教学目标
- 学生能够准确认读“鸟”及与鸟相关的生字，如“雀、鹰、雁”等,理解其含义并能正确书写。
- 通过观察、比较、象形字演变等方式,培养学生的识字能力和对汉字文化的兴趣。
- 激发学生对鸟类的喜爱之情,增强保护鸟类的意识。
教学重难点
- 重点
- 掌握“鸟”及相关生字的读音和字形。
- 了解象形字的特点,感受汉字的演变过程。
- 难点
- 区别“雀、鹰、雁”等字的字形和字义。
- 引导学生发现象形字与现代汉字的联系,培养自主识字能力。
教学方法
情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法、多媒体辅助教学法
教学过程
（一）趣味导入
播放一段百鸟争鸣的视频，画面中展示各种姿态各异、色彩斑斓的鸟儿🦅🐦🐤，让学生仔细聆听鸟儿的叫声,观察它们的外形和动作。
- 师：小朋友们，刚刚我们看到和听到了好多可爱的鸟儿，它们在大自然中自由自在地生活，今天呀，老师要带大家走进一个神秘的汉字世界，那里有许多和鸟儿有关的有趣汉字,让我们一起去探索吧！
板书课题“鸟”，引导学生观察“鸟”字的字形，提问：你们看这个“鸟”字像什么呀🧐？
（二）识字教学
**认识“鸟”字
- 展示象形字“鸟”的图片，讲解象形字的特点：古代的人可聪明啦，他们照着鸟的样子画出了这个字，瞧，这长长的一笔像鸟的身子，上面的点和横折钩像鸟的脑袋和嘴巴,下面的一横像鸟的尾巴。
- 教师范写“鸟”字，边写边强调笔画顺序：撇、横折钩、点、竖折折钩、横,学生书空。
- 学生在练习本上书写“鸟”字，教师巡视指导，纠正书写姿势和笔画错误✍️。
**学习“雀”字
- 展示麻雀的图片，提问：小朋友们，这是什么鸟呀？它和我们刚才认识的“鸟”有什么不一样呢🤔？引导学生观察麻雀体型较小的特点。
- 讲解“雀”字：因为麻雀很小，雀”字是在“小”字上面加了个“少”字,合起来表示体型小的鸟。
- 开火车读“雀”字，小组读,全班齐读。
- 用“雀”字组词：麻雀、雀斑等，让学生用词语说话,加深理解。
**学习“鹰”字
- 播放老鹰在天空翱翔、捕食的视频，提问：这只鸟厉害吗？它叫什么名字？
- 展示“鹰”字的字形，分析：“鹰”是一种大型猛禽，所以这个字左边是“广”字头，像鹰展开的翅膀；里面的“隹”在古代表示短尾巴的鸟，这里代表鹰的身体；右边的“鸟”强调它是鸟类。
- 教师领读“鹰”字，学生跟读，然后指名读、男女赛读。
- 让学生说一说生活中在哪里见过鹰,引导他们了解鹰的生活习性。
**学习“雁”字
- 展示大雁南飞的图片，提问：小朋友们，每年秋天都会有一群这样的鸟排成整齐的队伍飞向南方，它们叫什么呢🧐？
- 讲解“雁”字：“雁”也是一种鸟，它的外形有点像鹅，雁”字里面有个“厂”字，就像大雁的头和脖子；下面的两个“隹”表示大雁的身体；最后是个“鸟”字,表示它属于鸟类。
- 学生自由读“雁”字，同桌互读,教师检查读音。
- 引导学生思考大雁为什么要南飞,培养学生对自然现象的观察力和思考能力。
（三）字形辨析与巩固
利用多媒体课件展示“雀、鹰、雁”三个字,让学生观察它们的相同点和不同点。
- 相同点：都与鸟有关,都是上下结构。
- 不同点：“雀”是体型小的鸟，上面是“小”下面是“少”；“鹰”是大型猛禽，左边是“广”字头；“雁”的外形像鹅，里面有个“厂”字。
开展“汉字猜猜猜”游戏
- 教师描述某个字的特点或用动作演示，让学生猜出是“雀、鹰、雁”中的哪个字，老师做出展翅高飞的动作，让学生猜“鹰”字；模仿小鸟叽叽喳喳叫，让学生猜“雀”字等。
- 请学生当小老师，用同样的方式让其他同学猜字，增加互动性和趣味性😄。
小组合作，用“雀、鹰、雁”三个字分别写一句话，然后小组内交流分享,推选代表在全班展示。
（四）拓展延伸
- 展示一些其他与鸟有关的汉字，如“鹂、鹃、鸽”等，让学生认读并尝试分析字形,进一步感受汉字的构字规律。
- 布置课后作业：让学生回家后和家长一起制作一张“鸟字卡片”，一面写上鸟的名字，一面写上对应的汉字，然后互相认读；还可以让学生画一幅自己喜欢的鸟的画,并在旁边写上与鸟有关的汉字。
（五）课堂小结
- 引导学生回顾本节课学习的内容，提问：今天我们认识了哪些和鸟有关的汉字呀🧐？它们是怎么写的？
- 强调保护鸟类的重要性：鸟儿是我们人类的好朋友，它们为大自然增添了生机和活力，我们要爱护它们,让它们在美丽的大自然中自由自在地生活。
- 鼓励学生在生活中继续观察和发现更多与鸟有关的汉字和知识,激发学生对汉字文化的热爱。
教学反思
通过本节课的教学，学生对“鸟”及相关生字产生了浓厚的兴趣，在轻松愉快的氛围中掌握了识字方法，提高了识字能力，在教学过程中，利用多媒体资源展示鸟类的图片和视频，让学生直观感受，增强了教学的趣味性和直观性，游戏教学法的运用也有效地激发了学生的学习积极性，提高了课堂参与度，但在教学中也发现个别学生在字形辨析和书写方面还存在一些困难，需要在今后的教学中加强针对性指导，在引导学生理解汉字文化内涵方面还可以进一步深入挖掘，让学生更好地感受汉字的魅力。
标签： #《 鸟》识字教学设计
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