大班建构活动教案，搭建梦幻城堡

活动目标

1. 认知目标：让幼儿了解城堡的基本结构和特点，丰富幼儿的空间感知和建构经验。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力、空间想象力和创造力，提高幼儿的建构技能，如垒高、围合、架空等。
3. 情感目标：激发幼儿对建构活动的兴趣和热情，培养幼儿的合作意识和团队精神，体验成功建构的喜悦。

活动准备

1. 经验准备：幼儿已具备一定的建构基础，对各种建构材料有一定的认识和使用经验；幼儿有观察城堡的经验，对城堡的外观和结构有初步的了解。
2. 物质准备：数量充足的建构材料，如大型积木、中型积木、小型积木、人偶、彩旗、玩具小车等；城堡的图片、视频资料，用于帮助幼儿直观了解城堡的结构；展示架，用于展示幼儿建构的作品。

活动过程

（一）导入部分（5分钟）

1. 播放城堡的视频,引起幼儿的兴趣。师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，看看这是什么？”（播放城堡的视频）
2. 引导幼儿观察城堡的外观,提问：“你们在哪里见过城堡？城堡是什么样子的？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的经验。

（二）观察与讨论（10分钟）

1. 展示城堡的图片,引导幼儿仔细观察城堡的结构，包括城堡的墙壁、塔楼、城门、护城河等。师：“请小朋友们仔细看看这些城堡的图片，看看城堡都有哪些部分组成？”
2. 组织幼儿进行讨论,鼓励幼儿用自己的语言描述城堡的结构特点。师：“谁能说一说城堡的墙壁是怎么搭建的？塔楼是怎么立起来的？”引导幼儿发现建构城堡所需的基本技能和方法。

（三）建构计划（10分钟）

1. 鼓励幼儿分组讨论,设计自己小组想要搭建的城堡。师：“现在请小朋友们分成小组，和小组里的小伙伴一起商量一下，你们想搭建一个什么样的城堡？”
2. 每个小组推选一名代表,向全班介绍小组的建构计划，包括城堡的结构、使用的材料等。师：“哪个小组先来和大家分享一下你们的建构计划？”

（四）建构活动（30分钟）

幼儿分组进行建构活动,教师巡回指导。

• 提醒幼儿注意安全,正确使用建构材料。
• 鼓励幼儿按照自己小组的建构计划进行搭建,同时发挥想象力和创造力，对城堡进行创新。
• 引导幼儿注意建构技能的运用,如垒高时要保持积木的平衡，围合时要注意接口的紧密等。
• 观察幼儿的合作情况,鼓励幼儿相互帮助、相互配合，共同完成建构任务。

教师对幼儿的建构过程进行拍照记录,为后续的评价环节做准备。

（五）作品展示与评价（10分钟）

1. 每个小组将建构好的城堡展示在展示架上。
2. 组织幼儿进行参观,欣赏各个小组的作品。师：“小朋友们，让我们一起来参观一下每个小组搭建的城堡吧！看看哪个小组的城堡最有创意，最坚固。”
3. 每个小组推选一名代表,向全班介绍自己小组搭建的城堡的特点和建构过程中的故事。师：“请这个小组的代表来给我们介绍一下他们的城堡，讲讲你们在搭建过程中遇到了什么问题，是怎么解决的？”
4. 组织幼儿进行评价,引导幼儿从城堡的结构、创意、合作等方面进行评价。师：“你觉得哪个小组的城堡搭建得最好？为什么？你最喜欢哪个城堡的哪个部分？”鼓励幼儿积极发表自己的看法，培养幼儿的观察能力和评价能力。
5. 教师对幼儿的作品进行总结评价,肯定幼儿的努力和创意，对幼儿在建构过程中表现出的优点进行表扬，同时针对存在的问题提出改进的建议。

（六）活动延伸（5分钟）

1. 在建构区投放更多与城堡相关的材料,如废旧纸盒、易拉罐等，鼓励幼儿继续搭建不同风格的城堡。
2. 引导幼儿在美工区制作城堡的装饰品,如彩旗、旗帜等，丰富城堡的细节。
3. 鼓励幼儿在表演区围绕城堡展开角色扮演游戏,如公主与王子的故事、城堡保卫战等，进一步拓展幼儿的想象力和创造力。

活动反思

通过本次建构活动,幼儿对城堡的结构有了更深入的了解，提高了幼儿的动手能力、空间想象力和创造力，在建构过程中，幼儿能够积极合作，相互帮助，共同完成建构任务，培养了幼儿的合作意识和团队精神，教师在活动中通过观察、指导和评价，及时发现幼儿的问题并给予帮助，促进了幼儿的发展，在今后的建构活动中，可以进一步丰富建构材料，提供更多的挑战和机会，让幼儿在建构中获得更多的经验和乐趣😃。

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