教学目标
- 知识与技能目标
- 学生能够准确掌握古典舞蹈中的基本手位和脚位动作，如兰花指、云手、丁字步、弓箭步等。
- 熟悉古典舞蹈的基本体态要求，包括身体直立、收腹挺胸、气息下沉等,培养良好的舞蹈姿态。
- 学会连贯、流畅地完成简单的古典舞蹈组合动作,提高身体的协调性和节奏感。
- 过程与方法目标
- 通过观看古典舞蹈视频、教师示范和讲解，让学生直观地感受古典舞蹈动作的魅力和特点,培养学生的观察能力和模仿能力。
- 组织学生进行小组练习和个人展示，让学生在实践中巩固所学的舞蹈动作,提高学生的表现力和自信心。
- 引导学生对舞蹈动作进行分析和评价，培养学生的审美能力和自我反思能力,促进学生舞蹈水平的不断提高。
- 情感态度与价值观目标
- 激发学生对古典舞蹈的兴趣和热爱,培养学生对传统文化的认同感和自豪感。
- 通过舞蹈训练，培养学生的毅力、耐心和团队合作精神,提高学生的综合素质。
- 教学重点
- 掌握古典舞蹈的基本手位和脚位动作的规范和要领,确保动作的准确性和优美性。
- 理解和运用古典舞蹈的基本体态要求,塑造良好的舞蹈形象。
- 能够熟练地将基本手位、脚位动作组合成简单的舞蹈组合,体现古典舞蹈的风格特点。
- 教学难点
- 如何让学生在舞蹈动作中体现出古典舞蹈的韵味和情感表达,使舞蹈动作富有生命力。
- 帮助学生克服身体的紧张和僵硬，提高身体的柔韧性和灵活性,以更好地完成舞蹈动作。
- 培养学生的舞蹈节奏感，让学生能够准确地把握音乐的节奏,与舞蹈动作完美配合。
- 讲授法：通过讲解，向学生传授古典舞蹈动作的名称、要领、特点以及相关的舞蹈知识,使学生对古典舞蹈有初步的了解。
- 示范法：教师亲自示范古典舞蹈的基本手位、脚位动作和舞蹈组合，让学生直观地看到正确的动作形态和表演方式,便于学生模仿和学习。
- 练习法：组织学生进行反复的练习，让学生在实践中巩固所学的舞蹈动作，提高动作的熟练度和准确性，练习方式包括个人练习、小组练习和集体练习等。
- 多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，展示古典舞蹈的精彩片段和教学示范，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性,帮助学生更好地理解和学习古典舞蹈。
- 启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导等方式，启发学生思考和探索，培养学生的创新思维和自主学习能力，让学生在学习舞蹈的过程中不断发现问题、解决问题,提高舞蹈水平。
- 播放一段精彩的古典舞蹈视频，如《扇舞丹青》,让学生欣赏。
- 提问学生：“看完这段舞蹈，你们有什么感受？”引导学生表达对古典舞蹈的直观印象和喜爱之情。
- 教师总结：古典舞蹈是我国传统文化的瑰宝，它具有独特的魅力和深厚的文化内涵，我们就一起来学习古典舞蹈的动作基础,感受古典舞蹈的魅力。
- 基本体态讲解与示范（5分钟）
- 教师向学生讲解古典舞蹈的基本体态要求：身体直立，双脚并拢，膝盖伸直，收腹挺胸，头部端正，眼神平视前方，气息下沉,感觉气息从腹部往脚底流动。
- 教师进行示范,让学生仔细观察身体各部位的姿态和动作要领。
- 邀请学生上台模仿教师的体态，教师进行纠正和指导,确保每个学生都能掌握正确的基本体态。
- 基本手位教学（10分钟）
- 兰花指
- 教师讲解兰花指的动作要领：大拇指与中指指肚相捏，食指自然伸直，无名指和小指自然弯曲,手腕微微上翘。
- 教师示范兰花指的动作,边示范边强调动作的细节和美感。
- 学生跟随教师的口令进行兰花指的分解练习，先慢后快,逐渐掌握动作的熟练度。
- 教师邀请学生上台展示兰花指，其他学生进行评价，教师给予肯定和鼓励,并针对存在的问题进行指导。
- 云手
