赫尔墨斯和雕像者教学反思

jiayaozb.com2025年04月10日 06:19690

赫尔墨斯和雕像者是《伊索寓言》中的一则故事，讲述了赫尔墨斯作为商业之神，在雕像者的店里询问自己雕像的价格的故事，这则故事以赫尔墨斯的三次询问和雕像者的三次回答为线索，通过对比赫尔墨斯的心理变化和雕像者的态度,揭示了爱慕虚荣的人往往得不到尊重的道理。

在教学过程中，我首先让学生自主阅读故事，然后提出问题引导学生思考，赫尔墨斯为什么要去雕像者店里询问自己雕像的价格？他的心理变化是怎样的？雕像者的态度有什么变化？这些问题帮助学生理解故事的情节和寓意。

在讲解寓意时，我引导学生思考自己是否有过爱慕虚荣的经历，并让他们分享自己的感受，通过讨论，学生们认识到爱慕虚荣的危害,并学会了如何正确对待自己和他人。

在教学过程中，我也发现了一些问题，有些学生对故事的寓意理解不够深刻，需要进一步引导；有些学生在讨论时不够积极，需要更多的鼓励和启发，针对这些问题，我在后续的教学中采取了一些措施，例如增加讨论环节、提供更多的案例等,以帮助学生更好地理解故事的寓意。

通过本次教学，学生们对《赫尔墨斯和雕像者》这则故事有了更深入的理解，也学会了如何正确对待自己和他人，在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，不断改进教学方法,提高教学效果。

教学环节	教学效果
导入	通过讲述赫尔墨斯的故事，引出《赫尔墨斯和雕像者》这则寓言。	激发学生的兴趣，为后续教学做好铺垫。
自主阅读	让学生自主阅读故事，了解故事情节。	培养学生的自主学习能力。
问题引导	提出问题引导学生思考，例如赫尔墨斯为什么要去雕像者店里询问自己雕像的价格？他的心理变化是怎样的？	帮助学生理解故事的情节和寓意。
讨论	组织学生进行讨论，让他们分享自己的感受。	培养学生的合作精神和表达能力。
总结故事的寓意，引导学生思考如何正确对待自己和他人。	帮助学生深化对故事的理解。
拓展	提供一些与爱慕虚荣相关的案例，让学生分析其中的问题。	拓展学生的思维，帮助学生更好地理解故事的寓意。