中级财务会计作为会计专业的核心课程，不仅承担着传授财务会计知识与技能的重任，更是培养学生职业道德、价值观念和社会责任感的重要载体，将思政教育有机融入中级财务会计教学过程，能够实现知识传授、能力培养与价值塑造的协同共进,为培养德才兼备的高素质会计人才奠定坚实基础。
中级财务会计课程特点与思政教育切入点
中级财务会计课程具有较强的专业性和实践性，涵盖了财务会计的基本理论、方法和实务操作，在教学过程中,可从以下几个方面寻找思政教育的切入点。
（一）会计职业道德
会计工作涉及到经济活动的各个方面，诚信、客观、公正等职业道德是会计人员的立身之本，通过介绍国内外会计造假案例，如安然事件、万福生科财务造假案等，引导学生深刻认识会计职业道德缺失的严重后果，培养学生诚实守信、廉洁自律的职业操守。
（二）社会责任
企业的财务活动不仅影响自身的发展，还与社会各利益相关者密切相关，在讲解财务报表编制与分析时，引导学生关注企业对社会资源的利用效率、对环境保护的贡献以及对员工权益的保障等方面,培养学生的社会责任感和可持续发展意识。
（三）财经法规与国家政策
中级财务会计的核算和报告必须遵循国家的财经法规和政策，在教学过程中，适时引入相关法律法规和政策解读，如企业会计准则、税收法规等，让学生了解国家对会计工作的规范和要求,增强学生的法治观念和政策意识。
中级财务会计思政教学设计思路
（一）教学目标融合
将思政教育目标与知识技能目标有机融合，在教学大纲和教学目标中明确体现思政教育的要求，在知识目标中增加对会计职业道德规范、社会责任等相关知识的掌握；在能力目标中强调学生运用财务会计知识解决实际问题时的价值判断能力和社会责任感；在素质目标中突出培养学生的诚信品质、团队合作精神和爱国情怀等。
（二）教学内容融入
- 案例教学选取具有代表性的财务造假、税务筹划等案例，引导学生进行分析讨论，以康美药业财务造假案为例，让学生探讨会计信息失真的原因、危害以及防范措施，培养学生的职业道德意识和风险防范能力，通过分析案例中企业的社会责任履行情况,引导学生思考企业在追求经济效益的同时应如何兼顾社会效益。
- 专题讲座定期邀请企业财务负责人、注册会计师等行业专家举办专题讲座，分享行业动态、职业道德经验和社会责任实践案例，专家们丰富的实践经验和生动的案例能够让学生更加直观地了解会计工作在实际中的应用以及所应承担的社会责任,激发学生的学习兴趣和职业认同感。
- 课程思政元素挖掘深入挖掘中级财务会计教材中的思政元素，如在讲解固定资产折旧方法时，可以引入国家对企业技术创新的支持政策，鼓励企业加大研发投入，采用加速折旧法促进企业技术进步，培养学生的创新意识和国家使命感，在讲解收入确认原则时，强调企业应诚实守信、合法经营，按照会计准则准确确认收入,维护市场秩序。
（三）教学方法创新
- 小组讨论法组织学生分组讨论思政相关案例或话题，如企业社会责任报告的披露对企业发展的影响、会计人员如何在工作中坚守职业道德等，通过小组讨论，培养学生的团队合作能力、沟通能力和批判性思维，引导学生从不同角度思考问题,形成正确的价值观念。
- 情景模拟法创设真实的会计工作情景，如模拟企业财务报表审计过程，让学生扮演不同角色，如注册会计师、企业会计人员等，在情景模拟中融入思政元素，如审计人员如何保持独立性、客观公正地发表审计意见，企业会计人员如何应对财务造假的压力等，让学生在实践中体验会计职业道德的重要性,增强学生的职业素养。
- 线上线下混合式教学利用在线课程平台，提供丰富的思政教学资源，如视频案例、在线测试、讨论区等，学生可以在课后自主学习思政相关内容，并通过在线平台与教师和同学进行互动交流，在课堂教学中，结合线上学习成果进行深入讨论和总结,提高教学效果。
教学评价与反馈
建立多元化的教学评价体系，将思政教育纳入评价指标，除了对学生的知识技能掌握情况进行考核外，还要关注学生的思政素养表现，如职业道德观念、社会责任意识、团队合作精神等，评价方式可以包括课堂表现、作业、考试、小组项目等，通过及时的教学评价与反馈，了解学生的学习情况和思政教育效果，调整教学策略,不断优化思政教学设计。
中级财务会计思政教学设计是一项系统工程，需要教师在教学过程中不断探索和实践，通过将思政教育与专业知识有机融合，创新教学方法和手段，建立多元化评价体系，能够有效培养学生的职业道德、社会责任感和综合素养，使学生在掌握专业知识的同时，成为有理想、有道德、有担当的高素质会计人才，为我国会计事业的发展和经济社会的进步贡献力量，让我们携手共进，在中级财务会计教学中播撒思政的种子，培育出更多德才兼备的优秀学子🌱。
标签： #中级财务会计思政教学设计
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