活动主题
“趣味洗刷乐,创意无极限”
活动目标
- 认知目标
- 让幼儿了解洗刷用品及其用途,认识不同的洗刷动作和流程。
- 通过观察和体验,培养幼儿对日常生活中洗刷活动的认知能力。
- 技能目标
- 锻炼幼儿的手部精细动作，提高手眼协调能力,学会正确使用洗刷工具进行简单的洗刷操作。
- 激发幼儿的创造力和想象力,鼓励他们用不同的方式表现洗刷过程。
- 情感目标
- 培养幼儿对劳动的热爱和初步的责任感,体验洗刷带来的成就感。
- 通过团队合作活动，增强幼儿的合作意识和社交能力,让他们在活动中学会与同伴交流和分享。
活动准备
- 经验准备
- 幼儿已有一些简单的生活自理经验，如洗手、刷牙等。
- 提前引导幼儿观察成人的洗刷行为,对洗刷活动有一定的感性认识。
- 物质准备
- 各种常见的洗刷用品，如牙刷、牙膏、毛巾、脸盆、肥皂、刷子、洗洁精、杯子等，每种洗刷用品准备若干份,以保证幼儿能够充分体验和操作。
- 不同质地的模拟物品，如塑料水果模型、毛绒玩具、小陶瓷碗等,用于让幼儿进行洗刷练习。
- 艺术创作材料，如彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水、颜料等,供幼儿在活动结束后进行创意表达。
- 多媒体设备，准备一些关于洗刷活动的动画视频、儿歌音频，如《洗手歌》《刷牙歌》等,用于活动导入和过程中的互动环节。
- 活动场地布置，将教室划分成不同的功能区域，如洗刷区、创作区、展示区等，每个区域摆放相应的活动材料，并进行简单的装饰，营造出温馨、有趣的活动氛围。
活动过程
（一）活动导入（5 分钟）
播放欢快的《洗手歌》动画视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿跟着音乐一起做洗手的动作，自然地导入活动主题——洗刷乐。
- 师：“小朋友们，我们一起来跟着音乐洗洗手吧，看看谁的小手洗得最干净！”
歌曲结束后，教师提问：“刚刚我们在视频里看到了什么呀？”引导幼儿回忆视频中洗手的步骤和用到的物品,从而引出各种洗刷用品。
（二）认识洗刷用品（10 分钟）
教师将准备好的各种洗刷用品一一展示在幼儿面前，引导幼儿观察它们的形状、颜色、质地等特征,并鼓励幼儿大胆猜测这些用品的用途。
- 师：“小朋友们，看看老师今天带来了这么多好玩的东西，你们猜猜它们都是用来干什么的呀？”
教师依次介绍每种洗刷用品的名称和用途,并通过简单的示范让幼儿更直观地了解如何使用。
- 拿起牙刷说：“这是牙刷，它是用来刷牙的，我们每天早晚都要把牙齿刷得干干净净，这样牙齿才不会生病哦。”
- 展示毛巾：“这是毛巾，我们洗完手或者脸后，就用毛巾把水擦干。”
- 拿起肥皂：“肥皂可以帮我们把小手洗得香香的，搓一搓肥皂，会有好多泡泡哦。”
- 介绍刷子：“刷子可以用来刷鞋子、刷地板，把脏东西都刷掉。”
- 拿起洗洁精：“洗洁精是用来洗盘子、洗碗筷的，能把油污都洗干净。”
（三）洗刷体验（20 分钟）
- 设置洗刷区
- 在教室的洗刷区摆放好各种模拟物品和洗刷用品，如塑料水果模型、毛绒玩具、小陶瓷碗等,让幼儿分组进行洗刷体验。
- 师：“现在我们要把这些脏脏的东西洗干净，小朋友们分成小组，一起去试试吧！看看哪个小组洗得又快又好。”
- 幼儿分组操作
- 幼儿分组来到洗刷区，教师引导幼儿按照正确的方法使用洗刷用品进行洗刷，让幼儿先在脸盆里接适量的水，然后将肥皂涂抹在手上或者物品上，轻轻搓洗，再用清水冲洗干净,最后用毛巾擦干。
- 在幼儿操作过程中，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，如不要把水溅到眼睛里，正确使用洗刷工具等,并鼓励幼儿互相交流和帮助。
