活动目标
- 认知目标：引导幼儿理解朋友的含义，知道好朋友之间要互相帮助、友好相处。
- 能力目标：鼓励幼儿能用简单的语言表达自己和好朋友之间的事情,提高语言表达能力。
- 情感目标：培养幼儿积极主动参与活动的意识，感受与好朋友相处的快乐,增进幼儿之间的友谊。
活动准备
- 经验准备：幼儿有过与同伴交往的经验,有自己的好朋友。
- 物质准备：
- 好朋友的图片若干张，如幼儿和好朋友一起玩耍、分享食物等场景。
- 收集幼儿与好朋友的合影,制作成PPT。
- 小贴纸、彩笔、绘画纸若干,用于幼儿制作友谊卡片。
- 布置一个温馨的谈话区域，摆放几个小椅子,营造轻松愉快的氛围。
活动过程
（一）导入部分
- 教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿做简单的律动，如拍手、点头、跺脚等,激发幼儿的兴趣和积极性。
- 教师提问：“小朋友们，刚才我们一起跟着音乐动起来，感觉开心吗？在生活中，你们有没有自己特别喜欢和他一起玩的小伙伴呀？他是谁呢🧐”引导幼儿自由发言,分享自己好朋友的名字。
（二）展开部分
- 认识好朋友
- 教师展示好朋友的图片，引导幼儿观察图片中小朋友们在做什么。“看，这张图片里的两个小朋友在做什么呀？他们是不是好朋友呢？为什么？”鼓励幼儿用自己的语言描述图片内容,初步理解好朋友之间的互动和关系。
- 教师继续提问：“那你们能说一说自己和好朋友一起做过什么有趣的事情吗😃”请几位幼儿分享自己和好朋友的故事，教师适时给予肯定和鼓励，如“你说得真棒！听起来你们在一起玩得很开心呢🤗”
- 分享与好朋友的合影
- 教师播放PPT，展示幼儿与好朋友的合影，每展示一张照片，教师就请照片的主人介绍一下照片中的情景，如“这张照片是在哪里拍的呀🧐 和谁一起拍的呢？当时发生了什么好玩的事情呀😄”
- 其他幼儿认真倾听，并可以提问或发表自己的看法，通过这种方式，让幼儿更深入地了解每个小朋友与好朋友之间的独特经历,同时也锻炼了幼儿的倾听能力和表达能力。
- 讨论好朋友的优点
- 教师引导幼儿思考：“你们为什么喜欢和他做好朋友呀🧐 他有什么优点呢？”鼓励幼儿积极发言，分享好朋友的优点，如“他很会分享玩具”“他会帮我一起搭积木”“他总是和我一起笑，很开心”等等。
- 教师对幼儿的回答进行总结和归纳，强调好朋友之间相互欣赏、相互学习的重要性，并引导幼儿学习好朋友的优点,做一个受欢迎的小朋友。
- 制作友谊卡片
- 教师介绍制作友谊卡片的材料和方法：“今天呀，我们要为自己的好朋友制作一张友谊卡片，把我们对好朋友的喜欢和祝福都写在上面😉 大家可以用彩笔在纸上画一画自己和好朋友，也可以写上你想对好朋友说的话，我爱你，我们永远是好朋友’，贴上漂亮的小贴纸，让卡片变得更漂亮🎈”
- 幼儿自由选择材料，开始制作友谊卡片，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作,提醒幼儿注意保持桌面整洁。
- 分享友谊卡片
- 制作完成后，教师请幼儿拿着自己的友谊卡片，围坐在一起，教师引导幼儿依次走到前面，向大家介绍自己的友谊卡片，如“这是我为我的好朋友[好朋友名字]做的卡片，我画了我们一起在公园里玩滑梯，我想对他说，我们要一直做好朋友🥰”
- 其他幼儿认真倾听，并给予掌声鼓励，通过分享友谊卡片，让幼儿进一步表达对好朋友的情感,同时也增进了幼儿之间的交流和互动。
- 教师总结本次活动：“今天我们一起聊了聊自己的好朋友，分享了和好朋友在一起的快乐时光，还制作了友谊卡片送给好朋友💕 希望小朋友们都能珍惜自己的好朋友，和好朋友友好相处，互相帮助，一起快乐地成长🎉”
- 教师播放一段轻柔的音乐，营造温馨的氛围,幼儿在音乐声中有序地离开活动场地。
- 在美工区投放更多的材料，如彩纸、剪刀、胶水等，鼓励幼儿继续制作友谊卡片或其他手工作品,送给自己的好朋友。
- 在日常活动中，教师持续关注幼儿之间的交往情况，引导幼儿学会正确处理与好朋友之间的矛盾和问题,进一步增进幼儿之间的友谊。
- 鼓励幼儿回家后，将自己制作的友谊卡片送给好朋友,并和家人分享自己在幼儿园与好朋友相处的趣事。
- 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，鼓励胆小内向的幼儿积极参与活动,给予他们足够的支持和肯定。
- 引导幼儿围绕主题进行谈话，避免话题过于分散或偏离主题，当幼儿的回答与主题无关时,教师要及时巧妙地引导回来。
- 注意活动时间的把控，确保每个环节都能顺利完成,同时避免幼儿出现疲劳或注意力不集中的情况。
- 强调活动中的安全问题，如使用剪刀、彩笔等工具时要注意安全，防止幼儿意外伤害。
（三）结束部分
活动延伸
注意事项
标签： #小班语言谈话活动教案
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