负数的初步认识教学设计

教学目标

1. 在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和负数，知道 0 既不是正数也不是负数。
2. 初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的密切联系。
3. 能借助数轴初步理解正数、0 和负数之间的关系。

教学重难点

1. 重点：负数的意义和负数的读法与写法。
2. 难点：理解 0 既不是正数也不是负数。

教学过程

1. 导入通过温度计上的温度，引出负数的概念。
2. 新课呈现（1）认识负数通过展示温度计上的温度，引导学生认识负数的概念。（2）负数的读写让学生通过观察温度计上的温度，学习负数的读写方法。（3）负数的意义通过具体例子，让学生理解负数的意义，即表示低于零摄氏度的温度。（4）正数和负数的比较通过比较正负数的大小，让学生进一步理解正数和负数的概念。（5）0 的认识通过数轴上的点，让学生理解 0 既不是正数也不是负数。
3. 课堂练习让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
4. 课堂小结通过师生共同总结，让学生回顾本节课所学内容。
5. 课后作业完成教材上的课后练习题。

通过本节课的学习,学生初步认识了负数，理解了负数的意义，学会了负数的读写方法，通过数轴的引入，让学生初步理解了正数、0 和负数之间的关系，在教学过程中，通过具体的例子和练习，让学生更好地掌握了所学内容。

标签： #负数人教版教案哈尔滨