《盼》是一篇充满童趣的文章，讲述了一个小女孩盼穿新雨衣的故事，在教学这篇课文时，我收获颇丰,也进行了深刻的反思。
在教学过程中，我首先注重引导学生整体感知课文内容，通过提问、讨论等方式，让学生梳理出文章围绕“盼”展开的故事情节，孩子们能够清晰地说出小女孩盼下雨、盼外出、盼雨停穿雨衣等情节,这说明他们对文本有了初步的理解。
字词教学是基础，我采用了多种方式帮助学生掌握生字词，如开火车读、小组读、个别读等，确保每个学生都能读准字音，对于字形的分析，我引导学生运用加一加、减一减、换一换等方法，让他们自己发现规律，加深记忆，从课堂反馈来看,大部分学生对字词的掌握情况较好。
在教学中也存在一些不足之处，对于文章中细腻的心理描写，我引导学生体会得还不够深入，小女孩盼穿雨衣时的心理变化丰富而微妙，如“我今天特别特别不累，妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”通过这样的语言和动作描写，展现出小女孩为了能穿上雨衣想尽办法的可爱模样，但在课堂上，我没有充分引导学生去细细品味这些文字背后的情感,导致部分学生理解不够透彻。
在今后的教学中，我会更加注重对文本细节的挖掘，对于心理描写这类较难理解的内容，可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生设身处地去感受人物的心情,从而更好地把握人物形象。
在课堂互动方面，我发现有些学生参与度不高，可能是问题设置不够有趣或者难度不太合适，没能充分激发他们的积极性，在以后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，设计多样化的问题，满足不同层次学生的需求,让每个学生都能在课堂上有所收获。
我也意识到阅读教学不能仅仅停留在文本表面，还要引导学生进行拓展延伸，可以让学生分享自己盼某件事情的经历，将课文内容与生活实际相结合，这样不仅能加深学生对课文的理解,还能提高他们的语言表达能力和思维能力。
通过对《盼》这篇课文的教学，我认识到自己在教学方法和引导学生学习方面还有很多需要改进的地方，在今后的教学中，我会不断反思、不断学习，努力提升自己的教学水平，让学生在语文课堂上收获更多的知识和快乐😃，我相信，只要用心去教学，不断总结经验教训，就能在教学之路上越走越稳，带领学生领略语文世界的无限魅力✨。
标签： #盼教学反思400字
在线咨询