天气日历教学设计

教学目标

1. 引导学生认识天气日历,学会记录天气情况，了解天气变化规律。
2. 通过观察、记录和分析天气数据，培养学生的观察力、数据收集与整理能力以及科学探究精神。
3. 让学生感受到天气与生活的紧密联系,增强学生对自然现象的关注和兴趣。

教学重难点

1. 教学重点

• 掌握天气日历的记录方法,包括日期、天气现象、温度等信息。
• 能够持续观察并记录一段时间的天气情况。

2. 教学难点

• 引导学生对天气数据进行分析,发现天气变化的规律。
• 培养学生长期坚持观察记录的习惯。

教学方法

讲授法、演示法、实践法、小组合作法

教学过程

（一）导入（5分钟）

同学们,今天老师给大家带来了一个有趣的话题😃，大家早上出门的时候，有没有注意今天的天气怎么样呀🧐？是阳光明媚☀，还是阴沉沉的☁，或者是下着小雨淅淅沥沥🌧？天气的变化对我们的生活有着很大的影响，比如我们穿什么衣服👚、做什么活动🏃‍♂️，那怎样才能把每天的天气情况记录下来呢🧐？这就是我们今天要学习的内容——天气日历📅。

（二）新授（20分钟）

1. 认识天气日历

• 展示一份完整的天气日历📄，向学生介绍天气日历包含的内容：日期📅、星期🗓、天气现象（如晴天、多云、阴天、雨天等）🌦、温度🌡等。
• 让学生观察天气日历,说说自己从上面还发现了什么🧐？

2. 学习记录天气现象

• 教师结合当天的实际天气情况,在黑板上示范记录天气现象，今天是晴天，就在天气日历对应的位置画上一个大大的太阳☀。
• 向学生介绍常见的天气现象及其对应的符号,让学生记忆😃，如多云☁、阴天🌥、小雨🌧、大雨🌊、雪❄等。
• 让学生尝试在练习纸上记录今天的天气现象✍。

3. 学习记录温度

• 拿出温度计🌡，向学生介绍温度计的结构和使用方法。
• 教师示范读取温度计上的温度,并记录在天气日历上📝。
• 让学生分组观察教室温度计的温度,并记录下来👩‍👩‍👧‍👦。

（三）实践操作（15分钟）

1. 布置任务

• 给每个学生发放一份天气日历记录单📄，让学生从今天开始，每天观察并记录当地的天气情况，包括天气现象和温度🌡。
• 要求学生记录准确、及时，并且尽量用自己喜欢的方式（如画图、写文字等）来记录天气现象😃。

2. 学生实践

• 学生开始进行天气观察记录,教师巡视指导，提醒学生注意观察天气变化的细节🧐，并鼓励学生坚持记录📝。

（四）小组合作与交流（10分钟）

1. 小组组建

• 将学生分成若干小组,每组4 - 5人👩‍👩‍👧‍👦。

2. 小组讨论

• 让学生在小组内交流自己记录的天气情况🧐，分享观察到的天气变化。
• 讨论在记录过程中遇到的问题,如怎样准确判断天气现象、如何读取温度计的温度等🤔。
• 鼓励小组内成员互相帮助,共同解决问题😃。

3. 全班交流

• 每个小组推选一名代表,向全班汇报小组内交流的情况🧐。
• 教师引导学生对各小组的汇报进行评价和补充,进一步强化学生对天气记录的认识和理解😃。

（五）总结与拓展（5分钟）

• 回顾本节课所学内容,重点强调天气日历的记录方法和重要性📄。
• 表扬学生在实践操作和小组合作中的积极表现👍，鼓励学生继续坚持观察记录天气情况。

2. 拓展

• 引导学生思考天气变化对我们生活的其他影响,如出行🚗、农业🌾、旅游🏖等。
• 鼓励学生在课后查阅资料,了解更多关于天气的知识📚，并与家人分享😃。

教学反思

通过本节课的教学,学生对天气日历有了初步的认识和了解，能够掌握基本的记录方法并开始进行天气观察记录🧐，在教学过程中，采用实践操作和小组合作的方式，激发了学生的学习兴趣和积极性，培养了学生的合作能力和探究精神😃，但在教学中也发现了一些问题，比如部分学生在记录温度时不够准确，需要在今后的教学中加强指导🤔，要持续关注学生的记录情况，鼓励学生长期坚持，培养学生良好的科学观察习惯👍。

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