对坏人勇敢说不教案

教学目标

1. 知识与技能目标

• 学生能够清楚地认识到什么样的行为属于坏人行为,以及面对坏人时可能出现的危险情况。
• 学生学会并掌握至少三种勇敢对坏人说不的有效方法和技巧。

2. 过程与方法目标

• 通过案例分析、角色扮演等活动，培养学生的观察能力、分析能力和应对问题的能力。
• 引导学生在模拟情境中锻炼语言表达能力和果断决策能力,增强自我保护意识。

3. 情感态度与价值观目标

• 激发学生勇敢面对坏人的勇气,培养学生敢于维护自身安全和合法权益的精神。
• 让学生明白在面对坏人时保持冷静、机智应对的重要性,树立正确的价值观和道德观。

教学重难点

1. 教学重点

• 帮助学生识别坏人行为的特征，如威胁、欺骗、强迫等。
• 教授学生实用的对坏人说不的方法，如大声拒绝、寻求他人帮助、利用环境因素等。

2. 教学难点

• 如何让学生在实际生活中真正运用所学方法，克服内心恐惧,勇敢地对坏人说不。
• 培养学生在面对复杂危险情况时能够灵活应变、冷静处理的能力。

教学方法

1. 讲授法：讲解坏人行为的定义、特点以及对坏人说不的重要性。
2. 案例分析法：通过实际案例分析,引导学生思考如何应对坏人。
3. 角色扮演法：创设模拟情境，让学生扮演不同角色,亲身体验对坏人说不的过程。
4. 小组讨论法：组织学生分组讨论，分享自己的想法和经验,共同探讨应对策略。

教学过程

（一）导入（5分钟）

播放一段简短的视频，视频内容为一个孩子在放学路上被陌生人纠缠，试图带走他，视频结束后，提问学生：“如果你们是这个孩子，你们会怎么做？”引发学生的思考和讨论，从而引出本节课的主题——对坏人勇敢说不。

（二）认识坏人行为（10分钟）

1. 运用PPT展示一些常见的坏人行为图片，如陌生人强行拉拽孩子、用糖果诱惑孩子、威胁孩子等,并结合图片讲解每种行为的特点和可能带来的危险。
2. 让学生分组讨论，分享自己在生活中遇到过或者听说过的类似坏人行为案例,进一步加深对坏人行为的认识。

（三）学习对坏人说不的方法（20分钟）

1. 大声拒绝

• 讲解大声拒绝的作用：当面对坏人时，大声说出“不”可以引起周围人的注意，同时让坏人知道你不会轻易妥协,从而起到威慑作用。
• 通过角色扮演进行演示：请一位同学扮演坏人，试图诱惑另一位同学去一个陌生的地方，被诱惑的同学大声拒绝,展示大声拒绝的语气和态度。
• 组织学生进行小组练习，互相模拟场景,练习大声拒绝的表达方式。

2. 寻求他人帮助

• 引导学生认识到在遇到坏人时，身边的人可能是他们的有力支持，告诉学生可以向路人、老师、保安等可靠的人求助。
• 展示一些寻求他人帮助的案例视频，分析视频中求助者是如何清晰地向他人传达自己遇到危险的信息,并成功获得帮助的。
• 让学生分组讨论，如果自己在不同场景下遇到坏人，应该如何向周围的人求助，例如在学校、商场、街道等地方，每个小组推选一名代表进行发言,分享小组讨论的结果。

3. 利用环境因素

• 讲解环境因素在应对坏人时的重要性，如利用周围的建筑物、交通工具、人群等作为保护自己的工具。
• 举例说明如何利用环境因素：比如在街道上遇到坏人追赶，可以跑到人多的商店或者警察局附近；如果在电梯里遇到可疑人员，可以按下每层的按钮，增加电梯停靠次数,争取更多逃脱机会等。
• 组织学生进行情景模拟，设置不同的环境场景,让学生思考并演示如何利用环境因素摆脱坏人。

（四）小组活动：情景模拟与应对（20分钟）

1. 将学生分成若干小组，每组5 - 6人。
2. 为每个小组发放一份情景模拟卡片,卡片上描述了一个不同的与坏人相遇的场景，

• 放学后，在学校门口，一个陌生人自称是你父母的朋友，要带你去吃冰淇淋,然后去一个好玩的地方。
• 在公园里，一个陌生人拿着一个漂亮的玩具，说只要你跟他走,玩具就送给你。
• 独自在家时，有人敲门，自称是快递员，要你签收一个包裹,但你并没有购买任何东西。

3. 每个小组根据卡片上的情景进行讨论，制定应对方案，并进行角色扮演，在角色扮演过程中,要运用所学的对坏人说不的方法进行应对。
4. 其他小组的同学作为观众进行观察，并在表演结束后给予评价和建议，评价内容包括应对方法是否得当、语言表达是否清晰、态度是否坚定等方面。

（五）总结与分享（10分钟）

1. 邀请每个小组的代表分享在情景模拟活动中的收获和体会,以及在面对坏人时自己的内心感受和应对策略。
2. 教师对本节课的内容进行总结，再次强调对坏人勇敢说不的重要性，并回顾所学的对坏人说不的方法和技巧，鼓励学生在今后的生活中遇到类似情况时，要保持冷静,运用所学知识勇敢地保护自己。

（六）课后作业（5分钟）

1. 让学生回家后与家长一起讨论，如果遇到坏人应该如何应对,并请家长记录下孩子的表现和想法。
2. 要求学生制作一张关于“对坏人勇敢说不”的手抄报，内容可以包括本节课学到的方法、自己的感悟以及一些相关的安全提示等,下节课带到学校进行展示和分享。

教学资源

1. 与坏人行为及应对相关的图片、视频资料。
2. 制作PPT，包含教学内容的文字、图片等信息。
3. 为每个小组准备情景模拟卡片。

教学反思

通过本节课的教学，学生对坏人行为有了更清晰的认识，并且掌握了一些对坏人说不的方法和技巧，在教学过程中，案例分析、角色扮演和小组讨论等活动形式激发了学生的学习兴趣和参与度，使他们在实践中锻炼了应对问题的能力，在教学过程中也发现了一些不足之处，例如部分学生在角色扮演时表现得不够自信和果断，需要在今后的教学中进一步加强引导和训练，如何更好地将课堂所学知识与实际生活紧密结合，让学生在真实场景中能够真正运用所学方法，还需要在后续的教学和生活指导中持续关注和强化，总体而言，本节课达到了预期的教学目标，但仍有改进和提升的空间，希望通过不断反思和改进，能够更好地帮助学生提高自我保护意识和能力，勇敢地对坏人说不💪。

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