幼儿园认识算盘教案

教学目标

1. 让幼儿初步认识算盘,了解算盘的基本结构和用途。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力。
3. 通过算盘的学习,激发幼儿对数学的兴趣。

教学重难点

1. 重点
   • 认识算盘的结构,知道算盘上的珠子代表的数值。
   • 学会在算盘上拨出1-5的数字。
2. 难点
• 理解算盘上珠子的进位概念。
• 引导幼儿正确、熟练地在算盘上拨数。

教学方法

游戏教学法、直观演示法、实践操作法

教学准备

1. 若干个算盘,每个幼儿一个。
2. 算盘结构的图片或实物展示模型。
3. 数字卡片1-5。

教学过程

导入（3分钟）

1. 教师神秘地拿出一个小盒子,里面装着算盘，引起幼儿的好奇心。
2. 提问：“小朋友们，猜猜老师今天带来了什么好玩的东西呀🧐？”

认识算盘（7分钟）

1. 展示算盘的图片或实物模型,向幼儿介绍算盘的基本结构。
   • 算盘有一个框架,中间有一根横梁。
   • 横梁上面的珠子叫上珠,一个上珠代表5。
   • 横梁下面的珠子叫下珠,一个下珠代表1。
   • 用手指着算盘的各个部分,一一讲解给幼儿听👆👈。
2. 让幼儿观察自己面前的算盘,摸摸、看看，感受算盘的样子。

学习拨数（15分钟）

1. 教师在算盘上拨出数字1,讲解拨数的方法：在下珠拨一颗珠子就表示1。

   让幼儿跟着老师一起拨1,边拨边说：“下珠拨一颗，就是1”😃。

2. 同样的方法,依次教幼儿拨出2、3、4、5。
   • 拨2时,在下珠拨两颗珠子，说：“下珠拨两颗，就是2”。
   • 拨3时,在下珠拨三颗珠子，说：“下珠拨三颗，就是3”。
   • 拨4时,在下珠拨四颗珠子，说：“下珠拨四颗，就是4”。
   • 拨5时,在上珠拨一颗珠子，说：“上珠拨一颗，就是5”🤗。
3. 请个别幼儿上台来,在算盘上拨出1-5的数字，其他幼儿认真观看并给予鼓励👏。

游戏环节：数字大比拼（15分钟）

1. 将幼儿分成若干小组,每组5-6人。
2. 教师出示数字卡片,如3、4等，每组幼儿要迅速在算盘上拨出相应的数字。
3. 哪组幼儿拨得又快又准,哪组获胜，获胜的小组可以得到一个小贴纸奖励🎊。

巩固练习（10分钟）

1. 给每个幼儿发放一张练习纸,上面有一些数字，让幼儿在算盘上拨出来。
2. 教师巡回指导,纠正幼儿不正确的拨数方法。

5分钟）

1. 引导幼儿回顾今天学到的内容,提问：“小朋友们，今天我们认识了什么呀🧐？”

   请幼儿回答算盘的结构和拨数的方法。

2. 对幼儿的表现进行总结和评价,表扬表现好的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力💪。

教学延伸

1. 在区角活动中,投放算盘和数字卡片，让幼儿继续练习拨数。
2. 回家后,让幼儿和家长一起玩算盘游戏，如家长说数字，幼儿在算盘上拨出来。

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