春分时节，共赴自然之约—大班春分主题教案及反思

教案主题

春分时节，共赴自然之约

教学目标

1. 知识与技能目标
   • 让幼儿了解春分的基本概念、时间和特点,知道春分是二十四节气中的第四个节气。
   • 引导幼儿观察春天在春分时节的变化，如花草树木的生长、动物的活动等,培养幼儿的观察力和感知能力。
   • 帮助幼儿学习与春分相关的诗词、儿歌,提高幼儿的语言表达能力和文学素养。
2. 过程与方法目标
• 通过组织幼儿进行户外观察、实践活动，让幼儿亲身体验春分的氛围,增强幼儿对自然的热爱之情。
• 鼓励幼儿在课堂上积极参与讨论、分享自己的发现和感受,培养幼儿的思维能力和社交能力。
• 引导幼儿用绘画、手工等形式表达自己对春分的认识和理解,发展幼儿的创造力和动手能力。
3. 情感态度与价值观目标
• 激发幼儿对中国传统文化的兴趣和自豪感,让幼儿了解二十四节气是中华民族智慧的结晶。
• 培养幼儿珍惜大自然、保护生态环境的意识,引导幼儿在日常生活中关注自然变化。

教学重难点

1. 教学重点
   • 让幼儿深入了解春分的特点和相关知识,感受春天的美好变化。
   • 组织幼儿开展丰富多样的实践活动,让幼儿在活动中学习和成长。
2. 教学难点
• 如何引导幼儿用自己的方式表达对春分的理解和感受,培养幼儿的创新思维和艺术表现力。
• 在教学过程中，如何将传统文化教育与幼儿的生活实际相结合,让幼儿真正理解和传承二十四节气文化。

教学方法

1. 讲授法：通过简洁明了的语言向幼儿讲解春分的基本知识,让幼儿对春分有初步的认识。
2. 观察法：带领幼儿到户外观察春天的变化，引导幼儿用眼睛去看、用耳朵去听、用鼻子去闻、用手去摸,亲身感受春分时节大自然的奇妙。
3. 讨论法：组织幼儿在课堂上进行讨论，鼓励幼儿分享自己的观察发现和想法,培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
4. 实践法：安排幼儿进行绘画、手工制作等实践活动，让幼儿在动手操作中加深对春分的理解和记忆,提高幼儿的动手能力和创造力。

教学准备

1. 知识经验准备：在课前引导幼儿观察春天的变化,让幼儿对春天有一定的感性认识。
2. 物质材料准备
   • 收集与春分相关的图片、视频、图书等资料,制作成教学课件。
   • 准备绘画工具、手工材料，如彩笔、画纸、剪刀、胶水、彩泥等。
   • 准备与春分相关的诗词、儿歌的音频和视频。
   • 提前联系好户外观察的场地,确保幼儿的安全。

   教学过程

   （一）导入部分（3 分钟）

   1. 播放春天的音乐，营造轻松愉快的氛围,引导幼儿进入课堂。
   2. 提问幼儿：“小朋友们，春天已经来了一段时间了，你们发现春天有什么变化吗？”鼓励幼儿积极回答问题,分享自己的观察发现。

   （二）认识春分（7 分钟）

   1. 利用教学课件向幼儿介绍春分的基本概念、时间和特点。
      • 讲解春分的定义：春分是二十四节气中的第四个节气，这一天太阳直射赤道，昼夜平分,全球无极昼极夜现象。
      • 展示春分的时间：每年公历 3 月 20 日或 21 日。
      • 介绍春分的特点：春分时节，气候温和，雨水充沛，阳光明媚,大自然开始呈现出一派生机勃勃的景象。
   2. 结合图片和视频，引导幼儿观察春天在春分时节的变化。
   • 展示花草树木在春分时节发芽、开花的图片和视频,让幼儿感受植物的生长变化。
   • 播放动物在春天活动的视频，如小鸟唱歌、蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞等,让幼儿观察动物的活动情况。

   （三）诗词欣赏（5 分钟）

   1. 向幼儿介绍与春分相关的诗词，如唐代诗人徐铉的《春分日》：“仲春初四日，春色正中分，绿野徘徊月，晴天断续云，燕飞犹个个，花落已纷纷，思妇高楼晚，歌声不可闻。”
   2. 教师富有感情地朗诵诗词,让幼儿感受诗词的韵律美和意境美。
   3. 逐句讲解诗词的含义,帮助幼儿理解诗词所表达的情感和意境。
   4. 引导幼儿跟着教师一起朗诵诗词,鼓励幼儿大胆表现。