- 师：“你可以先把水果放在水里泡一泡，然后用刷子轻轻地刷一刷，这样会洗得更干净哦。”
- “小朋友，你在洗玩具的时候要注意把缝隙里的脏东西也洗到哦。”
（四）创意表达（20 分钟）
- 引导幼儿思考
- 洗刷活动结束后，教师引导幼儿思考：“我们刚刚把东西都洗得干干净净了，那除了用这些洗刷用品，还可以用什么方法来表现洗刷呢？”鼓励幼儿发挥想象力,用不同的艺术形式来表达洗刷的过程。
- 师：“小朋友们想一想，我们还可以怎么把洗刷这件事画下来或者做出来呢？可以用画画、剪纸、拼贴等方法哦。”
- 幼儿创作
- 幼儿来到创作区，选择自己喜欢的艺术材料进行创作，有的幼儿可能会用彩色卡纸剪出各种洗刷用品的形状，然后拼贴成一幅洗刷场景图；有的幼儿会用水彩笔画出自己洗刷玩具的过程；还有的幼儿可能会用颜料和刷子在画纸上刷出五颜六色的泡泡,代表洗刷时产生的泡沫。
- 教师在幼儿创作过程中给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿大胆创作，发挥自己的创意，当幼儿不知道如何下手时，教师可以启发他们：“你可以先想一想你最喜欢哪个洗刷环节，然后把它画下来。”
- 师：“你画得真不错，要是再给这个毛巾涂上你喜欢的颜色就更漂亮了。”
- “你的想法很有创意，用这些彩色纸条拼贴出的洗刷用品很生动呢！”
（五）作品展示与分享（10 分钟）
幼儿完成创作后，教师组织幼儿将自己的作品展示在展示区,并邀请幼儿向大家介绍自己的作品。
- 师：“小朋友们，我们一起来看看大家的作品吧！请你来说一说你画的或者做的是什么呀？是怎么表现洗刷的呢？”
鼓励其他幼儿认真倾听,并给予评价和鼓励。
- 师：“他画得颜色真鲜艳，把洗刷的过程画得很清楚，我们给他鼓鼓掌吧！”
- “你用的材料很特别，这个创意很棒，大家都要向你学习哦！”
（六）活动总结（5 分钟）
教师对本次活动进行总结，回顾活动中认识的洗刷用品、体验的洗刷过程以及幼儿的创意作品。
- 师：“今天我们一起玩了洗刷乐的游戏，认识了好多洗刷用品，还自己动手把东西洗干净了，大家都表现得非常棒！而且我们还发挥创意，用不同的方法把洗刷画了出来、做了出来，每个人的作品都很有特色。”
强调洗刷的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的洗刷习惯,保持个人卫生。
- 师：“小朋友们要记住，每天都要认真洗手、刷牙、洗脸，把自己打扮得干干净净的，这样我们才能健康快乐地长大哦！”
活动延伸
- 在班级的美工区投放更多的艺术材料，鼓励幼儿继续创作与洗刷相关的作品，如制作洗刷用品的手工模型、绘制洗刷主题的故事绘本等。
- 在日常生活中，引导幼儿关注身边的洗刷活动，如帮忙洗碗筷、擦桌子等，让幼儿在实践中进一步巩固对洗刷活动的认识和技能,同时培养幼儿的劳动意识和责任感。
- 开展“我是洗刷小能手”的评选活动，每周评选出在洗刷方面表现优秀的幼儿，给予表扬和奖励,激励幼儿养成良好的洗刷习惯。
注意事项
- 在洗刷体验环节，要注意提醒幼儿正确使用洗刷用品，避免发生危险,如防止幼儿将洗洁精弄到眼睛里等。
- 活动过程中，要关注幼儿的情绪和参与度，及时给予鼓励和支持,让每个幼儿都能充分体验到活动的乐趣和成就感。
- 注意活动场地的清洁和卫生，提前准备好清洁用品，活动结束后及时清理场地，保持环境整洁。
标签： #艺术活动教案洗刷乐
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