中班我的好朋友教案

教学目标

1. 认知目标

• 让幼儿了解朋友的含义，知道朋友是在生活中相互陪伴、相互帮助的人。
• 引导幼儿认识自己的好朋友，能说出好朋友的名字、外貌特征和喜好。

2. 情感目标

• 培养幼儿对朋友的喜爱之情,感受有朋友一起玩耍的快乐。
• 鼓励幼儿在与朋友相处中学会关心、分享和合作,体验友谊的温暖。

3. 技能目标

• 提高幼儿的语言表达能力,能够清晰地介绍自己的好朋友。
• 锻炼幼儿的观察力和记忆力,增进对朋友的了解。

教学重难点

1. 教学重点

• 帮助幼儿理解朋友的概念,认识自己的好朋友。
• 引导幼儿学会用语言表达对朋友的喜爱和与朋友相处的快乐。

2. 教学难点

• 培养幼儿在与朋友相处中关心、分享和合作的意识与行为。
• 让幼儿明白友谊的珍贵,懂得珍惜朋友之间的情谊。

教学方法

1. 直观演示法：通过展示图片、视频等方式,让幼儿直观地感受朋友之间的互动和情感。
2. 游戏教学法：设计各种有趣的游戏，如“找朋友”“好朋友手拉手”等，让幼儿在游戏中体验与朋友相处的快乐,加深对友谊的理解。
3. 讨论法：组织幼儿围绕“我的好朋友”展开讨论，鼓励幼儿分享自己的想法和感受,培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

教学准备

1. 经验准备：幼儿已有与同伴交往的经验,对朋友有一定的认识。
2. 物质准备

• 若干张幼儿与好朋友的合影照片。
• 制作精美的“我的好朋友”主题墙,准备一些空白卡片。
• 故事《好朋友》的动画视频。
• 小贴纸、彩笔、绘画纸等材料。

教学过程

（一）导入部分（3分钟）

1. 播放欢快的音乐《找朋友》，教师带领幼儿一起做简单的律动,营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 律动结束后，教师提问：“小朋友们，刚才我们一起唱了找朋友的歌，那你们有没有自己的好朋友呀？”引导幼儿自由发言，分享自己和好朋友一起玩的开心事，从而引出本次活动的主题——我的好朋友。

（二）展开部分（20分钟）

1. 认识朋友的含义（5分钟）

• 教师播放故事《好朋友》的动画视频,让幼儿认真观看。
• 视频结束后，教师提问：“故事里的小猴子和小刺猬是好朋友吗？为什么？”引导幼儿思考朋友之间应该相互帮助、相互陪伴。
• 教师总结：“朋友就是在我们需要帮助的时候会伸出援手，在我们开心的时候会一起分享快乐的人。”并用简单易懂的语言向幼儿解释朋友的含义。

2. 认识自己的好朋友（10分钟）

• 教师拿出事先准备好的幼儿与好朋友的合影照片，展示给幼儿看，并说：“老师这里有一些小朋友和他们好朋友的照片，大家看看能不能找到自己和好朋友的照片呀？”请幼儿上前找出自己的照片。
• 请找到照片的幼儿站在前面，向大家介绍自己的好朋友叫什么名字、长得什么样子（如头发是长长的还是短短的、眼睛是大大的还是小小的等）、喜欢做什么，教师可以进行适当的引导和提问，帮助幼儿更详细地描述，“你的好朋友最喜欢的颜色是什么呀？”“他平时最喜欢玩什么游戏呢？”
• 其他幼儿认真倾听，并可以提问或发表自己的看法，如“我也喜欢和他一起玩那个游戏”。

3. 分享与好朋友的趣事（5分钟）

• 教师鼓励幼儿分享自己和好朋友之间发生的有趣的事情，比如一起做游戏、一起画画、一起吃饭等。
• 邀请几位幼儿上台分享，教师给予积极的回应和鼓励，如“哇，听起来真的好有趣呀！”“你们在一起玩得好开心呀！”引导其他幼儿认真倾听,感受友谊的快乐。

（三）游戏部分（15分钟）

1. 找朋友（8分钟）

• 将幼儿分成若干小组,每组人数大致相等。
• 教师给每个幼儿发一张卡片，卡片上写有一个关于朋友的描述，如“喜欢画画的朋友”“和你一起搭积木的朋友”等。
• 幼儿根据卡片上的描述，在小组内寻找符合条件的好朋友，找到后,两人一组手拉手站到一起。
• 教师对找到朋友的小组进行检查和验证,给予正确找到朋友的小组奖励小贴纸。

2. 好朋友手拉手（7分钟）

• 教师在教室地面上贴好若干个彩色圆圈，每个圆圈代表一个“家”。
• 幼儿自由组合,两人一组手拉手站在圆圈外。
• 教师播放音乐，幼儿围绕圆圈走动，音乐停止时，每组幼儿要迅速站到一个圆圈里,没有找到圆圈的幼儿被淘汰。
• 每次淘汰一些幼儿后，减少一些圆圈，继续游戏，直到剩下最后一组幼儿为获胜者,教师给予奖励。

（四）创作部分（10分钟）

1. 教师引导幼儿为自己的好朋友画一幅画，可以画好朋友的样子、一起做的事情或者喜欢的东西等。
2. 幼儿选择绘画纸和彩笔，开始自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象,用自己喜欢的颜色和图案来表达对好朋友的喜爱。
3. 绘画结束后，请幼儿拿着自己的作品，向大家介绍自己画的是什么，为什么要这样画,进一步加深幼儿对好朋友的认识和表达。

（五）结束部分（2分钟）

1. 教师和幼儿一起回顾本次活动的内容，如朋友的含义、自己的好朋友是谁、和好朋友一起做过的有趣的事情等。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励,表扬幼儿在活动中的积极参与和精彩表现。
3. 教师说：“希望小朋友们都能珍惜自己的好朋友，和好朋友一起快乐地成长！”活动在温馨的氛围中结束。

教学延伸

1. 在美工区投放更多的材料，如手工纸、剪刀、胶水等,让幼儿制作友谊卡片送给自己的好朋友。
2. 在语言区投放一些关于友谊的绘本，鼓励幼儿自主阅读,进一步感受友谊的美好。
3. 在日常活动中，教师继续引导幼儿观察和体验与朋友相处的点滴，鼓励幼儿关心朋友、帮助朋友,强化幼儿的友谊意识。

注意事项

1. 在游戏环节中，要注意幼儿的安全,避免幼儿在奔跑过程中摔倒或碰撞。
2. 鼓励每个幼儿积极参与活动，但不要强迫性格内向的幼儿,要给予他们足够的时间和空间来表达自己。
3. 在幼儿分享与好朋友的趣事时，要认真倾听，尊重幼儿的想法和感受，不要打断或纠正幼儿的表述。

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