应县木塔小学美术教案，探寻古建筑之美

教学目标

知识与技能目标

• 学生能够了解应县木塔的基本结构、建筑特点和历史文化价值。
• 掌握简单的绘画技巧,能够描绘出应县木塔的外观形态。
• 学会运用线条、色彩等元素表达自己对古建筑的感受。

过程与方法目标

• 通过观察、欣赏应县木塔的图片和实地考察（如有条件），培养学生的观察能力和审美能力。
• 引导学生进行小组讨论,分享自己对古建筑的理解和感受，提高学生的交流合作能力。
• 在绘画创作过程中,锻炼学生的动手能力和创新思维。

情感态度与价值观目标

• 激发学生对家乡古建筑的热爱之情,增强学生的民族自豪感。
• 培养学生保护古建筑的意识,树立文化传承的责任感。

教学重难点

1. 教学重点

• 深入了解应县木塔的建筑特色和艺术价值。
• 掌握用美术语言表现应县木塔的方法。

2. 教学难点

• 如何引导学生通过美术作品传达出应县木塔所蕴含的历史文化内涵。
• 让学生在绘画中体现出应县木塔的独特韵味,避免画面的刻板和生硬。

教学方法

1. 讲授法：讲解应县木塔的相关知识，让学生对其有初步的认识。
2. 欣赏法：展示大量应县木塔的图片和视频资料，让学生直观感受其魅力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流。
4. 示范法：教师示范绘画应县木塔的步骤和技巧，让学生更清晰地掌握。

教学准备

1. 收集应县木塔的高清图片、视频资料，制作成多媒体课件。
2. 准备绘画工具,如素描纸、水彩笔、油画棒等。
3. 如果条件允许,联系相关部门，组织学生实地参观应县木塔。

教学过程

（一）导入（5 分钟）

播放一段关于中国古建筑的视频短片,展示故宫、长城、应县木塔等著名建筑的画面。

• 提问：同学们，刚才我们看到的这些建筑美不美？你们知道它们叫什么名字吗？
• 引导学生回答出应县木塔,从而引出本节课的主题——应县木塔小学美术教案。

简单介绍应县木塔的地理位置和重要地位：应县木塔位于山西省朔州市应县城西北佛宫寺内，是中国现存最古老最高大的纯木结构楼阁式建筑，也是世界上现存年代最久、层数最高、保存最完整的木塔，它就像一颗璀璨的明珠，闪耀着古代劳动人民的智慧光芒。

（二）新授（20 分钟）

知识讲解

• 通过多媒体课件,展示应县木塔的全景图和各个角度的细节图。
• 详细介绍应县木塔的结构特点：
• 木塔平面呈八角形,外观五层六檐，另有四个暗层，实为九层，全塔耗材红松木料 3000 立方米，2600 多吨，纯木结构、无钉无铆。
• 木塔采用了中国传统建筑中常用的斗拱结构,斗拱层层叠叠，犹如一朵朵盛开的花朵，不仅起到了支撑建筑的作用，还具有极高的装饰性。
• 木塔的外观庄重古朴,线条优美流畅，飞檐翘角，给人一种轻盈飘逸的感觉。
• 介绍应县木塔的历史文化价值：
• 它始建于辽清宁二年（公元 1056 年），金明昌六年（公元 1195 年）增修完毕，已有近千年的历史，在这漫长的岁月里，它经历了无数次的地震、战争等自然灾害，但依然屹立不倒，见证了历史的沧桑变迁。
• 应县木塔是中国古代建筑艺术的杰出代表,对于研究辽代建筑、佛教文化、力学原理等方面都具有极其重要的价值。

欣赏分析

• 展示多幅不同风格画家笔下的应县木塔作品,引导学生从构图、线条、色彩等方面进行欣赏分析。
• 提问：这些作品是如何表现应县木塔的？你最喜欢哪一幅？为什么？
• 有的作品运用细腻的线条勾勒出木塔的轮廓,展现出它的精致；有的作品则用鲜明的色彩突出木塔在阳光下的光影效果，增强了画面的感染力。
• 组织学生进行小组讨论,分享自己的欣赏感受，教师巡视并参与学生的讨论，适时给予指导和启发。

（三）示范创作（10 分钟）

教师示范绘画应县木塔的步骤：

• 先用铅笔轻轻地勾勒出木塔的大致轮廓,确定好木塔的位置和比例，可以从整体到局部，先画出木塔的外形，再逐步细化各个部分，如斗拱、门窗等。
• 用线条描绘出木塔的结构和细节,注意线条的疏密变化和轻重缓急，表现出木塔的立体感和质感，用较粗的线条表现木塔的轮廓和主要结构，用较细的线条描绘门窗、装饰等细节。
• 选择合适的色彩给木塔上色,可以根据实际观察或参考图片，用棕色、褐色等表现木塔的木质部分，用灰色表现砖石结构部分，在色彩搭配上，可以适当运用对比色或邻近色，增强画面的视觉效果。
• 用橡皮擦去多余的铅笔线条,对画面进行调整和完善，添加一些背景元素，如天空、地面等，使画面更加完整。

在示范过程中,边画边讲解绘画要点和技巧，强调如何通过美术语言表现应县木塔的特点和美感。

（四）学生创作（15 分钟）

1. 布置作业：学生根据自己对应县木塔的了解和感受，运用所学的绘画技巧，创作一幅以应县木塔为主题的美术作品，可以是一幅素描、水彩画、油画棒画等，形式不限。
2. 学生开始创作,教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，发挥自己的想象力，及时发现学生在绘画过程中遇到的问题，并给予帮助和指导，对于绘画基础较弱的学生，可以给予更多的关注和鼓励，引导他们逐步完成作品。

（五）作品展示与评价（10 分钟）

1. 组织学生将自己的作品展示在黑板或教室的展示区。
2. 请每位学生简单介绍自己作品的创作思路和想要表达的情感。
3. 其他学生进行评价,可以从作品的构图、线条、色彩、创意等方面发表自己的看法，提出优点和建议。
4. 教师进行总结评价,肯定学生们的努力和创意，对每一幅作品的闪光点给予表扬，同时针对存在的不足之处提出改进的意见和建议，鼓励学生在今后的美术学习中不断进步。

（六）课堂小结（5 分钟）

1. 回顾本节课所学内容,总结应县木塔的建筑特点、历史文化价值以及通过美术作品表现应县木塔的方法和技巧。
2. 再次强调保护古建筑的重要性,呼吁学生们从自身做起，爱护家乡的古建筑，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。
3. 鼓励学生在课后继续关注古建筑,用自己的方式去发现美、记录美、创造美。

教学延伸

1. 组织学生开展“应县木塔保护”的主题手抄报活动，进一步加深学生对保护古建筑意义的理解。
2. 引导学生利用课余时间收集其他中国古建筑的资料,下节课进行分享交流，拓宽学生的知识面。

通过这堂美术课,希望同学们能够领略到应县木塔的独特魅力，用手中的画笔描绘出心中的古建筑之美，同时增强对家乡文化的热爱和保护意识，让这份珍贵的文化遗产得以传承和延续下去🎨🏯✨

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