冬季服装大甩卖教案

教学目标

1. 知识与技能目标
   • 学生能够理解冬季服装大甩卖的相关概念,如折扣、原价、现价等。
   • 学会运用数学知识解决在冬季服装大甩卖情境中关于价格计算、折扣比较等实际问题。
   • 能够根据给定的服装信息,设计合理的购物方案。
2. 过程与方法目标
• 通过模拟冬季服装大甩卖的场景,培养学生观察、分析、归纳和解决问题的能力。
• 经历小组合作讨论购物方案的过程,提高学生的合作交流能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标
• 让学生体验数学与生活的紧密联系,感受数学在实际购物中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。
• 培养学生合理消费、节约资源的意识，引导学生树立正确的消费观。

教学重难点

1. 教学重点
   • 掌握折扣的计算方法,理解原价、现价和折扣之间的关系。
   • 学会根据实际情况设计合理的购物方案,比较不同方案的优劣。
2. 教学难点
• 能够灵活运用所学知识解决在复杂的冬季服装大甩卖情境中出现的各种数学问题。
• 引导学生在购物方案设计中考虑多种因素,如个人需求、预算限制、商品质量等，培养学生的综合决策能力。

教学方法

1. 情境教学法：创设冬季服装大甩卖的真实情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 小组合作学习法：组织学生进行小组合作讨论，共同设计购物方案，培养学生的合作交流能力和团队精神。
3. 问题驱动教学法：通过提出一系列具有启发性的问题，引导学生思考、探究，逐步掌握解决问题的方法和技巧。

教学过程

（一）导入新课（5 分钟）

1. 播放一段冬季服装大甩卖的视频,视频中展示各种服装的促销信息，如打折力度、满减活动等。
2. 提问学生：“同学们，看了这段视频，你们有没有发现什么特别的地方？”引导学生关注视频中的服装价格和促销活动，从而引出本节课的主题——冬季服装大甩卖。

（二）知识讲解（10 分钟）

1. 结合视频内容,讲解冬季服装大甩卖中常见的概念：
   • 原价：商品未打折前的价格。
   • 现价：商品在促销活动后的价格。
   • 折扣：表示现价是原价的百分之几，通常用几折来表示，八折就是原价的 80%，七五折就是原价的 75%。
2. 讲解折扣的计算方法：
• 折扣 = 现价 ÷ 原价 × 100%
• 现价 = 原价 × 折扣
• 原价 = 现价 ÷ 折扣

通过举例让学生理解这三个公式的应用,一件衣服原价 200 元，打八折出售，求现价是多少？

• 根据公式：现价 = 原价 × 折扣，可得现价 = 200 × 80% = 160（元）

（三）小组活动：模拟购物（20 分钟）

1. 将学生分成若干小组,每组 4 - 5 人。
2. 给每个小组发放一些冬季服装的图片和价格标签,图片上标注每件服装的原价、折扣信息以及不同的满减活动。
3. 设定购物场景：每个小组有 500 元的预算，需要购买一些冬季服装，满足小组内每个成员的基本需求（如购买一件上衣、一条裤子、一件外套等）。
4. 要求各小组根据给定的信息,设计购物方案，计算出所购服装的总价，并比较不同方案的花费，选择最优方案。
5. 在小组活动过程中,教师巡视各小组，观察学生的讨论情况，及时给予指导和帮助，鼓励学生积极思考、大胆发言，引导学生合理运用所学知识解决问题。

（四）小组汇报与交流（15 分钟）

1. 每个小组推选一名代表,向全班汇报本小组的购物方案。
   • 展示所购服装的图片,介绍每件服装的原价、折扣以及计算过程。
   • 说明选择该方案的理由,包括如何满足小组成员的需求以及如何在预算范围内达到最优花费。
2. 其他小组的同学进行提问和评价,提出自己的看法和建议。
3. 教师对各小组的汇报进行点评和总结,肯定学生的优点，指出存在的问题和不足之处，并对不同方案进行比较和分析，引导学生进一步理解如何根据实际情况设计合理的购物方案。

（五）拓展延伸（10 分钟）

1. 提出问题：如果在大甩卖中遇到两件商品一起购买有更优惠的组合套餐，该如何选择？

   一件原价 300 元的羽绒服，打七折；一条原价 150 元的裤子，打八折，现在推出羽绒服和裤子的组合套餐，两件一起购买打六五折，问是分别购买划算还是购买组合套餐划算？

2. 让学生分组讨论并计算,比较不同购买方式的价格差异。
3. 请各小组代表汇报讨论结果,教师进行总结和点评，引导学生学会综合考虑各种优惠方式，做出更明智的消费决策。

（六）课堂小结（5 分钟）

1. 引导学生回顾本节课所学内容,包括冬季服装大甩卖的相关概念、折扣的计算方法以及如何设计购物方案等。
2. 请学生分享在本节课中的收获和体会,鼓励学生积极发言，表达自己对数学与生活联系的新认识。
3. 教师对学生的表现进行总结评价,强调数学在实际生活中的重要性，鼓励学生在今后的生活中运用数学知识解决更多的实际问题。

（七）布置作业（5 分钟）

1. 让学生回家后观察商场或超市的促销活动,记录其中一种商品的原价、折扣和现价，并计算出折扣率。
2. 假设自己有 1000 元的预算，为家人设计一份冬季服装购物清单，要求运用本节课所学知识，尽可能选择性价比高的商品。

教学资源

1. 冬季服装大甩卖的视频。
2. 冬季服装的图片和价格标签。
3. 多媒体教学设备。

教学反思

通过本节课的教学,学生在模拟冬季服装大甩卖的情境中，积极参与讨论和实践，较好地掌握了折扣的计算方法以及如何设计合理的购物方案，达到了预期的教学目标，在教学过程中，采用情境教学法和小组合作学习法，激发了学生的学习兴趣和合作意识，提高了学生解决实际问题的能力，在教学过程中也发现了一些不足之处，例如部分学生在面对复杂的优惠组合时，理解和计算上还存在一定困难，需要在今后的教学中加强针对性的练习和指导，在引导学生考虑购物方案中的多种因素时，还可以进一步拓展和深化，培养学生更全面的消费观念和综合决策能力，总体而言，本节课的教学效果良好，但仍有改进和提升的空间，希望在今后的教学中不断完善，为学生提供更优质的数学教学。😃

就是一份关于冬季服装大甩卖的教案,你可以根据实际教学情况进行调整和修改，希望这份教案能对你有所帮助！🎉

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