- 教师讲解云手的动作要领：双手在身体两侧自然下垂，掌心向内，然后右手向上抬起，经过胸前划弧至身体左侧，同时左手向下划弧至身体右侧，双手交替进行,如同行云流水般流畅。
- 教师进行云手的示范,强调动作的连贯性和节奏感。
- 学生分成小组，进行云手的练习，教师巡回指导,帮助学生纠正动作。
- 每组推选一名代表上台展示云手，教师和其他学生进行评价,共同探讨如何提高动作的质量。
- 基本脚位教学（10分钟）
- 丁字步
- 教师讲解丁字步的动作要领：双脚呈垂直方向接触，其中一脚跟靠在另一脚窝处，两脚尖对向侧方，形成一个“丁”字形状。
- 教师示范丁字步的动作,强调前脚的位置和角度。
- 学生进行丁字步的练习，左右++替进行,教师提醒学生注意脚位的准确性和身体的平衡。
- 邀请学生上台展示丁字步，教师对学生的表现进行点评,指出优点和不足之处。
- 弓箭步
- 教师讲解弓箭步的动作要领：双脚前后分开，前脚屈膝，大腿与地面平行，后脚伸直，脚跟微微抬起,身体重心在前脚。
- 教师示范弓箭步的动作，强调前后脚的距离和角度,以及身体的重心转移。
- 学生进行弓箭步的练习，左右++替进行，教师观察学生的动作,及时给予指导和纠正。
- 请学生展示弓箭步，其他学生进行评价，教师总结弓箭步的动作要点,帮助学生更好地掌握。
- 教师将所学的基本手位和脚位动作组合成一个简单的舞蹈组合,进行示范表演。
- 学生跟随教师的示范，进行舞蹈组合的初步学习,教师边示范边讲解每个动作的连接和节奏变化。
- 学生分组进行练习，教师巡回指导，帮助学生解决在组合练习中遇到的问题，如动作的协调性、节奏感等。
- 每组推选一名代表上台进行展示，其他学生认真观看，并给予掌声鼓励，展示结束后，教师和学生一起进行评价,针对存在的问题提出改进的建议。
- 教师对本节课的教学内容进行总结，回顾古典舞蹈的基本体态、基本手位和脚位动作以及舞蹈组合的学习要点。
- 表扬在课堂上表现出色的学生，鼓励其他学生在今后的学习中继续努力,不断提高自己的舞蹈水平。
- 布置课后作业：让学生回家后复习本节课所学的舞蹈动作，录制一段自己练习的视频,下次课上进行展示和交流。
- 向学生介绍一些著名的古典舞蹈作品及其背后的文化故事，如《霓裳羽衣舞》,激发学生对古典舞蹈文化的进一步探索欲望。
- 鼓励学生在课后自主观看古典舞蹈视频，学习更多的舞蹈动作和技巧,丰富自己的舞蹈知识储备。
- 多媒体设备,用于播放古典舞蹈视频和音乐。
- 舞蹈教学光盘,提供更多的教学示范和参考资料。
- 舞蹈教室，配备专业的舞蹈把杆、镜子等教学设施。
教学重难点
教学方法
教学过程
（一）导入（5分钟）
（二）新授（30分钟）
（三）组合练习（20分钟）
（四）课堂小结（5分钟）
（五）拓展延伸（5分钟）
教学资源
教学反思
通过本节课的教学，学生对古典舞蹈的动作基础有了初步的了解和掌握，大部分学生能够准确地完成基本手位、脚位动作和简单的舞蹈组合，在教学过程中，运用多种教学方法，如讲授法、示范法、练习法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度，通过多媒体教学和小组合作学习，让学生更加直观地感受了古典舞蹈的魅力，培养了学生的团队合作精神和审美能力，在教学过程中也发现了一些不足之处，例如部分学生身体协调性较差，在舞蹈组合练习中跟不上节奏；还有些学生在舞蹈动作中缺乏情感表达，显得比较生硬，针对这些问题，在今后的教学中需要加强对学生身体协调性的训练，通过多样化的练习方式提高学生的节奏感和表现力，要更加注重对学生情感的引导，让学生在舞蹈中融入自己的理解和感受，使舞蹈动作更加富有生命力。🎶💃🕺
标签： #古典舞蹈动作基础教学设计
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