教学目标
- 知识与技能目标
- 学生能够理解分享的含义,知道快乐与人分享会带来更多快乐。
- 学会用恰当的语言和方式与他人分享自己的快乐。
- 过程与方法目标
- 通过故事讲述、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的表达能力和沟通能力。
- 引导学生在实践中体验分享的快乐,提高解决问题的能力。
- 情感态度与价值观目标
- 激发学生乐于分享的情感,培养积极向上的生活态度。
- 让学生懂得关爱他人,增强与他人友好相处的意识。
教学重难点
- 教学重点
- 让学生深刻理解分享的意义,感受分享带来的快乐。
- 掌握分享的方法和技巧,能够主动与他人分享快乐。
- 教学难点
- 如何引导学生在实际生活中真正做到乐于分享,克服自私心理。
- 培养学生在分享过程中的同理心,理解他人的感受。
教学方法
- 讲授法：讲解分享的概念、意义和方法，使学生对分享有初步的认识。
- 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。
- 情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中体验分享的快乐，增强教学的趣味性和实效性。
- 角色扮演法：让学生通过角色扮演，亲身体验分享的过程，加深对分享的理解。
教学过程
（一）导入新课（5分钟）
- 播放一段孩子们在操场上快乐玩耍的视频,视频中孩子们有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在互相追逐嬉戏，脸上都洋溢着幸福的笑容。
- 播放结束后,提问学生：“同学们，刚才视频里的小朋友们玩得开心吗？你们在生活中有没有遇到过让自己特别开心的事情呀？”鼓励学生积极举手发言，分享自己的快乐时刻。
（二）讲授新课（20分钟）
- 分享的含义
- 教师讲述故事《小猪的礼物》：小猪有一个漂亮的玩具小火车，它非常喜欢，有一天，它的好朋友小狗来看它，小狗也对小火车很感兴趣，小猪犹豫了一下，还是把小火车拿出来和小狗一起玩，它们一起玩得很开心，笑声回荡在整个房间。
- 故事讲完后,提问学生：“小猪一开始犹豫了，后来它是怎么做的呀？”引导学生回答出小猪把玩具和小狗一起分享了。
- 教师总结：分享就是把自己喜欢的东西、快乐的事情与别人一起享用、一起感受，就像小猪把心爱的小火车和小狗一起玩，这就是分享。
- 分享的意义
- 组织学生进行小组讨论：“你觉得小猪把玩具分享给小狗后，自己的心情怎么样？小狗呢？”让学生分组讨论后派代表发言。
- 各小组代表发言后,教师总结：小猪把玩具分享给小狗，自己不仅没有失去快乐，反而因为看到小狗开心，自己也更快乐了，而且通过分享，它们的友谊也变得更好了，快乐与人分享，会带来更多的快乐，还能增进彼此之间的感情。
- 展示一些小朋友们互相分享食物、图书、玩具等场景的图片，让学生直观地感受分享带来的快乐氛围。
（三）活动体验（20分钟）
- 快乐分享会
- 让学生拿出自己准备的一张照片或者一件小物品,代表自己快乐的回忆或喜欢的东西。
- 然后在小组内轮流分享,向小组成员介绍照片背后的故事或者物品的有趣之处。“这张照片是我去年去海边旅游时拍的，我在沙滩上堆了一个超级大的城堡，可好玩了。”
- 小组分享结束后,每个小组推选一名代表，到全班进行分享，让更多的同学感受他们的快乐。
- 角色扮演
- 创设情境：小明带来了一本新的漫画书，同学们都很想看，可是小明有些舍不得。
- 请几位同学分别扮演小明和他的同学们,表演他们之间关于分享漫画书的对话和故事。
- 表演结束后,组织其他同学进行讨论：“如果你是小明，你会怎么做？如果你是他的同学，你会怎么说？”引导学生思考在不同角色下如何进行分享。
（四）总结归纳（10分钟）
- 引导学生回顾本节课所学内容,提问：“这节课我们学习了什么呀？谁能说一说分享的含义和意义？”请学生举手回答，教师进行补充和完善。
- 教师总结：今天我们知道了分享就是把快乐和喜欢的东西与别人一起分享，这样会让我们更快乐，还能让我们交到更多的好朋友，希望同学们在以后的生活中，都能学会乐于分享，把自己的快乐传递给身边的每一个人。
- 布置课后作业：回家后，把今天在学校里学到的分享的道理讲给爸爸妈妈听，并且和他们一起分享一件你今天最开心的事情。
教学资源
- 多媒体课件,包含故事《小猪的礼物》、相关图片和视频等。
- 准备一些小奖品,如卡通贴纸、小书签等，用于奖励在活动中表现优秀的学生。
教学反思
通过本节课的教学,学生对分享的含义和意义有了较为深刻的理解，并且在活动体验中积极参与，感受到了分享带来的快乐😃，在教学过程中，采用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，尤其是角色扮演和小组讨论活动，让学生在实践中锻炼了表达能力和沟通能力，在引导学生将分享的意识落实到实际生活中，还需要进一步加强后续的跟踪和引导🧐，部分学生可能在课堂上表现出乐于分享，但在日常生活中仍会出现自私的行为，今后应注重培养学生在不同情境下的分享习惯，让分享真正成为他们生活中的一部分🤗。
标签： #《快乐与人分享》教学设计
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