- 教师引导学生回答问题，并进行总结和讲解,让学生感受歌曲中纯真的校园爱情和对青春岁月的怀念之情。
- 按照同样的方法，依次赏析《大约在冬季》《吻别》《再回首》等经典老歌,让学生了解不同歌曲的风格和情感表达。
（三）学唱歌曲（20分钟）
- 选择一首歌曲进行教唱，如《同桌的你》
- 教师范唱歌曲,让学生感受歌曲的整体旋律和节奏。
- 一句一句地教唱学生,注意纠正学生的发音和节奏错误。
- 引导学生跟随钢琴伴奏进行跟唱,逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
- 分组检查学习情况
- 将学生分成小组，每组推选一名代表进行演唱,其他组员可以进行伴唱或和声。
- 教师对每个小组的演唱进行点评，鼓励学生积极参与,提高演唱水平。
- 让学生自主选择一首喜欢的歌曲进行学习
- 学生可以利用教材、音乐软件等工具,自主学习歌曲的演唱。
- 教师在学生学习过程中进行巡视指导,帮助学生解决遇到的问题。
（四）音乐分析（10分钟）
- 引导学生分析歌曲中的音乐元素
- 节奏：让学生找出歌曲中节奏较为突出的部分，如《同桌的你》中“明天你是否会想起”这句歌词的节奏,感受节奏对歌曲情感表达的作用。
- 旋律：分析歌曲的旋律走向，是平缓还是起伏较大，如《大约在冬季》的旋律较为舒缓,表达了离别的忧伤。
- 和声：简单介绍和声的概念，让学生感受歌曲中和声的效果，如《吻别》中的和声增强了歌曲的情感氛围。
- 小组讨论
- 组织学生分组讨论歌曲中音乐元素与情感表达的关系。
- 每个小组选派一名代表进行发言,分享小组讨论的结果。
- 教师对学生的发言进行总结和点评,引导学生深入理解音乐与情感的紧密联系。
（五）拓展与创作（10分钟）
- 歌曲改编
- 引导学生对所学歌曲进行简单的改编，如改变节奏、速度、演唱形式等。
- 让学生分组进行改编创作,并展示改编后的演唱。
- 其他小组进行评价,提出建议和意见。
- 音乐表演
- 鼓励学生分组进行80后经典老歌的表演，可以加入舞蹈、乐器等元素。
- 各小组进行排练后,在课堂上进行展示。
- 教师和其他学生进行观看和评价,给予肯定和鼓励。
（六）课堂总结（5分钟）
- 回顾本节课所学的内容，包括80后经典老歌的音乐风格、创作背景、代表歌曲、音乐元素分析以及拓展与创作等。
- 强调音乐在我们生活中的重要性，鼓励学生在课后继续欣赏80后经典老歌,感受音乐的魅力。
- 对学生在本节课中的表现进行总结评价，表扬积极参与、表现优秀的学生,同时也鼓励其他学生在今后的音乐学习中不断进步。
教学资源
- 多媒体教学设备，用于播放音乐、视频等教学资料。
- 80后经典老歌的音乐教材、乐谱。
- 音乐软件，如QQ音乐、酷狗音乐等,方便学生查找和学习歌曲。
教学反思
通过本节课的教学，学生对80后经典老歌表现出了浓厚的兴趣，积极参与了各项教学活动，在音乐感知、演唱技巧、团队协作等方面都取得了一定的进步，在教学过程中也发现了一些不足之处，如个别学生对音乐元素的分析理解还存在困难，在歌曲改编和表演环节，部分学生的创造力和表现力有待进一步提高，在今后的教学中，将加强对学生音乐分析能力的培养，设计更多富有挑战性的实践活动，激发学生的创造力和想象力，让学生在音乐学习中获得更多的乐趣和成长。🎶🎵🎹
教学设计仅供参考，教师可根据实际教学情况进行适当调整和修改，希望通过这节课的教学，能让学生走进80后经典老歌的世界，感受那个时代的音乐魅力和情感力量。💖
标签： #80后经典老歌教学设计
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