我能行教学设计

教学目标

1. 让学生树立“我能行”的自信心,培养积极向上的心态。
2. 通过活动，引导学生认识到自己的优点和长处,增强自我认同感。
3. 帮助学生掌握一些克服困难、相信自己“我能行”的方法。

教学重难点

1. 重点引导学生发现自身优点，树立“我能行”的信念。
2. 难点如何让学生将“我能行”的理念运用到实际生活中,面对困难时勇敢尝试。

教学方法

游戏教学法、小组讨论法、情景教学法

教学过程

1. 导入开展“优点大轰炸”游戏，让学生互相说出对方的优点👍，在轻松愉快的氛围中开启课程,引导学生关注自己和他人的闪光点。
2. 主题活动
   • 分享“我能行”的故事，邀请学生讲述自己成功完成某件事的经历，强化“我能行”的感受。
   • 进行小组讨论：遇到困难时，怎样告诉自己“我能行”？鼓励学生积极交流,分享心得。
3. 情景模拟设置一些生活中的困难场景，如考试失利、参加比赛紧张等，让学生分组表演如何运用“我能行”的心态去应对,加深理解。
4. 强调“我能行”的重要性，布置课后作业：每天记录一件自己觉得“我能行”的事情📝。

通过这堂充满趣味与互动的课程，希望学生们都能从内心深处喊出“我能行”，勇敢地去追逐梦想🌈！

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