幼儿园分享教案，开启快乐共享之旅

教学目标

1. 认知目标：让幼儿理解分享的概念,知道分享是将自己的物品或快乐与他人共同享用。
2. 情感目标：培养幼儿乐意分享的意识，感受分享带来的快乐,增强幼儿的人际交往能力和情感表达能力。
3. 技能目标：鼓励幼儿学会用恰当的语言和方式进行分享,提高幼儿的沟通能力和合作能力。

教学重难点

1. 教学重点：引导幼儿理解分享的意义，掌握分享的方法,激发幼儿主动分享的意愿。
2. 教学难点：帮助幼儿克服自我中心意识，真正从内心体验到分享的快乐,并能在日常生活中养成分享的好习惯。

教学方法

1. 故事教学法：通过讲述生动有趣的故事,让幼儿在听故事的过程中领悟分享的道理。
2. 游戏教学法：设计各种分享相关的游戏，让幼儿在游戏中亲身体验分享的乐趣,加深对分享的理解。
3. 情境教学法：创设真实的分享情境，让幼儿在实际情境中学会如何与他人分享,提高解决问题的能力。
4. 示范教学法：教师亲自示范分享的行为和语言，为幼儿树立良好的榜样,引导幼儿模仿学习。

教学准备

1. 经验准备：幼儿已有一些与同伴相处的经验,知道与同伴一起玩耍。
2. 物质准备：
   • 准备一些适合幼儿阅读的关于分享的绘本，如《大卫，不可以》《我爸爸》《我妈妈》《猜猜我有多爱你》等。
   • 准备一些玩具，如拼图、积木、玩偶等。
   • 制作一些小贴纸、小奖品,用于奖励积极分享的幼儿。
   • 准备一些水果，如苹果、香蕉、橘子等,切成小块放在盘子里。

   教学过程

   （一）导入部分

   1. 教师播放一段小朋友们在幼儿园一起玩耍的视频,吸引幼儿的注意力。
   2. 视频播放结束后，教师提问：“小朋友们，你们喜欢和小伙伴们一起玩吗？在玩的时候有没有发生什么有趣的事情呀？”鼓励幼儿积极发言,分享自己的经历。

   （二）故事讲述

   1. 教师讲述故事《小兔子分萝卜》：在一个美丽的森林里，住着许多可爱的小动物，有一天，兔妈妈给小兔子们拔了很多萝卜，小兔子们可高兴啦！可是，有一只小兔子叫皮皮，它紧紧地抱着自己的萝卜，不愿意分给其他小伙伴，小伙伴们都有点伤心，都不愿意和皮皮一起玩了，皮皮觉得很孤单,它想不明白为什么小伙伴们都不理它了。
   2. 故事讲完后，教师提问：
      • “小朋友们，你们觉得皮皮做得对吗？为什么？”引导幼儿思考分享的重要性。
      • “如果你是皮皮，你会怎么做呢？”鼓励幼儿发表自己的看法,培养幼儿的想象力和解决问题的能力。
   3. 教师总结：分享可以让我们交到更多的好朋友，大家一起玩会更开心，如果只顾着自己，不愿意和别人分享,就会像皮皮一样孤单哦。

   （三）游戏体验

   1. 玩具分享会
      • 教师将幼儿分成若干小组，每组提供一套玩具，如拼图、积木等。
      • 教师提出游戏规则：每个小组的小朋友要一起合作完成一个作品，在玩的过程中要互相分享玩具,不能争抢。
      • 幼儿分组进行游戏，教师巡回观察，鼓励幼儿积极分享玩具,引导幼儿学会合作。
      • 游戏结束后，教师请每组派代表展示他们的作品，并请幼儿说一说在游戏中是如何分享玩具的,有什么感受。
   2. 水果分享乐
   • 教师给每个幼儿发一块水果,如苹果或香蕉。
   • 教师说：“现在我们要进行一个水果分享活动，请小朋友们把自己的水果和旁边的小伙伴分享。”
   • 幼儿互相分享水果，教师引导幼儿用礼貌用语，如“请你吃我的苹果”“谢谢，我很喜欢吃香蕉”等。
   • 分享结束后，教师提问：“吃了小伙伴分享的水果，你们心里感觉怎么样？”让幼儿感受分享带来的快乐。

   （四）情境模拟

   1. 教师创设情境：在幼儿园的美工区，几个小朋友正在用彩泥制作手工，小明带来了一盒漂亮的彩泥，他正准备自己用，这时，小红走过来，很羡慕地看着小明的彩泥说：“小明，你的彩泥好漂亮呀，我也想用一点，可以吗？”
   2. 请幼儿扮演小明和小红，模拟情境进行表演，其他幼儿认真观看,并思考小明应该怎么做。
   3. 表演结束后，教师组织幼儿讨论：
      • “如果你是小明，你会怎么做呢？为什么？”引导幼儿从不同角度思考问题,培养幼儿的同理心。
      • “小红得到小明分享的彩泥后，她会有什么感受？小明又会有什么感受呢？”让幼儿体会分享双方的情感变化。
   4. 教师总结：当别人想要分享我们的东西时，我们要大方地答应，这样大家都会很开心，分享不仅能让别人快乐,自己也会收获快乐哦！

   （五）互动交流

   1. 教师引导幼儿围坐在一起，开展“分享大讨论”活动。
   2. 教师提问：“在生活中，你们还和小伙伴分享过什么呀？分享的时候心情怎么样？”鼓励幼儿积极发言,分享自己的生活经验。
   3. 请幼儿说一说自己最喜欢和小伙伴分享什么，为什么,引导幼儿深入思考分享的意义和价值。
   4. 教师对幼儿的分享进行总结和点评，给予肯定和鼓励,强化幼儿积极分享的意识。

   （六）总结拓展

   1. 教师与幼儿一起回顾本次活动的内容,总结分享的重要性和方法。
   2. 教师说：“小朋友们，分享是一种美德，它能让我们收获更多的快乐和友谊，希望大家在以后的生活中，都能学会与他人分享，做一个大方、快乐的好孩子。”
   3. 教师布置课后小任务：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起分享一件今天在幼儿园里发生的有趣的事情，并和爸爸妈妈一起讨论分享的感受，鼓励幼儿在周末和家人一起分享好吃的、好玩的,体验分享的快乐。

   教学延伸

   1. 在班级的图书角投放更多关于分享的绘本，供幼儿自主阅读,进一步加深幼儿对分享的理解。
   2. 在美工区投放一些材料，鼓励幼儿制作礼物送给好朋友,培养幼儿的分享意识和动手能力。
   3. 在日常活动中，教师继续关注幼儿的分享行为，及时给予表扬和鼓励,强化幼儿分享的好习惯。

   教学反思

   通过本次分享教案的实施，幼儿对分享有了更深刻的理解和认识，大部分幼儿能够积极参与到分享活动中，体验到了分享带来的快乐，在教学过程中，故事教学法、游戏教学法和情境教学法的运用有效地吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿的学习兴趣，但在教学中也发现了一些不足之处，例如个别幼儿在分享时还存在一些困难，需要教师进一步引导和鼓励，在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，采取更有针对性的教学方法，帮助每个幼儿都能养成乐于分享的好习惯，我也会加强家园合作，让家长在日常生活中注重培养幼儿的分享意识，共同促进幼儿的健康成长。😊

   希望这份教案对你有所帮助！如果你还有其他问题，欢迎随时向我提问。🤗

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