中班健康活动摘果子教案及反思

活动目标

1. 认知目标：了解不同水果的特征和生长环境，认识常见的采摘工具。
2. 技能目标：发展幼儿的跑、跳、钻、爬等基本动作，提高身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱之情，体验采摘水果的乐趣，增强自信心和团队合作意识。

活动准备

1. 经验准备：幼儿已认识常见的水果，有一定的户外活动经验。
2. 物质准备：
   • 各种水果模型若干,分别挂在不同高度的绳子上，模拟果树。
   • 小篮子若干,与幼儿人数相等。
   • 平衡木、拱形门、垫子等障碍物若干，布置成采摘路线。
   • 采摘工具（如小梯子、夹子等）若干。
   • 欢快的背景音乐。

   活动过程

   （一）导入部分

   1. 播放音乐，带领幼儿做热身运动
      • 教师播放欢快的音乐,带领幼儿围绕活动场地慢跑一圈，然后做头部、肩部、手臂、腰部、腿部等部位的热身运动，每个动作做 4 个八拍。
      • 头部运动：点头、摇头、左右转头；肩部运动：耸肩、沉肩、绕肩；手臂运动：伸展、弯曲、旋转；腰部运动：前屈、后伸、侧屈；腿部运动：踢腿、蹲起、跳跃等。
   2. 谈话导入
   • 教师：“小朋友们，秋天到了，果园里的水果都成熟啦！你们喜欢吃什么水果呀？”
   • 幼儿自由回答,教师根据幼儿的回答，出示相应的水果模型，引导幼儿观察水果的形状、颜色、大小等特征。
   • 教师：“你们知道这些水果是长在哪里的吗？是怎么摘下来的呢？”
   • 引发幼儿对采摘水果的兴趣,导入活动主题。

   （二）基本部分

   1. 讲解示范采摘方法
      • 教师向幼儿介绍采摘工具,并示范正确的采摘方法。
      • 使用小梯子采摘高处的水果时,要注意梯子的摆放平稳，攀爬时双手抓紧梯子两侧，双++替向上；使用夹子采摘水果时，要将夹子对准水果的果柄，轻轻一夹就可以摘下来。
      • 教师强调在采摘过程中要注意安全,不能推挤、争抢，避免摔倒或受伤。
   2. 布置采摘场地
   • 教师将各种水果模型挂在不同高度的绳子上,模拟成一片果园。
   • 在果园里设置一条采摘路线,摆放平衡木、拱形门、垫子等障碍物，增加活动的趣味性和挑战性。
   3. 分组进行采摘活动
   • 将幼儿分成若干小组,每组 5 - 6 名幼儿，每组发放一个小篮子。
   • 教师向幼儿讲解活动规则：每个小组要按照规定的采摘路线进行采摘，采摘过程中要注意安全，使用正确的采摘方法，将采摘到的水果放入小篮子里。
   • 幼儿分组开始采摘活动,教师在一旁观察指导，鼓励幼儿勇敢尝试，帮助幼儿解决遇到的问题。
   • 当幼儿遇到摘不到高处的水果时,教师可以引导幼儿思考如何借助工具或与同伴合作来完成采摘；当幼儿在通过障碍物时出现困难时，教师可以给予适当的帮助和鼓励，如示范正确的通过方法或给予语言上的支持。
   4. 游戏：运果子比赛
   • 采摘结束后,教师将幼儿采摘的水果集中在一起，然后将幼儿分成两组，进行运果子比赛。
   • 教师讲解比赛规则：每组幼儿要将小篮子里的水果运到指定的地点，先运完的一组获胜，运果子的过程中，可以采用跑、跳等方式，但要注意不能让水果掉落。
   • 比赛开始,教师为幼儿加油助威，营造热烈的比赛氛围，比赛结束后，教师对获胜的小组进行表扬和奖励，对另一组幼儿也给予鼓励和肯定。

   （三）结束部分

   1. 放松活动
      • 教师播放轻柔的音乐,带领幼儿做放松运动。
      • 幼儿跟随教师进行深呼吸,然后慢慢放松身体的各个部位，如头部、肩部、手臂、腰部、腿部等，每个部位轻轻++ 2 - 3 分钟。
      • 头部++：用双手轻轻++头皮，从额头开始向后脑勺++；肩部++：用双手握住幼儿的肩部，轻轻揉捏；手臂++：从手臂的上端向下端轻轻++；腰部++：用双手在幼儿的腰部轻轻揉搓；腿部++：从大腿开始向下++到小腿等。
   2. 活动总结
   • 教师与幼儿一起回顾本次活动的过程,引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
   • 教师：“今天我们一起去果园里摘果子啦，小朋友们都表现得非常棒！谁能说一说你摘到了哪些水果呀？在采摘过程中遇到了什么困难，是怎么解决的呢？”
   • 幼儿积极回答,教师对幼儿的表现进行总结和评价，肯定幼儿的努力和进步，同时指出存在的不足之处，如个别幼儿在采摘过程中不够勇敢，有些幼儿在通过障碍物时协调性还不够好等。
   • 教师鼓励幼儿在今后的活动中继续努力,不断提高自己的能力。
   3. 整理活动器材

