教学目标
- 知识与技能目标
- 学生能够认识钟表的基本结构,包括时针、分针、秒针以及表盘上的数字。
- 理解时针、分针、秒针的运行规律，学会准确读取整点时间和半点时间。
- 能够运用所学知识,正确画出给定时间的钟表指针位置。
- 过程与方法目标
- 通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
- 让学生经历探究钟表运行规律的过程,提高学生解决问题的能力。
- 情感态度与价值观目标
- 激发学生对时间的关注和珍惜,培养学生遵守时间的良好习惯。
- 通过制作漂亮的小钟表,增强学生的审美意识和创新精神，激发学生学习数学的兴趣。
- 教学重点
- 认识钟表的基本结构和运行规律。
- 学会准确读取整点时间和半点时间。
- 教学难点
- 理解时针、分针在整点和半点时的位置变化规律，并能准确画出给定时间的指针位置。
- 引导学生发现时间与日常生活的紧密联系,培养学生珍惜时间的意识。
- 直观演示法：通过展示实物钟表、利用多媒体动画等方式，直观地向学生呈现钟表的结构和运行过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。
- 小组合作法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论，共同探究钟表的运行规律，培养学生的合作意识和团队精神。
- 实践操作法：让学生亲自制作漂亮的小钟表，通过动手操作，加深对钟表结构和时间的理解，提高学生的动手能力和创新思维。
- 播放一段时钟滴答滴答走动的声音,引起学生的注意。
- 师：同学们，听到这个声音，你们想到了什么呀🧐？
- 生：钟表。
- 展示各种各样漂亮的钟表图片,引导学生观察。
- 认识钟表的基本结构
- 拿出一个实物钟表,向学生介绍时针、分针、秒针以及表盘上的数字。
- 师：同学们，看这个钟表，又短又粗的指针是时针🕙，稍微长一点、细一点的是分针🕜，最细最长跑得最快的是秒针🕝，表盘上有12个数字，从1到12，大家仔细观察一下，看看还有什么发现🧐？
- 引导学生观察时针、分针、秒针的长度和转动方向。
- 生：时针走得最慢，分针比时针快，秒针最快，它们都是按顺时针方向转动的。
- 探究时针、分针的运行规律
- 演示时针和分针同时从12点位置出发,转动一圈后回到12点的过程。
- 师：同学们，看时针和分针开始的时候都指着12，现在时针走了一大格，分针走了一圈，这说明了什么呢🤔？
- 引导学生思考并回答,得出时针走一大格是1小时，分针走一圈是60分钟，1小时 = 60分钟。
- 继续演示时针和分针在整点和半点时的位置变化。
- 师：当时间是整点时，分针指向12，时针指向几就是几时，分针指向12，时针指向3，就是3时🕒，那半点的时候呢，分针指向6，时针指向两个数字中间，时针刚走过几就是几时半，分针指向6，时针在2和3中间，就是2时30分🕝。
- 让学生观察并说一说不同整点和半点时间时针和分针的位置。
- 完成课本上的练习题,让学生在钟面上画出给定的时间。
- 4时、9时30分等。
- 教师巡视指导,及时纠正学生的错误。
- 开展小组竞赛活动
- 将学生分成若干小组,教师说出一个时间，每个小组的学生要迅速在练习纸上画出对应的钟表指针位置。
- 最先画对且画得规范的小组获胜,给予奖励。
- 通过竞赛活动,激发学生的学习积极性和竞争意识，进一步巩固所学知识。
- 介绍古代的计时工具
- 利用多媒体课件展示日晷、沙漏等古代计时工具的图片和视频，向学生介绍它们的工作原理和历史背景。
- 师：同学们，在没有钟表的古代，人们是怎么知道时间的呢🧐？看，这是日晷，它是利用太阳照射指针投下的影子来指示时间的，还有沙漏，通过沙子的流动来计算时间，古代的人们真的很聪明，发明了这么多有趣的计时工具。
- 引导学生对比古代计时工具和现代钟表,感受科技的发展和进步。
- 让学生说一说生活中还有哪些地方用到了钟表
- 生：家里的挂钟、手机上的时钟、学校的上课铃等。
- 师：对呀，钟表在我们的生活中无处不在，它帮助我们合理安排时间，让我们的生活变得更加有规律，那大家想一想，如果没有钟表，我们的生活会变成什么样呢🤔？
- 组织学生进行讨论,然后请几位学生分享自己的想法，培养学生珍惜时间的意识。
- 准备材料
给每个学生发放一张硬纸板、剪刀、胶水、彩笔、图钉等制作材料。
- 讲解制作步骤
- 第一步：用硬纸板剪出一个圆形作为表盘，在表盘上画出12个数字。
- 第二步：用图钉将时针、分针固定在表盘的中心位置，可以用彩笔给时针、分针涂上喜欢的颜色。
- 第三步：在表盘的边缘装饰一些漂亮的图案，比如花朵、星星等。
- 第四步：用胶水将表盘粘贴在另一张硬纸板上，一个漂亮的小钟表就制作完成啦🎉！
- 学生动手制作
- 学生按照步骤进行制作,教师巡回指导，鼓励学生发挥自己的创意，制作出独一无二的小钟表。
- 提醒学生注意安全,正确使用剪刀和图钉。
- 引导学生回顾本节课所学内容
- 师：同学们，今天我们一起学习了很多关于钟表的知识，谁能来说一说，你都学到了什么🧐？
- 请几位学生发言,总结认识钟表的基本结构、时针和分针的运行规律、读取整点和半点时间以及制作小钟表等内容。
- 对学生的表现进行评价
- 布置课后作业
教学重难点
教学方法
教学过程
（一）导入新课（5分钟）
师：这些钟表漂亮吗😃？它们的样子是不是各不相同呀？今天我们就一起来学习关于钟表的知识，制作一个属于自己的漂亮小钟表🎈。
（二）探究新知（20分钟）
（三）巩固练习（15分钟）
（四）知识拓展（10分钟）
（五）制作漂亮的小钟表（20分钟）
（六）课堂总结（5分钟）
表扬在课堂上积极参与、认真思考、动手能力强的学生，同时也鼓励其他学生在今后的学习中继续努力。
让学生回家后,和爸爸妈妈一起制作一个更复杂、更漂亮的钟表，并互相说一说一天中不同时间都在做什么，感受时间的宝贵。
教学反思
通过本节课的教学,学生对钟表有了更深入的了解，不仅认识了钟表的基本结构和运行规律，还学会了读取整点和半点时间，并通过制作漂亮的小钟表，提高了动手能力和创新思维，在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观演示法、小组合作法和实践操作法等，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，但在教学过程中也发现了一些问题，比如部分学生在理解时针和分针的运行规律以及读取时间时还存在一些困难，需要在今后的教学中加强辅导和练习，在小组合作学习中，个别小组的合作效率不高，需要进一步引导学生学会合作，提高团队协作能力，本节课的教学目标基本达成，但仍需不断改进教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。
标签： #漂亮的小钟表 教案
在线咨询