教学目标
- 情感态度与价值观目标通过学唱《卖报歌》，让学生感受旧中国报童的苦难生活，培养学生同情、关爱他人的情感，珍惜现在的幸福生活，激发学生的爱国热情。
- 过程与方法目标引导学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏和音准，通过多种形式的音乐活动，如唱、跳、奏等，提高学生的音乐表现力和创造力。
- 知识与技能目标学生能够准确地识读乐谱，理解并掌握歌曲中的附点音符、切分节奏等音乐知识，能够独立、自信地演唱《卖报歌》。
教学重难点
- 教学重点
- 学会用轻快的声音演唱《卖报歌》，表现出报童的活泼形象。
- 掌握歌曲中的节奏和音准,特别是附点音符和切分节奏。
- 教学难点
- 体会歌曲所表达的情感,准确表现出报童的苦难与乐观。
- 能够运用恰当的力度和速度变化演唱歌曲,增强歌曲的表现力。
教学方法
- 讲授法：讲解歌曲的创作背景、音乐知识等，让学生对歌曲有初步的了解。
- 演示法：教师示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生直观感受。
- 练习法：通过多种形式的练习，如跟唱、分组唱、个别唱等，让学生熟练掌握歌曲的演唱。
- 讨论法：组织学生讨论歌曲所表达的情感、报童的生活等，培养学生的思维能力和合作精神。
教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放一段热闹的街头视频,视频中包含各种声音，如汽车喇叭声、人们的交谈声等，最后画面定格在一个卖报的小男孩身上。
- 师：同学们，刚刚我们看到了一段热闹的街头视频，大家听到了很多声音，那你们注意到视频里的这个小男孩在做什么吗？（引导学生回答出卖报）
- 师：对啦，在旧中国，有很多像这样的报童，他们每天辛苦地卖报，今天老师就带大家走进他们的世界，去学习一首关于报童的歌曲——《卖报歌》🎵
（二）歌曲介绍（3 分钟）
介绍《卖报歌》的创作背景
- 师：《卖报歌》是音乐家聂耳在 1933 年创作的，当时，上海的报童生活非常艰苦，他们每天要在街头巷尾奔波卖报，赚取微薄的收入来维持生活，聂耳看到了这些报童的苦难生活，怀着对他们的同情和对黑暗社会的愤懑，创作了这首歌曲，歌曲以报童的口吻，生动地描绘了报童的生活场景，表达了他们的心声。
介绍歌曲的词曲作者
- 师：这首歌的词作者是安娥，曲作者是聂耳，聂耳是我国著名的音乐家，他的作品具有强烈的时代感和感染力，深受人们的喜爱，他一生创作了许多优秀的歌曲，如《义勇军进行曲》等，为中国音乐事业的发展做出了重要贡献。
（三）节奏训练（7 分钟）
教师引导学生观察歌曲中的节奏型,如附点音符（X.）和切分节奏（X X X）。
- 师：同学们，我们先来看看这首歌曲里有一些特别的节奏，大家看这个，（板书附点音符）这就是附点音符，它的时值是前面音符的一半，再看这个，（板书切分节奏）这是切分节奏，它打破了常规的节奏规律，让音乐更有动感。
教师通过拍手、跺脚等方式示范这些节奏型，让学生感受节奏的特点。
- 师：现在老师来示范一下，大家跟着我一起感受。（示范附点音符和切分节奏，学生跟着模仿）
让学生分组练习这些节奏型,互相检查和纠正。
- 师：请同学们分成小组，互相练习这些节奏型，看看谁掌握得最好。（学生分组练习，教师巡视指导）
请个别小组展示练习成果,教师给予表扬和鼓励。
- 师：好啦，哪个小组愿意来展示一下？（小组展示，教师评价）
（四）发声练习（5 分钟）
教师带领学生进行简单的发声练习,如哼鸣、音阶练习等。
- 师：同学们，在唱歌之前，我们先来做一些发声练习，打开我们的嗓子。（教师示范哼鸣，学生跟着做）
- 师：我们来练习一下音阶，从 do 到 si。（教师示范音阶练习，学生跟着唱）
