绘梦童画，童心童趣童真绘本教学设计

教学目标

1. 知识与技能目标
   • 学生能够深入理解绘本中童心童趣童真的元素,包括独特的角色设定、有趣的情节构思以及富有想象力的画面表现。
   • 熟练掌握运用绘画工具创作具有童心童趣的绘本角色和场景,提升色彩搭配与线条运用的能力。
2. 过程与方法目标
• 通过对经典绘本的赏析,培养学生敏锐的观察力和对绘本艺术的审美感知能力。
• 在小组讨论和个人创作过程中,锻炼学生的思维创新能力与团队协作能力，学会清晰地表达自己对于童心童趣的理解和创作思路。
3. 情感态度与价值观目标
• 激发学生内心深处的童真,让他们在创作与欣赏中重新体验童年的快乐与美好，增强对生活的热爱之情。
• 培养学生尊重和保护儿童创造力的意识,鼓励他们在今后的生活中保持一颗充满好奇与想象的童心。

教学重难点

1. 教学重点
   • 精准把握绘本中童心童趣童真的表现形式与内涵,引导学生从多个角度去解读和欣赏绘本作品。
   • 教授学生如何将自己内心的童趣通过绘画语言生动地呈现在绘本创作中,如夸张的造型、鲜艳的色彩、有趣的故事等。
2. 教学难点
• 帮助学生突破思维定式,在绘本创作中展现出独特而新颖的童真创意，避免作品流于俗套。
• 引导学生在创作过程中注重细节处理,使绘本不仅具有趣味性，还能体现出一定的艺术品质和情感深度。

教学方法

1. 讲授法：系统讲解绘本的基本知识、童心童趣的内涵以及创作技巧，让学生对教学内容有初步的认识。
2. 欣赏法：展示丰富多样的经典绘本作品，引导学生观察、分析和感受其中的童心童趣，培养学生的审美能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对绘本的理解和创作想法，促进学生之间的思想碰撞和交流合作。
4. 实践法：让学生亲自参与绘本创作实践，在实践中运用所学知识和技能，提高动手能力和创新能力。

教学过程

（一）导入（5分钟）

1. 播放一段充满欢声笑语的儿童游戏视频,如捉迷藏、丢手绢等，营造轻松愉快的课堂氛围，引发学生对童年生活的美好回忆。
2. 提问学生：“看到这个视频，你们想到了自己小时候的哪些有趣经历？”鼓励学生积极分享，引导他们进入充满童心童趣的学习情境。

（二）绘本赏析（15分钟）

1. 展示经典绘本《大卫不可以》，引导学生观察画面中大卫调皮捣蛋的形象和有趣的故事情节。
   • 提问：“大卫做了哪些不可以做的事情？从他的表情和动作中，你能感受到他怎样的心理？”让学生体会大卫的童真与好奇。
   • 分析画面的色彩运用,鲜艳的色调如何增强了故事的趣味性和吸引力。
2. 展示《我爸爸》《我妈妈》系列绘本，引导学生欣赏画面中对父母形象的夸张描绘和温馨的情感表达。

提问：“作者是怎样通过画面展现爸爸/妈妈的特点和对他们的爱？这种表现方式体现了怎样的童真视角？”让学生感受绘本中独特的亲子情感与童趣表达。

（三）小组讨论（10分钟）

1. 将学生分成小组,每组4 - 5人，讨论以下问题：
   • 在你看过的绘本中,还有哪些让你印象深刻的童心童趣童真的表现？
   • 如何在自己的绘本创作中体现出独特的童心童趣？
2. 每个小组推选一名代表进行发言,分享小组讨论的结果，教师对各小组的发言进行点评和总结，进一步明确童心童趣在绘本创作中的重要性和表现方法。

（四）创作指导（15分钟）

1. 角色设计
   • 鼓励学生发挥想象力,创造出独一无二的绘本角色，可以从动物、植物、幻想生物等方面入手，为角色赋予鲜明的个性特点，如大大的眼睛、夸张的发型等。
   • 示例：创作一个爱吃糖果的小精灵，它的头发是五彩斑斓的棒棒糖形状，身上穿着用糖果纸做成的衣服。
2. 情节构思
• 引导学生构思有趣的故事情节,要充满童趣和想象力，可以是一次奇妙的冒险、一场欢乐的聚会或者一个温馨的家庭故事等。
• 示例：一只小老鼠梦想着去月球旅行，它结识了一群同样怀揣梦想的小伙伴，它们一起经历了许多有趣的冒险，最终实现了自己的梦想。
3. 画面表现
• 强调色彩的运用要鲜艳明快,能够吸引读者的眼球，可以运用对比强烈的颜色来突出画面的重点，营造活泼欢快的氛围。
• 示范不同线条的运用方法,如流畅的曲线表现柔软的物体，硬朗的直线表现坚固的物体等，让画面更加生动形象。

（五）学生创作（20分钟）

1. 学生根据自己的构思开始创作绘本,教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励他们大胆创新，充分展现童心童趣。
2. 提醒学生注意画面的构图、色彩搭配和细节处理，使绘本作品更加完善。

（六）作品展示与评价（10分钟）

1. 每个学生轮流展示自己的绘本作品,简要介绍作品中的角色、情节和创作思路。
2. 其他学生进行评价,从童心童趣的体现、画面表现、创意等方面发表自己的看法，给予肯定和鼓励。
3. 教师进行总结评价,对学生的作品给予全面的肯定和表扬，同时针对存在的问题提出改进建议，鼓励学生在今后的创作中不断进步。

（七）课堂总结（5分钟）

1. 回顾本节课的主要内容,强调童心童趣童真在绘本创作中的重要意义。
2. 鼓励学生在课后继续保持对绘本创作的热爱,用画笔记录下更多充满童趣的故事和美好的瞬间🎨，让童心永远闪耀光芒。

通过本次绘本教学设计,让学生在欣赏与创作中尽情释放童心，感受童趣，展现童真，体验绘本艺术带来的无限魅力与乐趣。

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