捕捉学前儿童情绪瞬间—学前儿童情绪照片教案

教学目标

1. 帮助学前儿童认识不同的情绪，能够准确辨别快乐、悲伤、生气、害怕等常见情绪。
2. 通过拍摄照片的活动，培养儿童的观察力和表现力,让他们学会用照片记录自己和他人的情绪状态。
3. 促进儿童之间的情感交流，增强他们对情绪的感知和理解能力,懂得关注他人情绪并给予适当回应。

教学准备

1. 相机或手机若干,确保电量充足且存储空间足够。
2. 制作情绪卡片，上面绘制快乐、悲伤、生气、害怕等不同表情的图案。
3. 提前准备一些关于情绪的绘本，如《我的情绪小怪兽》等。

教学过程

1. 导入（5 分钟）
   • 教师拿出情绪卡片，逐一展示给孩子们看,引导他们说出每种表情所代表的情绪。
   • 提问：“小朋友们，你们什么时候会感到快乐呀？”鼓励孩子们分享自己的情绪体验，引入本次活动主题——情绪照片📷
2. 认识情绪（10 分钟）
• 教师讲述绘本故事《我的情绪小怪兽》，通过生动有趣的画面和故事内容,帮助孩子们进一步理解不同情绪的特点和表现。
• 结合故事中的情节，与孩子们互动讨论，加深他们对情绪的认识。“小怪兽把情绪都弄混了，那你们有没有弄混过自己的情绪呀？”😃
3. 拍摄准备（10 分钟）
• 将孩子们分成若干小组,每组配备一台相机。
• 向孩子们讲解拍摄的基本方法，如如何打开相机、按下快门等。
• 强调拍摄的主题是捕捉情绪瞬间，可以是自己的情绪，也可以是小伙伴们的情绪，鼓励孩子们仔细观察周围人的表情和动作,寻找能体现情绪的画面。
4. 拍摄活动（20 分钟）
• 孩子们分组在教室及周边区域进行拍摄🎬 教师鼓励他们积极主动地去发现不同的情绪场景,并勇敢地用相机记录下来。
• 在拍摄过程中，教师巡回指导，提醒孩子们注意安全，同时引导他们思考如何通过照片展现出人物的情绪。“你觉得这个小朋友的表情很开心，怎么拍能让照片更好地表现出他的快乐呢？”
5. 分享与讨论（15 分钟）
• 拍摄结束后,每组推选几张最能体现情绪的照片进行展示。
• 小组成员向大家介绍照片中人物的情绪以及是如何通过画面表现出来的。“这张照片里，小明笑的眼睛都眯起来了，他看起来特别快乐，因为我们一起玩游戏赢了。”😄
• 其他小组的孩子们进行讨论和猜测，说说自己从照片中感受到的情绪，教师引导孩子们发表自己的看法,促进他们之间的交流和互动。
6. 5 分钟）
• 教师对本次活动进行总结,回顾孩子们认识的各种情绪以及拍摄的精彩照片。
• 鼓励孩子们在日常生活中继续关注自己和他人的情绪,用更多的方式表达和记录它们。

通过这次充满趣味的学前儿童情绪照片教案活动，孩子们不仅更加深入地认识了情绪，还在拍摄和分享过程中锻炼了多种能力，让情绪教育在轻松愉快的氛围中落地生根🌱 。

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