教学目标
| 目标类型 | 具体目标 |
|---|---|
| 知识与技能 | 正确读写和理解文中的生字词，如“朗润、酝酿、卖弄”等。 有感情地朗读课文，背诵课文。 了解作者及作品，理清文章思路，把握文章结构。 |
| 过程与方法 | 通过朗读感悟，体会作者对春天的喜爱之情。 学习作者细致观察、多角度描写景物的方法，提高学生的观察力和语言表达能力。 |
| 情感态度与价值观 | 培养学生热爱大自然、积极进取的生活态度。 |
教学重难点
| 项目 | |
|---|---|
| 教学重点 | 引导学生体会作者对春天的喜爱之情，感受春天的美好。 学习作者细致观察、多角度描写景物的方法，掌握文中的修辞手法。 |
| 教学难点 | 领会文中的哲理，培养积极向上的生活态度。 引导学生在朗读中感悟语言美，提高语言鉴赏能力。 |
教学方法
| 方法名称 | 具体方式 |
|---|---|
| 朗读法 | 通过多种形式的朗读，让学生感受文章的语言美和情感美。 |
| 讨论法 | 组织学生讨论问题，培养学生的合作探究能力和思维能力。 |
| 情境教学法 | 创设情境，引导学生身临其境感受春天的氛围。 |
教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
- 播放春天美景的视频，如春花绽放、春草萋萋、春风拂柳等画面，创设情境,引导学生说说对春天的印象和感受。
- 引出课题《春》,介绍作者朱自清。
（二）初读课文，整体感知（10 分钟）
- 学生自由朗读课文，要求读准字音,读通句子。
- 思考并回答问题：文章围绕春天写了哪些景物？可以分为哪几个部分？
- 明确：文章依次描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，可分为“盼春”“绘春”“赞春”三个部分。
（三）精读课文，品味语言（20 分钟）
| 段落 | 景物 | 描写角度及赏析 |
|---|---|---|
| 春草图 | 小草 | 从视觉角度描写小草的“嫩嫩的”“绿绿的”，写出了小草的鲜嫩可爱；用“偷偷地”“钻”赋予小草以人的动作，生动形象地写出了小草破土而出的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。 |
| 春花图 | 春花 | 视觉：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，运用比喻、排比的修辞手法，描绘了春花的艳丽色彩；嗅觉：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，通过写蜜蜂的“闹”，从侧面表现了春花的繁茂、鲜艳，花香浓郁。 |
| 春风图 | 春风 | 触觉：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，从触觉角度写出了春风的温暖、柔和；嗅觉：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，从嗅觉角度写出了春风中气息的丰富；听觉：“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”，从听觉角度写出了春风中声音的悦耳。 |
| 春雨图 | 春雨 | 视觉：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，运用比喻、排比的修辞手法，写出了春雨的细密、轻盈；听觉：“人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼，傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜，在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠，他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”，从听觉角度写出了春雨中的宁静氛围。 |
| 迎春图 | 人们 | 通过描写城里乡下、家家户户、老老小小都出来迎接春天的情景，从侧面表现了春天的魅力，体现了人们对春天的喜爱之情。 |
（四）合作探究，体会情感（10 分钟）
- 组织学生分组讨论：作者是如何表达对春天的喜爱之情的？
- 小组代表发言，教师总结：作者通过对春天景物的细致描写，如春花的艳丽、春草的生机、春风的温暖、春雨的细密等，以及对人们迎春活动的描写，全方位地展现了春天的美好，字里行间洋溢着对春天的喜爱之情，作者运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强了文章的感染力,进一步抒发了这种情感。
（五）拓展延伸（5 分钟）
- 让学生仿照课文中描写景物的方法,写一段自己喜欢的季节的景物描写。
- 展示部分学生的作品,进行简单点评。
（六）课堂小结（5 分钟）
- 回顾文章的主要内容和写作特色。
- 强调作者对春天的喜爱之情以及所表达的积极向上的生活态度。
（七）布置作业（5 分钟）
- 背诵课文。
- 完成课后练习题。
- 以“我心中的春天”为题，写一篇 500 字左右的作文,表达自己对春天的独特感受。
教学反思
通过这节课的教学，学生较好地理解了课文内容，体会到了作者对春天的喜爱之情，掌握了描写景物的方法，但在教学过程中，部分学生在语言表达和情感领悟方面还存在一定的不足，需要在今后的教学中加强指导和训练，在教学方法的运用上，可以更加多样化，以满足不同学生的学习需求，提高课堂教学效果，希望通过不断的反思和改进，能让学生在语文学习中收获更多的知识和乐趣🌸🌼🌻。
标签： #朱自清春表格形式教案
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