小班自己的事情自己做教案

教学目标

1. 引导幼儿树立“自己的事情自己做”的意识，培养初步的生活自理能力。
2. 帮助幼儿学习并掌握一些简单的自我服务技能,如穿衣、脱衣、洗手、洗脸、刷牙等。
3. 通过游戏和实践活动,激发幼儿的自我服务兴趣，增强自信心和独立性。

教学重难点

1. 重点
   • 让幼儿理解自己的事情应该自己做,并愿意尝试动手去做。
   • 帮助幼儿掌握基本的生活自理技能,如穿衣的顺序、洗手的方法等。
2. 难点
• 培养幼儿坚持自己独立完成任务的习惯,克服依赖他人的心理。
• 根据小班幼儿的特点,设计有趣、富有吸引力的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习自我服务技能。

教学方法

游戏教学法、示范演示法、实践操作法、情境教学法

教学准备

1. 经验准备：幼儿已有一些简单的生活经验，如知道饭前便后要洗手等。
2. 物质准备：
   • 各种颜色鲜艳、款式简单的儿童服装若干套，包括上衣、裤子、袜子等，便于幼儿练习穿衣、脱衣。
   • 洗手盆、毛巾、香皂、牙刷、牙膏、小脸盆等洗漱用品，数量充足，供幼儿实践操作。
   • 制作“我会自己做”的奖励贴纸若干，用于鼓励幼儿积极参与活动。
   • 相关的教学课件,内容包括穿衣、洗手、洗脸、刷牙等正确步骤的动画演示。
   • 创设“娃娃家”情境，摆放好小床、衣柜、桌椅等家具，营造家庭生活氛围。

   教学过程

   （一）导入部分（3 分钟）

   1. 播放欢快的音乐,教师带领幼儿做简单的律动，如《幸福拍手歌》，激发幼儿的活动兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
   2. 教师提问：“小朋友们，你们在家里会自己做哪些事情呀？”鼓励幼儿积极回答，如自己穿衣、自己吃饭、自己收拾玩具等，引导幼儿回忆已有的生活经验。

   （二）基本部分（20 分钟）

   1. 穿衣、脱衣我会做（7 分钟）
      • 教师向幼儿展示一件衣服,提问：“小朋友们，谁能告诉老师怎么把这件衣服穿上呀？”请个别幼儿尝试回答，并鼓励他们大胆动手示范。
      • 教师针对幼儿的回答和示范进行补充讲解和纠正,边讲解边示范正确的穿衣步骤：先套头，再伸手，整理好衣领和袖口，脱衣时的顺序则相反：先脱袖口，再脱衣领，最后把头从衣服里钻出来。
      • 请幼儿每人选择一套衣服,在座位上练习穿衣和脱衣，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励他们自己动手完成。
      • 组织幼儿进行穿衣、脱衣比赛，看谁穿得又快又好，或者谁脱得最整齐，对表现出色的幼儿给予表扬，并贴上“我会自己做”的奖励贴纸。
   2. 洗手、洗脸我知道（7 分钟）
   • 教师播放洗手步骤的教学课件,生动形象地展示洗手的正确方法：挽起袖子，打开水龙头，用香皂搓手心、手背、手指缝、手腕等部位，然后用清水冲洗干净，最后用毛巾擦干。
   • 教师邀请一名幼儿到前面来,按照课件演示的步骤进行洗手示范，其他幼儿认真观察，示范结束后，教师再次强调洗手的要点，并请幼儿一起说一说洗手的步骤。
   • 幼儿分组到洗手盆前进行洗手实践,教师指导幼儿正确使用香皂和毛巾，提醒他们注意节约用水，洗完手后，教师组织幼儿互相检查，看看谁的小手洗得最干净。
   • 教师用小脸盆盛好温水,为幼儿示范洗脸的过程：先用毛巾蘸湿脸，然后擦上香皂轻轻揉搓，重点清洗眼睛、鼻子、嘴巴周围，最后用清水冲洗干净，再用毛巾擦干，请幼儿模仿教师的动作，自己进行洗脸练习，教师给予适当的帮助和指导。
   3. 刷牙本领我掌握（6 分钟）
   • 教师拿出牙刷和牙膏,向幼儿介绍刷牙的重要性：“小朋友们，每天早晚刷牙可以让我们的牙齿变得白白的、香香的，这样就不会长蛀牙啦！”
   • 教师示范正确的刷牙方法：将牙刷蘸上牙膏，先刷上面的牙齿，从上往下刷；再刷下面的牙齿，从下往上刷；最后刷咬东西的面，来回刷，每个部位刷 2 - 3 分钟，刷完后用清水漱口。
   • 给每个幼儿发放牙刷和牙膏,让他们在座位上练习刷牙，教师巡回指导，提醒幼儿正确的刷牙姿势和方法，注意不要把牙膏吞下去。
   • 请幼儿互相观察刷牙情况,教师对认真刷牙、方++确的幼儿给予表扬，并鼓励其他幼儿向他们学习。

