活动目标
- 认知目标：让幼儿了解超市的基本布局和功能区域，知道超市里有各种各样的商品🛍️。
- 能力目标：培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力,提高幼儿在超市购物的实践能力。
- 情感目标：体验超市购物的乐趣，感受社会生活的丰富多彩,增强幼儿的社会交往意识。
活动准备
- 联系附近超市，取得超市工作人员的配合,提前安排好参观时间和路线。
- 准备一些购物篮或购物车🛒。
- 设计相关的调查问卷，如“你最喜欢超市里的什么区域”等。
- 准备一些小贴纸或小奖品🎁。
活动过程
- 导入部分
教师播放一段超市热闹场景的视频，吸引幼儿的注意力，提问：“小朋友们，你们看这是哪里呀？你们有没有去过超市呢？在超市里都看到过什么？”引导幼儿回忆并自由发言。
- 超市大揭秘
- 带领幼儿来到超市门口，先给幼儿介绍超市的外观和名称,然后进入超市。
- 按照超市的布局，依次向幼儿介绍各个功能区域，如食品区、日用品区、文具区、玩具区等🧾，每到一个区域，让幼儿观察货架上的商品种类,并鼓励幼儿说一说自己认识的商品。
- 教师可以随机提问：“谁能找到牛奶在哪里呀？”“我们平时用的牙膏在哪个区域呢？”引导幼儿观察和寻找。
- 购物体验
- 给每个幼儿发放一个购物篮或购物车,告诉幼儿今天我们要模拟一次购物。
- 提出购物要求：“小朋友们，现在你们要像在超市里购物一样，找到自己想要的东西，然后把它放进购物篮里，但是要注意，我们不能乱拿乱放，要遵守超市的规则哦。”
- 幼儿开始自由购物，教师在旁边观察，适时给予指导和帮助，鼓励幼儿与超市工作人员交流，询问商品的位置和价格等信息👩💼。
- 分享交流
- 购物结束后，带领幼儿来到超市的休息区，让幼儿分享自己购买的商品🛍️，请幼儿说一说为什么选择了这件商品,它有什么用途等。
- 组织幼儿填写调查问卷，如“你最喜欢超市里的什么区域”“你在超市里看到了哪些新的商品”等，进一步了解幼儿的想法和感受📄。
- 教师对幼儿的购物体验进行总结和评价，表扬遵守规则、积极交流的幼儿，同时引导幼儿思考购物时要注意的事项，如节约用钱、按需购买等💰。
- 活动延伸
- 回到幼儿园后，组织幼儿开展“超市小达人”评选活动，根据幼儿在超市购物时的表现，评选出“最佳购物小能手”“最有礼貌小顾客”等，并颁发小奖品🎁。
- 让幼儿回家后和家长一起制作一份购物清单，下次购物时可以按照清单购买商品🛒,进一步培养幼儿的生活自理能力和理财意识。
活动反思
通过本次社会活动，幼儿对超市有了更深入的了解，不仅认识了超市的布局和功能区域，还体验了超市购物的乐趣，提高了他们的观察力、记忆力和语言表达能力，在活动过程中，幼儿积极参与，表现出了浓厚的兴趣，但也存在一些不足之处，如个别幼儿在购物时过于兴奋，没有完全遵守规则，在今后的活动中，需要加强对幼儿规则意识的培养，让活动更加有序、有效开展🎉。
标签： #大班社会活动超市教案
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