什么花开儿歌教案

教学目标

1. 让幼儿学会演唱《什么花开》这首儿歌,感受儿歌的欢快节奏。
2. 引导幼儿理解歌词内容,认识不同花朵的特点。
3. 通过学唱儿歌,培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。

教学重难点

1. 重点

• 教幼儿准确演唱儿歌,掌握歌曲中的节奏和音准。
• 帮助幼儿理解歌词,记忆不同花朵对应的描述。

2. 难点

• 让幼儿在演唱中表现出欢快的情绪,并用自然的声音唱出。
• 引导幼儿用动作表现花朵开放的样子,增强对儿歌的理解和表现力。

教学方法

讲授法、演示法、练习法、游戏法

教学过程

导入（5分钟）

1. 教师引导幼儿回忆见过的各种花朵，提问：“小朋友们，你们都见过什么花呀？它们都长什么样子？”鼓励幼儿积极回答,并用简单的语言描述花朵的特征。
2. 展示一些花朵的图片，如桃花、荷花、菊花、梅花等，让幼儿观察并说出花名,进一步激发幼儿对花朵的兴趣。

学唱儿歌（15分钟）

教师范唱《什么花开》，同时展示相应花朵的动作，如双手打开表示花开，让幼儿认真倾听,感受歌曲的旋律和节奏。

• “什么花开细又长，什么花开满池塘，什么花开像喇叭，什么花开雪里藏。”
• （双手向上伸展表示细长的花；双手在身体两侧划圈表示满池塘的花；双手呈喇叭状放在嘴边表示喇叭花；双手握拳放在胸前,身体微微颤抖表示雪里藏的花）

2. 逐句教幼儿演唱，一句一句地纠正发音和节奏，细又长”要唱得清晰，“满池塘”的“满”字要唱满一拍。
3. 带领幼儿跟随钢琴伴奏完整演唱几遍,逐渐熟悉歌曲。

理解歌词（10分钟）

再次演唱儿歌，每唱一句后,引导幼儿思考这句歌词描述的是哪种花。

• 唱“什么花开细又长”时，提问：“小朋友们，你们猜猜这说的是什么花呀？”引导幼儿回答出像豆角一样细长的花，如豆角花、丝瓜花等，教师再揭晓答案是“扁豆花开细又长”。
• 以此类推，讲解“满池塘”是荷花，“像喇叭”是喇叭花，“雪里藏”是梅花。

通过简单的图片或实物展示，帮助幼儿加深对不同花朵特点的理解,进一步理解歌词。

巩固练习（10分钟）

1. 分组演唱：将幼儿分成小组，轮流演唱儿歌，比一比哪个小组唱得最整齐、最有感情。
2. 个别演唱：请几位幼儿单独站起来演唱，其他幼儿认真倾听并给予掌声鼓励,教师针对个别幼儿的问题进行指导。
3. 跟唱练习：播放歌曲录音，幼儿跟随音乐一起轻声跟唱,强化记忆。

游戏环节：花朵猜猜猜（5分钟）

1. 教师描述一种花朵的特征，如“这种花开在夏天，颜色粉粉的，花瓣圆圆的”,让幼儿猜猜是什么花。
2. 猜对的幼儿可以选择一个花朵头饰戴上,然后带领大家一起演唱与该花朵相关的那句歌词。
3. 游戏反复进行,增加幼儿对儿歌的兴趣和参与度。

课堂总结（5分钟）

1. 回顾本节课所学内容，和幼儿一起再次演唱《什么花开》。
2. 表扬幼儿在课堂上的表现,鼓励他们回家后给爸爸妈妈演唱这首儿歌。

教学延伸

1. 让幼儿回家后和家长一起制作花朵卡片，在卡片上画出自己喜欢的花朵,并写上对应的儿歌歌词。
2. 在美工区投放各种材料，鼓励幼儿用手工制作的方式表现不同的花朵，如折纸花、黏土花等。 🌼🌸🌺🌻💐

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