一年级下册数学找规律教案

教学目标

1. 让学生通过观察、实验、猜测等活动,找出简单事物的排列规律。
2. 培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。
3. 使学生在数学活动中体会数学的价值，感受规律的美,增强学习数学的兴趣。

教学重难点

1. 重点：引导学生发现图形和数字的排列规律。
2. 难点：理解不同规律的特点,并能运用规律解决问题。

教学方法

讲授法、直观演示法、小组合作法

教学过程

1. 导入新课通过播放一段有规律排列的动画视频，吸引学生的注意力，引出本节课的主题——找规律。
2. 探究新知
   • 展示一些有规律排列的图形，如△□△□△□……让学生观察并说说发现了什么规律。
   • 引导学生用自己的语言描述规律，如“一个三角形后面跟着一个正方形，重复出现”。
   • 接着呈现数字规律，如2、4、6、8、10……让学生找出规律并继续往后填数。
   • 组织学生小组合作，动手摆一摆有规律的图形,进一步加深对规律的理解。
3. 巩固练习
• 完成课本上的练习题，让学生独立思考并解答,然后进行全班交流。
• 开展“找规律”比赛，看谁能最快找出生活中常见的规律,如斑马线的颜色规律等。
4. 课堂小结请学生分享本节课的收获，教师进行总结和补充,强调规律在生活中的广泛应用。
5. 布置作业让学生回家后找一找家里有哪些地方运用了规律,并和家长说一说。

教学反思

在教学过程中，要充分关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，通过多样化的教学活动，让学生积极参与到找规律的学习中，感受数学的乐趣和魅力😃。

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