使自己凉快中班教案

教学目标

1. 认知目标
   • 引导幼儿认识各种能使自己凉快的方法,丰富幼儿的生活经验。
   • 帮助幼儿理解不同物品和行为与凉++觉之间的联系。
2. 技能目标
• 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，鼓励幼儿用清晰、连贯的语言描述使自己凉快的方法。
• 通过绘画、手工等活动，提高幼儿的动手操作能力,让幼儿能够用自己喜欢的方式表现出凉快的场景。
3. 情感目标
• 激发幼儿对夏季生活的兴趣，感受夏季的美好,培养幼儿积极乐观的生活态度。
• 引导幼儿在活动中体验分享的快乐,增强幼儿之间的合作意识。

教学重难点

1. 教学重点
   • 让幼儿了解多种使自己凉快的方法，如使用扇子、吹风扇、吃冷饮、洗澡等,并能准确说出。
   • 帮助幼儿掌握不同物品和行为在夏季带来凉++觉的原理,加深对夏季生活的认识。
2. 教学难点
• 引导幼儿用自己的方式表达对凉快方法的理解和感受,鼓励幼儿发挥想象力进行创作。
• 培养幼儿在夏季生活中运用所学方法保持凉快、健康生活的意识,并能在日常生活中自觉运用这些方法。

教学方法

1. 直观教学法通过展示图片、实物、视频等，让幼儿直观地观察各种使自己凉快的物品和场景，增强幼儿的感性认识，展示扇子、风扇、空调等实物，播放人们在夏季游泳、吃西瓜的视频,让幼儿更直观地感受凉快的感觉。
2. 游戏教学法设计有趣的游戏活动，如“凉快大比拼”游戏，让幼儿在游戏中体验凉快的方法，激发幼儿的学习兴趣和参与度，在游戏过程中，幼儿可以通过模仿、竞赛等方式,更深入地了解各种凉快方法的特点和效果。
3. 讨论法组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿分享自己在夏季使自己凉快的经验和想法，鼓励幼儿积极思考、互相交流，讨论过程中，教师可以适时提问，引导幼儿深入探讨,培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
4. 实践操作法安排幼儿进行绘画、手工制作等实践活动，让幼儿通过动手操作，将自己对凉快方法的理解和感受表现出来，让幼儿画一幅自己在夏季凉快的场景图，或者制作一个扇子等,提高幼儿的动手能力和创造力。

教学准备

1. 经验准备幼儿已有一定的夏季生活经验，知道夏天天气炎热,需要想办法让自己凉快。
2. 物质准备
   • 各种能使自己凉快的物品图片，如扇子、风扇、空调、冷饮、西瓜、游泳圈、遮阳帽等。
   • 相关视频，如人们在夏季游泳、吹风扇、吃冷饮的视频。
   • 绘画工具，如画纸、彩笔、油画棒等。
   • 手工制作材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、冰棍棒等。
   • 扇子若干。

   教学过程

   （一）导入部分（5分钟）

   1. 播放夏季炎热天气的视频，引导幼儿观察视频中人们的表现，提问：“小朋友们，夏天到了，天气这么热，你们感觉怎么样？人们都在做什么让自己凉快呢？”
   2. 鼓励幼儿自由发言，分享自己在夏天使自己凉快的经验，如吃冰淇淋、吹风扇等，引出本次活动的主题——使自己凉快。

   （二）观察与讨论（10分钟）

   1. 展示各种能使自己凉快的物品图片，引导幼儿仔细观察，逐一介绍图片中的物品，并提问：“这是什么？它是怎么让我们凉快的？”
      • 扇子：引导幼儿观察扇子的形状、颜色和材质，鼓励幼儿模仿扇扇子的动作，感受扇子带来的风，理解扇子通过扇动产生风,从而使我们凉快。
      • 风扇：展示风扇的图片，介绍风扇的工作原理，打开风扇，让幼儿感受风扇吹来的风，比较风扇和扇子的不同，知道风扇的风力更大,能让我们更凉快。
      • 空调：播放空调运行的视频，向幼儿介绍空调可以调节室内温度,使房间变得凉爽舒适。
      • 冷饮：展示各种冷饮的图片，如冰淇淋、冰棍、汽水等，让幼儿说一说吃冷饮时的感觉，引导幼儿理解冷饮能降低口腔和身体的温度,从而使我们感觉凉快。
      • 西瓜：出示西瓜的图片，告诉幼儿西瓜水分多，吃起来甜甜的，在炎热的夏天吃西瓜可以解渴降温,让我们感觉很凉快。
      • 游泳圈、泳衣：展示游泳圈和泳衣的图片，引导幼儿回忆夏天去游泳的情景，提问：“为什么穿上泳衣、带着游泳圈去游泳会感觉凉快呢？”让幼儿了解水的温度比空气低，游泳时身体接触水会带走热量,从而使我们凉快。
      • 遮阳帽：展示遮阳帽的图片，提问：“在太阳下戴遮阳帽有什么作用？”引导幼儿理解遮阳帽可以遮挡阳光，减少太阳对头部和脸部的照射,从而使我们感觉凉快。
   2. 组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿互相交流自己知道的其他使自己凉快的方法,教师巡回倾听并给予指导。
   3. 请小组代表发言，分享小组讨论的结果，教师对幼儿的发言进行总结和补充,丰富幼儿对使自己凉快方法的认识。

