八下学习仿写教学设计，开启写作能力提升之旅

教学目标

知识与技能目标

• 让学生了解仿写的概念、特点和作用，掌握仿写的基本方法和技巧。
• 能够准确分析例句的句式结构、修辞手法、用词特点等，进行有针对性的仿写。
• 通过仿写练习,提高学生的语言表达能力，使学生能够运用所学知识，准确、流畅、生动地表达自己的思想感情。

过程与方法目标

• 引导学生通过观察、分析、比较例句，培养学生的自主学习能力和逻辑思维能力。
• 组织学生进行小组讨论和交流,培养学生的合作探究精神和创新思维能力。
• 通过课堂练习和课后作业,让学生在实践中巩固所学知识，提高仿写能力。

情感态度与价值观目标

• 激发学生对写作的兴趣,培养学生的写作自信心，让学生体验到写作的乐趣。
• 引导学生关注生活,善于观察和思考，培养学生的审美情趣和文化素养。

教学重难点

1. 教学重点

• 掌握仿写的基本方法和技巧,能够准确分析例句并进行仿写。
• 提高学生的语言表达能力,使仿写的句子在句式、修辞、用词等方面与例句相似，同时又有自己的特色。

2. 教学难点

• 培养学生的创新思维能力,使仿写的句子能够在内容和形式上有所突破，展现出独特的个性。
• 引导学生克服写作恐惧心理,敢于尝试不同的仿写类型，提高写作的积极性和主动性。

教学方法

1. 讲授法：讲解仿写的概念、方法和技巧，使学生对仿写有初步的认识和了解。
2. 示例分析法：通过具体的例句分析，让学生直观地感受仿写的要点，掌握仿写的方法。
3. 小组合作法：组织学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作探究精神和创新思维能力。
4. 练习法：通过课堂练习和课后作业，让学生在实践中巩固所学知识，提高仿写能力。

教学过程

（一）导入（5 分钟）

同学们,写作是语文学习中的一项重要技能，它能够帮助我们表达自己的想法、情感和观点，在写作中，我们常常会遇到一些困难，比如不知道如何组织语言、如何让文章更加生动有趣等，老师将带领大家学习一种新的写作方法——仿写，它就像一把神奇的钥匙，能够帮助我们打开写作的大门，提升我们的写作能力😃。

（二）知识讲解（10 分钟）

1. 什么是仿写仿写就是仿照例句的形式，写出与之相似的句子，它要求我们在句式结构、修辞手法、用词特点等方面与例句保持一致，同时又要表达出自己独特的内容🧐。
2. 仿写的作用

• 有助于提高我们的语言表达能力,让我们更加熟练地运用各种句式和修辞手法。
• 能够加深我们对所学知识的理解和掌握,比如对课文中优美语句的模仿，可以更好地体会作者的写作风格和技巧。
• 培养我们的创新思维能力,在模仿的基础上进行创新，写出具有个性的句子。

（三）示例分析（15 分钟）

展示例句：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着，春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着，春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”

• 引导学生分析例句的句式结构：这是一组排比句，分别将春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”。
• 分析修辞手法：运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了春天的不同特点。
• 分析用词特点：“刚落地”“花枝招展”“健壮”等词语生动地表现了春天的生机勃勃。

让学生进行仿写练习,“秋天像成熟稳重的中年人，从头到脚都是收获的气息，他欣慰着，秋天像勤劳的农民，满载而归的，唱着，笑着，秋天像深沉的智者，有深邃的思想和丰富的内涵，他引领我们思考人生。”

• 请几位学生分享自己的仿写作品,其他同学进行评价。
• 教师对学生的作品进行点评,肯定优点，指出不足，并给予修改建议。

（四）小组合作（20 分钟）

1. 将学生分成若干小组,每组 4 - 5 人。
2. 给出一个仿写主题,如“母爱”，让小组内成员共同讨论，分析例句的特点，然后进行仿写。
3. 小组内成员互相交流、修改，形成小组的最佳作品。
4. 每个小组推选一名代表,上台展示小组的仿写作品，并进行讲解。
5. 其他小组进行评价,教师最后进行总结评价，对优秀的小组作品给予表扬和奖励👍。

（五）课堂练习（10 分钟）

布置课堂练习题目,让学生独立完成。

• 例句：“书籍是人类进步的阶梯，它能引导我们登上知识的殿堂。”
• 仿写：“__是__，它能__。”

2. 教师巡视学生的练习情况,及时给予指导和帮助。
3. 请几位学生上台展示自己的仿写作品,全班同学进行评价，教师进行总结点评。

（六）课堂总结（5 分钟）

1. 回顾本节课所学内容,包括仿写的概念、方法、作用以及通过示例分析和练习所掌握的技巧。
2. 强调仿写在写作中的重要性,鼓励学生在今后的写作中多运用仿写的方法，提高自己的写作水平。
3. 对学生在本节课中的表现给予肯定和鼓励,激发学生的写作兴趣和积极性🎉。

（七）课后作业（5 分钟）

1. 仿照课文中的精彩段落,进行一篇完整的仿写练习，题目自拟，字数不少于 300 字。
2. 收集一些优美的句子,分析其特点，进行仿写练习，积累写作素材。

教学反思

通过本节课的教学,学生对仿写有了初步的认识和了解，掌握了仿写的基本方法和技巧，并通过练习和小组合作，提高了语言表达能力和创新思维能力，在教学过程中，要注重引导学生观察和分析例句，鼓励学生大胆创新，同时要及时给予学生反馈和评价，让学生在写作中不断进步，还可以增加一些拓展性的练习，如仿写不同文体的段落等，进一步提高学生的仿写能力。

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