点亮人性光辉，铸就精彩篇章—作文人性的光辉教学设计

教学目标

1. 引导学生理解人性光辉的内涵,学会从生活中捕捉体现人性光辉的瞬间和细节。
2. 培养学生通过细腻描写展现人性光辉的写作能力,提升作文的感染力和深度。
3. 激发学生对人性美好的向往,增强积极向上的人生态度和价值观。

教学重难点

1. 重点
   • 帮助学生挖掘生活中人性光辉的素材,并能准确把握其核心意义。
   • 教授学生运用多种写作手法,如人物描写、环境烘托等，生动展现人性光辉。
2. 难点
• 如何引导学生深入思考人性光辉的本质,使作文具有独特的见解和深刻的思想。
• 让学生在作文中避免空洞说教,以真实、细腻的笔触打动读者。

教学方法

1. 情境教学法：通过展示相关图片、视频等资料，创设情境，引发学生对人性光辉的直观感受和思考。
2. 小组讨论法：组织学生分组讨论人性光辉的事例，促进学生之间的思想碰撞，拓宽思维视野。
3. 写作指导法：针对学生写作过程中出现的问题，进行有针对性的指导，提高写作技巧。

教学过程

1. 导入新课（5分钟）播放一段展现人性温暖瞬间的视频，如陌生人之间的互助、困境中的坚守等，引导学生观察视频中的人物行为和情感表现，思考这些瞬间所体现的人性光辉，从而引出本节课的主题——作文人性的光辉。
2. 知识讲解（10分钟）讲解人性光辉的概念，强调人性光辉是指人类在面对困难、挑战或他人需要时所展现出的善良、勇敢、坚韧、宽容等美好品质，通过举例说明人性光辉在不同情境下的具体表现形式，帮助学生加深理解。
3. 素材分享与讨论（15分钟）
   • 让学生分享自己生活中所见到或经历过的体现人性光辉的事例,如在公交车上给老人让座、帮助同学解决难题、陌生人的善意举动等。
   • 将学生分成小组,对分享的事例进行讨论，分析其中体现的人性光辉品质以及这些品质对周围人的影响，鼓励学生从不同角度思考问题。
4. 写作技巧指导（15分钟）
• 人物描写：详细介绍通过外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法，生动展现人物的人性光辉，通过描写人物的眼神来表现其善良与关切。
• 环境烘托：讲解如何运用环境描写来烘托人物的品质和情感，增强作文的感染力，在描写一个温暖的场景时，用阳光、微风等元素来烘托人性的美好。
• 情节设置：指导学生如何设计曲折的情节，使体现人性光辉的部分更加突出，吸引读者的注意力。
5. 写作练习（20分钟）请以“人性的光辉”为话题，写一篇记叙文，字数不少于600字，要求学生运用所学的写作技巧，选取生活中的真实事例，生动展现人性的美好。学生开始写作，教师巡视指导，及时发现学生写作过程中存在的问题并给予帮助。
6. 作文点评与总结（15分钟）
• 选取部分学生的作文进行展示,让作者先分享自己的写作思路和想要表达的主题。
• 其他学生进行点评,从内容、结构、语言、写作技巧等方面发表自己的看法，提出优点和不足之处。
• 教师进行总结点评,肯定学生的优点，针对存在的问题提出具体的改进建议，强调在作文中要注重细节描写，突出人性光辉的内涵，使文章更具感染力和思想深度，对本节课的内容进行回顾总结，鼓励学生在生活中继续关注人性的美好，用文字记录下这些温暖的瞬间。

教学资源

1. 多媒体课件,包含相关图片、视频资料。
2. 印发一些优秀范文,供学生参考学习。

通过本节课的教学,希望学生能够在写作中展现出人性的光辉，让文字成为传递美好情感和价值观的载体💖，也希望学生在生活中能够用心感受人性的温暖，做一个拥有善良心灵的人🌞。

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