   （三）游戏部分（15 分钟）

   1. “娃娃家”角色扮演
      • 教师创设“娃娃家”情境，引导幼儿分组进行角色扮演，幼儿分别扮演爸爸、妈妈、宝宝等角色，模拟家庭生活场景。
      • 在游戏过程中,鼓励“宝宝”自己穿衣、脱衣、洗手、洗脸、刷牙，“爸爸”和“妈妈”给予适当的帮助和指导，并表扬“宝宝”自己的事情自己做。
      • 教师观察幼儿在游戏中的表现,适时介入指导，引导幼儿正确完成各项生活自理任务，培养他们的独立性和责任感。
   2. 送小动物回家
   • 在教室的地面上设置一些不同颜色的小房子,分别代表不同的小动物家，准备一些标有穿衣、脱衣、洗手、洗脸、刷牙等图案的卡片。
   • 教师将幼儿分成若干组,每组幼儿手中拿着一张卡片，游戏开始，教师说：“请小朋友们看看手中的卡片上是什么图案，然后根据图案去帮助小动物做相应的事情，做完后把小动物送回它的家。”
   • 幼儿根据卡片上的要求,到相应的区域进行实践操作，如穿衣、洗手等，完成后将代表小动物的卡片放到对应的小房子里，教师对幼儿的表现进行评价和鼓励，表扬完成任务又快又好的幼儿。

   （四）总结部分（2 分钟）

   1. 教师与幼儿一起回顾本次活动所学的内容,如穿衣、脱衣、洗手、洗脸、刷牙等自我服务技能，提问幼儿：“今天我们都学会了什么呀？”请幼儿积极回答，巩固所学知识。
   2. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励,表扬那些能够自己独立完成任务、积极参与活动的幼儿，同时也鼓励其他幼儿向他们学习，树立“自己的事情自己做”的意识。
   3. 教师布置课后小任务：请幼儿回家后，自己尝试穿衣、脱衣、洗手、洗脸、刷牙等，并且请爸爸妈妈帮忙记录下来，下节课分享给大家。

   教学延伸

   1. 在班级的生活区投放更多与生活自理相关的材料,如扣子、拉链、鞋带等，让幼儿在自主游戏中进一步练习生活自理技能。
   2. 开展“我是生活小能手”主题活动，每周评选出表现优秀的幼儿，颁发小奖品，激励幼儿持续保持自己的事情自己做的良好习惯。
   3. 与家长保持密切沟通,建议家长在家中给予幼儿足够的机会和空间，让他们自己动手做力所能及的事情，如穿衣、整理玩具等，及时鼓励和表扬幼儿的进步，共同培养幼儿的生活自理能力和独立性。

   教学反思

   通过本次“自己的事情自己做”教案的实施，幼儿在轻松愉快的氛围中学习并掌握了一些基本的生活自理技能，如穿衣、脱衣、洗手、洗脸、刷牙等，在教学过程中，采用了游戏教学法、示范演示法、实践操作法等多种教学方法，充分激发了幼儿的学习兴趣和参与积极性，通过“娃娃家”角色扮演和“送小动物回家”等游戏活动，让幼儿在实践中体验到了自己动手做事情的乐趣和成就感，有效地培养了幼儿的独立性和责任感。

   在教学过程中也发现了一些不足之处,个别幼儿在学习穿衣、脱衣等技能时，动作还不够熟练，需要教师给予更多的指导和帮助，在今后的教学中，可以针对这些幼儿进行个别辅导，或者增加相关技能的练习时间，确保每个幼儿都能掌握，在游戏活动中，部分幼儿可能过于关注游戏的趣味性，而忽略了对生活自理技能的练习，教师在今后的游戏设计中，可以更加明确游戏目标，引导幼儿有针对性地进行实践操作。

   总体而言,本次教学活动达到了预期的教学目标，幼儿在活动中表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，在今后的教学中，将继续探索更加适合小班幼儿的教学方法和活动形式，不断提高幼儿的生活自理能力和综合素质，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。😊

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