   （三）游戏活动：凉快大比拼（15分钟）

   1. 将幼儿分成若干小组，每组5 - 6名幼儿。
   2. 教师向幼儿介绍游戏规则：“老师会给每个小组发一些能使自己凉快的物品图片，每个小组要根据图片快速想出让自己凉快的方法，并通过动作表现出来，其他小组的小朋友要仔细看，然后说一说他们用了什么方法让自己凉快，最先完成且表现正确的小组获胜。”
   3. 给每个小组发放图片，游戏开始，教师观察幼儿的表现，鼓励幼儿积极参与,大胆表现。
   4. 游戏结束后，评选出获胜小组，给予表扬和奖励，如小贴纸或小奖品等，对其他小组的表现也给予肯定和鼓励,引导幼儿一起分享游戏的快乐。

   （四）实践操作（20分钟）

   1. 绘画活动：让幼儿画一幅自己在夏季凉快的场景图，教师引导幼儿思考画面中可以有哪些人物、物品和场景，鼓励幼儿发挥想象力，用画笔将自己的想法表现出来，可以画自己吃冰淇淋、吹风扇、游泳等场景。
   2. 手工制作：制作扇子，教师为幼儿提供彩色卡纸、剪刀、胶水、冰棍棒等材料，引导幼儿制作扇子，让幼儿将彩色卡纸剪成扇形，然后用胶水将冰棍棒粘贴在扇形卡纸的一端，最后可以用彩笔在扇面上进行装饰，制作完成后，让幼儿用自己制作的扇子扇一扇,感受动手制作的乐趣。

   （五）总结与分享（10分钟）

   1. 请幼儿展示自己的绘画作品和手工扇子，向其他小朋友介绍自己画的是什么、制作的扇子有什么特别之处,以及自己是如何让自己凉快的。
   2. 教师对本次活动进行总结，回顾幼儿在活动中认识的各种使自己凉快的方法，表扬幼儿在活动中的积极表现和创造力，鼓励幼儿在日常生活中继续运用这些方法，保持凉快、健康的生活。
   3. 组织幼儿互相交换绘画作品和手工扇子，互相欣赏、交流,体验分享的快乐。

   教学延伸

   1. 在美工区投放更多的手工制作材料，如彩纸、吸管、塑料瓶等，让幼儿继续制作各种能使自己凉快的物品，如小扇子、小风扇等。
   2. 在语言区投放一些关于夏季的绘本故事，鼓励幼儿自主阅读，进一步了解夏季的特点和人们在夏季的生活方式,丰富幼儿的语言表达能力和想象力。
   3. 在科学区投放温度计、冰块等材料，引导幼儿观察温度的变化，探索冰块融化的过程，了解温度与凉快之间的关系,培养幼儿的科学探究能力。

   注意事项

   1. 在游戏活动和实践操作过程中，教师要注意观察幼儿的行为，确保幼儿的安全，在使用剪刀等工具时，提醒幼儿正确使用方法,避免发生危险。
   2. 对于幼儿的回答和表现，教师要给予及时、充分的肯定和鼓励,增强幼儿的自信心和学习积极性。
   3. 在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的不同水平和特点进行有针对性的指导，确保每个幼儿都能在活动中有所收获。 🌞❄️🍉🍦🏊‍♀️💨

   通过本次教案的实施，中班幼儿能够全面了解各种使自己凉快的方法，提高观察力、想象力、语言表达能力和动手操作能力，同时激发对夏季生活的兴趣，培养积极乐观的生活态度和合作意识，在教学延伸活动中，幼儿可以进一步巩固所学知识，拓展思维，为今后的学习和生活打下良好的基础。 😊🎉

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