   （四）儿歌学唱（5 分钟）

   1. 教幼儿学唱与春分相关的儿歌，如《二十四节气歌之春分》：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，每月两节不变更，最多相差一两天，上半年来六廿一，下半年是八廿三，春分麦起身，一刻值千金。”
   2. 教师先示范演唱儿歌,让幼儿感受儿歌的节奏和旋律。
   3. 一句一句地教幼儿唱，引导幼儿跟唱,及时纠正幼儿的发音和节奏。
   4. 组织幼儿分组演唱、个别演唱,让幼儿在演唱中巩固对儿歌的学习。

   （五）户外观察（15 分钟）

   1. 组织幼儿到户外观察春天的变化,重点观察春分时节的自然景象。
   2. 引导幼儿用眼睛仔细观察花草树木的形态、颜色，用耳朵倾听鸟儿的歌声、虫儿的鸣叫，用鼻子闻一闻花香、泥土的气息，用手摸一摸树叶、花瓣等,全方位感受春分时节大自然的魅力。
   3. 在观察过程中，教师鼓励幼儿提出问题，如“为什么花儿开得这么鲜艳？”“小鸟为什么在这个时候唱歌？”等,并引导幼儿一起寻找答案。
   4. 提醒幼儿注意安全,爱护花草树木和环境。

   （六）分享交流（7 分钟）

   1. 回到教室后，组织幼儿进行分享交流,让幼儿分享自己在户外观察的发现和感受。
   2. 鼓励幼儿用自己的语言描述所观察到的事物，如“我看到小草变绿了，长得高高的。”“我发现树上开了好多漂亮的花，有红色的、粉色的。”“我听到小鸟在枝头唱歌，声音真好听。”等。
   3. 引导幼儿互相倾听、交流,培养幼儿的倾听能力和社交能力。
   4. 教师对幼儿的分享进行总结和点评，肯定幼儿的观察成果,进一步丰富幼儿的知识经验。

   （七）手工制作（10 分钟）

   1. 布置手工制作任务：让幼儿用绘画、手工等形式制作一幅关于春分的作品，可以是画春天的景色、制作春分节气卡片等。
   2. 幼儿自主选择材料和工具，进行手工制作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力,大胆创作。
   3. 提醒幼儿注意色彩搭配和画面布局,引导幼儿在制作过程中运用所学的知识和技能。

   （八）总结评价（3 分钟）

   1. 请幼儿展示自己的作品,并向大家介绍自己的创作思路和作品内容。
   2. 其他幼儿进行评价，说说自己喜欢哪幅作品,为什么。
   3. 教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定幼儿的努力和创意,对幼儿的表现给予表扬和鼓励。

   教学延伸

   1. 在班级美工区投放与春分相关的材料，如彩纸、颜料、画笔等,鼓励幼儿继续创作与春分有关的作品。
   2. 引导幼儿在日常生活中继续观察自然变化，记录春天的成长过程,培养幼儿的观察力和记录能力。
   3. 鼓励幼儿回家后与家长一起分享今天所学的知识，和家长一起寻找春天、感受春分的气息,增进亲子关系。

   教学反思

   通过本次春分主题教学活动，幼儿对春分这一节气有了较为深入的了解，达到了预期的教学目标，在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，通过多种形式的活动，如观察、讨论、实践等，幼儿亲身体验了春分时节大自然的变化,感受到了春天的美好。

   在教学方法的运用上，讲授法、观察法、讨论法和实践法相结合，让幼儿在不同的学习方式中获取知识和技能，培养了幼儿的多种能力，尤其是户外观察活动，幼儿们在大自然中尽情地探索和发现，激发了他们对自然的热爱之情，诗词欣赏和儿歌学唱环节，不仅让幼儿感受到了中国传统文化的魅力,还提高了幼儿的语言表达能力和音乐素养。

   手工制作活动中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了一幅幅充满童趣的作品，在分享交流环节，幼儿们积极发言，分享自己的观察发现和创作思路,锻炼了幼儿的思维能力和社交能力。

   在教学过程中也存在一些不足之处，在户外观察时，由于幼儿的个体差异，部分幼儿观察不够细致，教师在引导时可以更加关注这部分幼儿，给予更多的指导和帮助，在手工制作环节，时间安排略显紧张，导致部分幼儿没有充分完成作品,在今后的教学中需要更加合理地安排时间。

   本次春分主题教学活动是一次成功的尝试，通过丰富多彩的活动让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长，在今后的教学中，我将继续探索和创新，不断改进教学方法和教学内容，为幼儿提供更加优质的教育教学活动，让幼儿在传统文化的熏陶下茁壮成长。🌱🌼🐦

   是一篇关于春分大班教案及反思的文章，你可以根据实际情况进行调整和修改，希望对你有所帮助！如果还有其他问题，欢迎随时向我提问。

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