强调发声的要点,如气息的运用、喉咙的打开等。
- 师：唱歌的时候，气息很重要哦，要像闻花香一样慢慢地吸气，然后用腹部的力量把气送出来，喉咙也要打开，这样声音才能好听。
（五）学唱歌曲（15 分钟）
教师范唱歌曲《卖报歌》，学生认真聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
- 师：同学们，现在老师来唱一遍《卖报歌》，大家仔细听哦。（教师范唱）
教师逐句教唱歌曲,引导学生跟唱，注意纠正学生的发音和节奏错误。
- 师：第一句，“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家”，大家跟着老师一起唱。（逐句教唱，及时纠正学生的问题）
让学生分组检查学习情况,互相帮助，共同进步。
- 师：现在请同学们分成小组，互相检查一下，看看歌词和旋律都学会了没有，如果有不会的，大家互相教教。（学生分组检查学习）
请个别学生单独演唱,教师给予评价和指导。
- 师：哪位同学愿意单独来唱一下？（个别学生演唱，教师评价）
（六）歌曲处理（8 分钟）
引导学生分析歌曲的情感,讨论应该用怎样的速度、力度和表情来演唱。
- 师：同学们，这首歌曲表达了报童怎样的情感呢？（引导学生回答出苦难与乐观）那我们应该用什么样的速度和力度来表现这种情感呢？（学生讨论）
- 师：对啦，前面部分我们可以用稍快的速度和较轻的力度来表现报童的活泼，后面“七个铜板就卖两份报”这里，要稍微慢一点，力度强一些，突出报童的无奈。
教师再次范唱,展示不同的速度、力度和表情变化，让学生更直观地感受。
- 师：现在老师再唱一遍，大家注意听老师是怎么表现的。（教师再次范唱）
学生按照处理后的要求再次演唱歌曲,教师进行巡视指导。
- 师：好啦，现在请同学们按照我们讨论的来再唱一遍，看看是不是更有感情了。（学生演唱，教师巡视）
（七）拓展与创作（5 分钟）
引导学生根据歌曲的内容,为歌曲创编简单的动作。
- 师：同学们，我们学会了唱歌，还可以为它加上一些动作，让表演更精彩，大家想想，歌曲里报童是怎么卖报的？可以用什么动作来表现？（学生思考并创编动作）
让学生分组展示创编的动作,其他小组进行评价。
- 师：哪个小组先来展示一下你们创编的动作？（小组展示，其他小组评价）
（八）课堂总结（2 分钟）
回顾本节课所学内容,包括歌曲《卖报歌》的演唱、节奏训练、情感表达等。
- 师：同学们，今天我们学习了《卖报歌》，大家都表现得很棒！我们学会了演唱这首歌曲，掌握了里面的节奏，还体会到了报童的情感。
强调珍惜现在的幸福生活,培养学生的同情心和责任感。
- 师：通过这首歌，我们了解到了旧中国报童的苦难生活，现在我们生活在一个幸福的时代，大家要珍惜现在的生活，同时也要关心那些需要帮助的人，做一个有爱心、有责任感的人。
鼓励学生课后继续欣赏优秀的音乐作品,提高音乐素养。
- 师：课后，同学们可以继续欣赏聂耳的其他作品，也可以听听其他关于儿童的歌曲，不断提高自己的音乐素养。
教学反思
通过本节课的教学,学生对《卖报歌》有了深入的了解和学习，在教学过程中，学生积极参与，表现出了浓厚的兴趣，通过节奏训练、发声练习等环节，学生的音乐技能得到了一定的提高，在歌曲学唱和处理过程中，学生能够较好地把握歌曲的情感和节奏，但在个别节奏的把握上还需要进一步加强练习，在拓展与创作环节，学生发挥了自己的想象力和创造力，为歌曲创编了有趣的动作，增强了课堂的趣味性和学生的参与度，本节课达到了预期的教学目标，但在教学方法的多样性和学生个体差异的关注上还有待改进，希望在今后的教学中能够不断完善，让学生更好地享受音乐带来的快乐。🎶
标签： #小学音乐教案 卖报歌
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