活动目标
- 认知目标引导幼儿观察森林的主要元素，如树木、花草、动物等，了解它们的外形特征和色彩特点,丰富幼儿对森林的认知经验。
- 技能目标
- 鼓励幼儿尝试运用不同的绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、水彩颜料等，掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、图形的组合、色彩的搭配等,提高幼儿的绘画表现力。
- 培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿在绘画中大胆创新，添加自己喜欢的元素,创造出独特的森林画面。
- 情感目标
- 通过绘画活动，激发幼儿对大自然的热爱之情，让幼儿感受到森林的美丽和神秘,培养幼儿的环保意识。
- 鼓励幼儿积极参与绘画活动，体验绘画的乐趣，增强幼儿的自信心和成就感,培养幼儿的专注力和耐心。
活动准备
- 经验准备
- 幼儿已具备一定的绘画基础,能够用简单的线条和图形表现物体。
- 幼儿对森林有一定的了解，如看过有关森林的图片、绘本或视频等。
- 物质准备
- 各种绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸、调色盘、水粉笔、擦手毛巾等。
- 丰富的森林图片、视频资料，以及森林主题的绘本，如《小熊宝宝之散步》《我是一只小狼》等,用于活动前的导入和活动中的参考。
- 展示幼儿绘画作品的展板或墙贴。
- 小贴纸、小奖品若干,用于奖励表现优秀的幼儿。
活动过程
（一）导入部分（5分钟）
- 播放一段森林的视频，视频中展示森林里茂密的树木、五颜六色的花草、活泼可爱的动物等,让幼儿直观地感受森林的美丽和生机。
- 播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，刚刚我们看到的是什么地方呀？”引导幼儿回答出“森林”，然后继续提问：“你们喜欢森林吗？为什么？”鼓励幼儿积极分享自己对森林的印象和感受。
（二）观察与讨论（10分钟）
- 教师展示几幅不同风格的森林图片，引导幼儿仔细观察，提问幼儿：“在这些森林里，你们都看到了什么？它们是什么样子的？”鼓励幼儿用自己的语言描述图片中的元素，如树木的形状、颜色，花草的样子,动物的姿态等。
- 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流自己在森林里还见过什么有趣的东西，教师巡回倾听幼儿的讨论，适时参与并引导幼儿进一步思考，如：“森林里除了有树木、花草和动物，还有没有其他的东西呢？它们都藏在哪里呀？”
- 邀请个别幼儿分享小组讨论的结果，教师对幼儿的回答进行总结和补充，丰富幼儿对森林元素的认知，森林里可能还有小溪、石头、蘑菇、鸟巢等。
（三）绘画示范（10分钟）
根据幼儿讨论的结果，教师选择一些具有代表性的元素，如一棵大树、一朵小花、一只小鸟,进行绘画示范。
- 画大树时，教师先画出树干，用棕色的彩笔或油画棒，线条要粗壮有力，然后画出树冠，树冠的形状可以是圆形、椭圆形或三角形，用绿色的彩笔或油画棒涂抹，表现出大树的茂密，教师还可以引导幼儿观察大树的纹理，用较细的线条在树干上添加一些纹理,让大树看起来更加逼真。
- 画小花时，教师先画出花朵的形状，可以是圆形、椭圆形或花瓣形，用鲜艳的颜色，如红色、粉色、黄色等，表现出花朵的美丽，然后画出花茎和叶子，花茎用绿色的彩笔或油画棒，叶子可以用深绿色或浅绿色，表现出叶子的层次感，教师可以鼓励幼儿发挥想象,画出不同形状和颜色的花朵。
- 画小鸟时，教师先画出小鸟的身体轮廓，用黑色的彩笔或油画棒，线条要流畅，然后画出小鸟的翅膀、尾巴和嘴巴，翅膀和尾巴可以用彩色的笔进行装饰，表现出小鸟的活泼可爱，教师还可以引导幼儿观察小鸟的眼睛，用黑色的笔点出眼睛,让小鸟看起来更加生动。
