趣味幼儿英语头手脚教案

教学目标

1. 让幼儿能够准确听懂并说出英语单词“head”（头）、“hand”（手）、“foot”（脚）。
2. 通过游戏和互动,培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
3. 引导幼儿认识身体部位,增强自我认知能力。

教学重难点

1. 重点
   • 掌握“head”、“hand”、“foot”三个单词的发音和含义。
   • 能够在简单的指令下指出相应的身体部位。
2. 难点
• 纠正幼儿的发音,尤其是“foot”的发音。
• 让幼儿在实际情境中灵活运用所学单词。

教学方法

游戏教学法、直观演示法、互动教学法

教学准备

1. 身体部位的图片（head、hand、foot）。
2. 单词卡片若干。
3. 欢快的英语儿歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》。

教学过程

（一）导入（5分钟）

播放英语儿歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》，老师带领幼儿一起跟着音乐做动作，活跃课堂气氛，引出今天要学习的身体部位。

（二）新授（15分钟）

1. 展示head的图片,老师指着自己的头说“This is my head.”，并重复几遍，然后引导幼儿跟读，让幼儿摸摸自己的头，感受单词的含义。
2. 以同样的方式教授“hand”和“foot”，展示图片，老师示范发音和动作，幼儿跟读并模仿。
3. 利用单词卡片,进行闪卡游戏，快速展示卡片，让幼儿说出对应的单词，巩固记忆。

（三）游戏环节（20分钟）

1. 我说你做：老师说出单词，幼儿迅速指出相应的身体部位，老师说“hand”，幼儿就要举起手。
2. 身体部位大比拼：将幼儿分成若干小组，老师说出一个单词，小组中最快指出正确身体部位的幼儿得一分，最后累计得分，评选出获胜小组。
3. 听指令走一走：老师发出指令，如“Touch your head and walk”，幼儿要一边摸头一边走，增加学习的趣味性。

（四）巩固练习（10分钟）

1. 发放练习纸,上面有身体部位的轮廓，让幼儿根据所学单词，用彩笔涂上相应的颜色。
2. 老师与幼儿进行简单的对话互动,如“What's this?”“It's a head.”，进一步巩固所学单词。

（五）课堂总结（5分钟）

1. 回顾所学的三个单词“head”、“hand”、“foot”，请幼儿再次大声朗读。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续运用这些单词,认识自己和他人的身体部位。

教学延伸

1. 让幼儿回家后,用所学单词向家长介绍自己的身体部位。
2. 在美工区投放材料,鼓励幼儿制作身体部位的手工模型。

通过这堂有趣的幼儿英语“头手脚”教案，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，认识身体部位，激发他们对英语学习的热爱😃。

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