   教师引导幼儿一起整理活动器材,将水果模型、小篮子、采摘工具等放回原位，培养幼儿的良好习惯和责任感。

   活动延伸

   1. 在美工区投放各种水果材料，让幼儿制作水果拼盘
      • 教师提供各种水果图片、彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，鼓励幼儿根据自己的想象和创意，制作出精美的水果拼盘。
      • 幼儿可以先在纸上设计水果拼盘的图案,然后用彩色卡纸剪出水果的形状，再用胶水粘贴在盘子上，制作完成后可以与同伴分享自己的作品。
   2. 开展关于水果的主题教学活动
   • 教师可以围绕水果开展一系列的主题教学活动,如科学活动《水果的沉浮》、语言活动《爱吃水果的牛》、数学活动《水果分类》等。
   • 通过这些活动,进一步丰富幼儿对水果的认识，培养幼儿的观察力、思维能力、语言表达能力等。
   3. 组织亲子采摘活动
   • 邀请家长参与到活动中来,组织亲子采摘活动，让幼儿和家长一起走进果园，体验采摘的乐趣，增进亲子关系。
   • 在采摘过程中,家长可以引导幼儿观察水果的生长环境，了解水果的生长过程，同时与幼儿一起合作完成采摘任务，共同度过一个愉快的周末时光。

   活动反思

   （一）成功之处

   1. 目标达成情况

      通过本次活动,幼儿基本达到了预期的活动目标，在认知方面，幼儿进一步了解了不同水果的特征和生长环境，认识了常见的采摘工具；在技能方面，幼儿的跑、跳、钻、爬等基本动作得到了充分的锻炼，身体协调性和灵活性有了明显的提高；在情感方面，幼儿对大自然的热爱之情得到了激发，体验到了采摘水果的乐趣，增强了自信心和团队合作意识。

   2. 教学方法运用

      在教学过程中,教师采用了多种教学方法，如谈话导入、讲解示范、游戏竞赛等，激发了幼儿的学习兴趣和参与热情，通过示范采摘方法，让幼儿直观地了解了正确的操作步骤，避免了幼儿在活动中出现危险；通过游戏竞赛的方式，增加了活动的趣味性和挑战性，让幼儿在轻松愉快的氛围中完成了采摘任务，同时培养了幼儿的竞争意识和团队合作精神。

   3. 幼儿参与度

      活动中,幼儿的参与度非常高，表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们认真观察教师的示范，积极参与讨论，勇敢地尝试各种采摘方法，在采摘过程中相互帮助、相互合作，充分发挥了自己的主观能动性，每个幼儿都在活动中体验到了成功的喜悦，自信心得到了增强。

   （二）不足之处

   1. 活动场地设置

      在活动场地设置方面,虽然考虑到了增加障碍物来提高活动的趣味性和挑战性，但在实际操作过程中，发现障碍物之间的距离有些近，导致部分幼儿在通过障碍物时比较拥挤，容易发生碰撞。

   2. 个别幼儿指导

      在活动过程中,由于幼儿人数较多，教师无法对每个幼儿进行全面细致的指导，个别幼儿在采摘过程中遇到困难时，没有得到及时有效的帮助，导致他们在活动中有些畏难情绪，影响了活动的效果。

   3. 时间把控

      在游戏环节,由于幼儿过于兴奋，导致比赛时间有些过长，影响了后面放松活动和活动总结环节的进行，在今后的活动中，需要更加合理地安排游戏时间，确保每个环节都能顺利完成。

   （三）改进措施

   1. 优化活动场地设置

      在今后的活动中,要更加合理地规划活动场地，适当增加障碍物之间的距离，确保幼儿在通过障碍物时能够有足够的空间，避免发生拥挤和碰撞，要根据幼儿的年龄特点和实际能力，调整障碍物的难度，使活动既具有挑战性又能保证幼儿的安全。

   2. 加强个别幼儿指导

      在活动前,教师要对每个幼儿的能力水平有充分的了解，针对不同能力的幼儿制定个性化的指导计划，在活动过程中，要更加关注个别幼儿的表现，及时发现他们遇到的问题并给予帮助，可以采用小组指导、个别辅导等方式，确保每个幼儿都能在活动中有所收获，增强自信心。

   3. 合理把控活动时间

      在设计活动环节时,要更加精确地计算每个环节所需的时间，并根据实际情况进行灵活调整，在游戏环节，要提前向幼儿讲解游戏规则，控制好游戏的节奏，避免出现时间过长或过短的情况，要合理安排放松活动和活动总结的时间，让幼儿在活动结束后能够得到充分的放松和总结回顾。

   通过本次活动的开展,我深刻认识到了在教学过程中需要不断地反思和改进，只有根据幼儿的实际情况和活动效果，及时调整教学方法和活动设计，才能更好地满足幼儿的学习需求，促进幼儿的全面发展，在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为幼儿创造更加丰富多彩、富有意义的学习活动。😊

   是一篇关于中班健康活动《摘果子》的教案及反思，希望对你有所帮助，你可以根据实际情况进行调整和修改，如果还有其他问题，欢迎随时向我提问。🤗

   标签： #摘果子教案中班教案反思