在绘画过程中，教师边画边讲解绘画技巧，如线条的运用、图形的组合、色彩的搭配等，画线条时可以用直线、曲线、折线等不同的线条来表现物体的形状；图形组合时要注意大小、比例和位置的关系；色彩搭配时可以选择对比色或邻近色,让画面更加鲜艳美观。
（四）幼儿创作（20分钟）
- 给幼儿发放画纸和绘画工具，让幼儿自由选择自己喜欢的工具和材料进行绘画创作，鼓励幼儿大胆想象,画出自己心中的森林。
- 教师巡回指导，观察幼儿的绘画过程，及时给予幼儿帮助和指导，对于绘画能力较弱的幼儿，教师可以鼓励他们大胆尝试，从简单的图形开始画起；对于绘画能力较强的幼儿，教师可以引导他们进一步创新，添加更多的细节和元素，如森林里的小路、隐藏在草丛中的小动物等。
- 提醒幼儿注意保持画面的整洁，正确使用绘画工具，如不小心弄脏了画面,可以用擦手毛巾轻轻擦拭。
（五）作品展示与分享（10分钟）
- 引导幼儿将自己的绘画作品展示在展板上或墙贴上，布置成一个“森林画展”。
- 组织幼儿围坐在一起，共同欣赏每一幅作品，教师邀请幼儿介绍自己的作品，如画面中有哪些元素，自己为什么要这样画等，鼓励其他幼儿认真倾听，并给予评价和赞美，如“你的森林画得真漂亮，颜色搭配得好鲜艳呀！”“你画的小动物好可爱，我很喜欢！”等。
- 教师对幼儿的作品进行总结和评价，肯定幼儿的努力和创意，对幼儿在绘画过程中表现出的优点和进步给予表扬，教师也可以针对幼儿的不足之处提出一些建议和改进方法,帮助幼儿不断提高绘画水平。
（六）活动延伸（5分钟）
- 在美工区投放更多与森林主题相关的材料，如彩色纸、剪刀、胶水、轻黏土等，让幼儿继续创作有关森林的手工作品，如制作森林立体拼图、森林场景模型等。
- 鼓励幼儿回家后与家长一起分享自己在幼儿园的绘画作品，并邀请家长和幼儿一起收集更多关于森林的资料，如图片、故事、儿歌等，丰富幼儿对森林的认知,进一步激发幼儿对大自然的热爱之情。
活动反思
本次森林绘画活动通过多种形式引导幼儿观察、想象和创作，让幼儿在绘画过程中不仅提高了绘画技能，还培养了对大自然的热爱之情和环保意识，活动中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极性，能够认真观察、大胆想象,创作出了一幅幅充满创意和童趣的森林绘画作品。
在活动过程中，我注重引导幼儿自主观察和思考，通过提问、讨论等方式激发幼儿的想象力和创造力，我也给予了幼儿充分的自由创作空间，让他们能够根据自己的喜好和想法进行绘画，充分发挥了幼儿的主体作用，在绘画示范环节，我详细地讲解了绘画技巧，让幼儿能够更好地掌握绘画方法，在幼儿创作过程中，我巡回指导，及时发现幼儿的问题并给予帮助,确保每个幼儿都能顺利完成作品。
作品展示与分享环节是本次活动的重要环节，通过让幼儿互相欣赏和介绍作品，不仅增强了幼儿的自信心和成就感，还培养了幼儿的语言表达能力和欣赏能力，在评价幼儿作品时，我注重以鼓励为主，肯定幼儿的努力和创意,让幼儿感受到自己的作品得到了认可和尊重。
本次活动也存在一些不足之处，在活动时间的把控上还不够精准，导致幼儿创作时间略显紧张，部分幼儿没有完全发挥出自己的创意，在今后的活动中，我会更加合理地安排活动时间，给幼儿留出足够的创作时间，在引导幼儿进行色彩搭配方面，还可以进一步加强，让幼儿了解更多的色彩知识和搭配技巧,使作品更加丰富多彩。
通过本次森林绘画活动，幼儿们在绘画技能、想象力、创造力和情感表达等方面都得到了很好的发展，在今后的教学活动中，我会继续努力，不断改进教学方法，为幼儿提供更多更好的艺术创作机会，让幼儿在艺术的熏陶下健康快乐地成长。🎨🌳🐾
标签： #森林绘画活动教案中班
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