趣味拼音启蒙，jqx 识字教学教学设计

教学目标

1. 学生能够准确认读声母 j、q、x，掌握它们的发音方法和字形特点。
2. 学会 j、q、x 与单韵母的拼音，能准确拼读并正确书写音节。
3. 了解 j、q、x 与 ü 相拼时 ü 上两点省写的规则，并能正确运用。
4. 通过有趣的识字活动,激发学生学习拼音的兴趣，培养学生的观察能力和语言表达能力。

教学重难点

1. 教学重点

• 声母 j、q、x 的发音及与单韵母的拼音。
• j、q、x 与 ü 相拼时 ü 上两点省写规则。

2. 教学难点

• j、q、x 的发音方法，尤其是 j、q 的发音部位。
• ü 上两点省写规则的理解与运用。

教学方法

情境教学法、游戏教学法、直观演示法

教学准备

拼音卡片、多媒体课件、小奖品（如卡通贴纸、小卡片等）

教学过程

（一）导入（3 分钟）

1. 播放儿歌《拼音字母歌》，师生一起跟着音乐唱唱跳跳🎵，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 唱完儿歌后,老师提问：“小朋友们，我们已经认识了很多拼音宝宝，今天老师又要带你们认识三个新的拼音宝宝，猜猜它们是谁呀🧐？”引出本节课的主题——j、q、x。

（二）讲授新课（20 分钟）

1. 学习声母 j

• 出示拼音卡片 j，老师示范发音，边发音边讲解发音方法：舌尖抵住下齿背，舌面前部向上抬起，顶住硬腭前部，气流从窄缝中挤出，摩擦成音😃。
• 让学生仔细观察老师的口型,然后跟着模仿练习，多请几位同学单独发音，及时纠正发音不准确的地方。
• 教学生记忆 j 的字形，可编成顺口溜：“像个圆圈 j、j、j，竖弯加点 j、j、j”🖊️。
• 利用多媒体课件展示一些以 j 开头的图片，如“鸡”“积木”“气球”等，让学生说说图片上的东西，并引出音节“jī”“jī mù”“qì qiú”，带领学生认读。

2. 学习声母 q

• 出示拼音卡片 q，老师示范发音，发音方法：舌尖抵住下齿背，舌面前部向上抬起，离开硬腭，气流呼出成音😎。
• 学生跟着老师模仿发音,老师巡视指导，鼓励学生大胆开口。
• 记忆 q 的字形，顺口溜：“左上半圆 q、q、q，一个气球 q、q、q”🎈。
• 同样通过多媒体展示以 q 开头的图片，如“七巧板”“汽车”等，引出音节“qī qiǎo bǎn”“qì chē”，让学生认读。

3. 学习声母 x

• 出示拼音卡片 x，老师示范发音，发音方法：舌面前部向硬腭靠拢，形成窄缝，气流从中挤出，摩擦成音🤩。
• 学生练习发音,老师强调发音要领。
• 记忆 x 的字形，顺口溜：“一个叉子 x、x、x”✖️。
• 展示以 x 开头的图片，如“西瓜”“洗衣机”等，引出音节“xī guā”“xǐ yī jī”，引导学生认读。

4. j、q、x 与单韵母的拼音

• 分别出示 j、q、x 与 a、o、e、i、u 的拼音卡片，老师带领学生拼读，如“j - i -ā→jiā”“q - i -áo→qiáo”“x - i -ā→xiā”等。
• 让学生自己练习拼读,同桌之间互相检查，互相纠正发音错误。
• 进行开火车拼读比赛,看哪组同学读得又快又准，获胜的小组给予小奖品奖励🎉。

（三）突破难点（12 分钟）

1. j、q、x 与 ü 相拼

• 老师引出：“小朋友们，我们还认识一个拼音宝宝 ü，它和 j、q、x 是好朋友，当它们碰到一起的时候，会发生一个有趣的变化哦😜。”
• 老师示范 j、q、x 与 ü 的拼音：“j - ü→jü（错误示范），j - ü→jū（正确示范），q - ü→qü（错误示范），q - ü→qū（正确示范），x - ü→xü（错误示范），x - ü→xū（正确示范）”，强调 ü 上两点要去掉。
• 讲解为什么 ü 上两点要省写：因为 j、q、x 比较特殊，它们和 ü 相拼时，ü 上的两点就像两个小帽子，被挤掉了🧢。
• 让学生练习拼读 jüé、què、xī 等音节，多请几位同学读，及时巩固。

2. 编儿歌记忆

• 老师和学生一起编一首关于 j、q、x 与 ü 相拼的儿歌：“小 ü 小 ü 有礼貌，见到 j、q、x 就脱帽，j、q、x 真淘气，从不和 u 在一起。”
• 让学生一边拍手一边念儿歌,加深对 ü 上两点省写规则的记忆🎵。

（四）巩固练习（10 分钟）

1. 拼音卡片游戏

• 老师出示拼音卡片,让学生快速认读，读对的同学可以得到一张小贴纸奖励。
• 打乱卡片顺序,进行开火车读，看哪组火车开得又快又稳🚂。

2. 摘苹果游戏

• 在黑板上画一棵苹果树,每个苹果上写一个拼音或音节，如“jiā”“q픓xǔ”等。
• 请几位同学上台摘苹果,摘到后大声读出苹果上的内容，读对的同学把苹果拿走，作为奖励🍎。

3. 拼音填空

• 给学生发放一些拼音填空的练习题,如“b -（ ）→bā”“p -（ ）→p픓j -（ ）→jī”等，让学生独立完成，然后同桌之间互相批改。

（五）课堂小结（3 分钟）

1. 老师引导学生回顾本节课所学内容：“小朋友们，今天我们认识了哪三个拼音宝宝呀🧐？”（j、q、x）
2. 请学生说一说 j、q、x 的发音方法和字形特点，以及它们与 ü 相拼时的规则。
3. 对学生本节课的表现进行总结评价,表扬积极参与、发音准确的同学，鼓励其他同学继续努力💪。

（六）布置作业（2 分钟）

1. 回家后把今天学的拼音读给爸爸妈妈听,并和他们一起玩拼音游戏。
2. 用 j、q、x 与单韵母组成的音节，各写三个词语。

教学反思

通过本节课的教学,大部分学生能够较好地掌握 j、q、x 的发音和与单韵母的拼音，对 ü 上两点省写规则也有了一定的理解，在教学过程中，采用了多种教学方法和游戏活动，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，但仍有个别学生发音不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导，在今后的拼音教学中，还可以进一步创新教学方法，结合生活实际，让学生在更有趣的情境中学习拼音，提高学习效果。

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