2020 高考语文教案，助力学子决胜高考

教学目标

1. 帮助学生系统梳理高考语文各个板块的知识点,构建完整的知识体系。
2. 提升学生的解题能力和技巧,使他们能够熟练应对各种题型。
3. 培养学生的语文素养和综合能力,包括阅读理解、写作表达、文学鉴赏等。
4. 通过模拟训练和真题演练,增强学生的应试信心，提高考试成绩。

教学重难点

（一）教学重点

1. 文言文实词、虚词、句式等基础知识的积累与理解。
2. 现代文阅读理解中不同文体的阅读方法和答题技巧。
3. 作文的立意、结构、语言表达等方面的提升。

（二）教学难点

1. 如何引导学生准确把握文言文的文意,突破翻译难关。
2. 帮助学生在现代文阅读中深入理解文本,准确分析和解答各类问题。
3. 培养学生写出富有个性、思想深刻、文采斐然的作文。

教学方法

1. 讲授法：系统讲解知识点，确保学生掌握基础知识。
2. 练习法：通过大量的练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。
3. 讨论法：组织学生讨论问题，激发学生的思维，培养学生的合作能力和表达能力。
4. 案例分析法：结合高考真题和优秀范文，分析解题思路和写作方法。

与安排

（一）基础知识板块

1. 字音、字形、字义
   • 讲解常见易错字词,通过举例让学生加深记忆。“暴殄天物”的“殄”（tiǎn），“莘莘学子”的“莘莘”（shēn shēn）等。
   • 安排专项练习题,让学生进行字词拼写、读音判断等练习。
2. 病句辨析
• 归纳病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
• 结合例句分析每种病句类型的特点,教给学生辨析方法，看到“通过……使……”这样的句式，就要考虑是否存在主语残缺的问题。
• 让学生进行病句修改练习,及时反馈和纠正。
3. 标点符号
• 介绍常见标点符号的用法和作用,如句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、破折号等。
• 通过具体的句子让学生判断标点符号使用的正误,并进行修改。
4. 修辞手法
• 讲解比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等修辞手法的特点和表达效果。
• 引导学生在阅读和写作中识别和运用修辞手法,增强语言的感染力和表现力。

（二）文言文板块

1. 实词、虚词
   • 梳理常见文言实词的含义和用法,如一词多义、古今异义、词类活用等。“沛公军霸上”中“军”是名词作动词，意为“驻军、驻扎”。
   • 总结常见文言虚词的用法,如之、而、其、以、于等，通过例句分析，让学生掌握虚词在不同语境中的意义和用法。
   • 安排实词、虚词的专项练习，强化记忆。
2. 文言文翻译
• 讲解文言文翻译的原则和方法,如“信、达、雅”原则，直译为主，意译为辅。
• 分析文言文翻译中常见的错误类型,如字词理解错误、句式翻译不当等。
• 选取典型的文言文段落让学生进行翻译练习,教师逐一批改，针对问题进行详细讲解。
3. 文言文阅读
• 介绍文言文阅读的题型,如实词解释、虚词辨析、文意理解、句子翻译等。
• 教给学生文言文阅读的技巧,如结合语境理解词义、分析文章结构把握文意等。
• 选取历年高考文言文真题进行练习,让学生熟悉考试题型和难度，提高阅读能力。

（三）现代文阅读板块

1. 论述类文本阅读
   • 讲解论述类文本的特点和阅读方法,如把握论点、论据和论证方法。
   • 分析常见的设题陷阱,如偷换概念、无中生有、以偏概全、混淆时态等。
   • 选取典型的论述类文本进行阅读训练,让学生学会快速准确地筛选信息、分析推理和解答问题。
2. 文学类文本阅读（小说、散文）
• 分别介绍小说和散文的文体特征,如小说的人物形象、情节结构、环境描写，散文的形散神聚、意境营造等。
• 教给学生文学类文本阅读的答题技巧,如概括人物形象、分析情节作用、赏析环境描写等。
• 选取优秀的小说和散文作品进行阅读分析,引导学生体会作者的情感表达和艺术手法，提高阅读理解和鉴赏能力。
3. 实用类文本阅读（新闻、传记、科普文章等）
• 讲解实用类文本的特点和阅读方法,如把握关键信息、分析文本结构等。
• 针对不同类型的实用类文本,介绍相应的答题要点，如新闻的标题、导语、主体的作用，传记的人物事迹概括、人物形象分析等。
• 进行实用类文本阅读的专项练习,提高学生获取信息、整合信息和解决问题的能力。

（四）写作板块

1. 作文立意
   • 引导学生关注社会热点、人生感悟、文化传统等方面的话题，培养敏锐的观察力和深刻的思考力。
   • 教给学生立意的方法,如以小见大、由表及里、辩证分析等，让作文立意新颖、深刻。
2. 作文结构
• 介绍常见的作文结构模式,如总分总、总分、分总等。
• 引导学生学会运用开头、结尾和中间论述部分的写作技巧，使文章层次清晰、逻辑严密。
3. 作文语言
• 鼓励学生积累优美的语句、名言警句等，丰富语言素材。
• 指导学生运用修辞手法、引用诗句等方法提升语言的文采，增强感染力。
4. 作文训练
• 定期进行作文训练,题目涵盖高考常见的话题类型。
• 认真批改学生作文,针对问题进行详细点评，提出改进建议。
• 组织学生进行作文互评,相互学习，共同提高。

教学进度安排

（一）第一轮复习（基础知识梳理）

1. 第 1 - 2 周：字音、字形、字义
2. 第 3 - 4 周：病句辨析、标点符号
3. 第 5 - 6 周：修辞手法、文言文实词、虚词

（二）第二轮复习（重点知识强化）

1. 第 7 - 8 周：文言文翻译、文言文阅读
2. 第 9 - 10 周：论述类文本阅读
3. 第 11 - 12 周：文学类文本阅读（小说）

（三）第三轮复习（综合提升与模拟训练）

1. 第 13 - 14 周：文学类文本阅读（散文）、实用类文本阅读
2. 第 15 - 16 周：写作板块全面复习与强化训练
3. 第 17 - 18 周：高考真题模拟演练与冲刺复习

教学评估

1. 定期进行课堂小测验,检查学生对知识点的掌握情况。
2. 根据学生的作业完成情况,了解学生的学习进度和存在的问题。
3. 通过模拟考试的成绩,评估学生的综合能力和应试水平，及时调整教学策略。
4. 观察学生在课堂讨论、小组合作等活动中的表现，评价学生的思维能力、表达能力和合作能力。

教学资源

1. 高考语文教材、辅导资料
2. 历年高考语文真题及模拟试卷
3. 多媒体教学设备,用于展示教学课件、视频等资料

高考语文教学是一个系统而长期的过程,需要我们精心策划、认真实施，通过扎实的基础知识教学、有效的解题技巧训练和个性化的作文指导，帮助学生全面提升语文素养和应试能力，在教学过程中，要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和积极性，相信经过我们的共同努力，学生们能够在 2020 年高考中取得优异的语文成绩🎉！让我们一起为学子们加油助威💪，助力他们实现自己的梦想🎯！

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