教学目标
知识与技能目标
- 学生能够理解细节描写的概念和作用。
- 学会从外貌、语言、动作、心理等方面进行细节描写。
- 能够运用细节描写使文章更加生动形象,增强感染力。
过程与方法目标
- 通过赏析优秀作品中的细节描写,培养学生的观察能力和分析能力。
- 进行课堂小练笔,让学生在实践中掌握细节描写的方法。
情感态度与价值观目标
- 激发学生对写作的兴趣,培养学生认真观察生活、用心感受生活的习惯。
教学重难点
- 教学重点
- 掌握细节描写的方法,能在习作中恰当运用。
- 引导学生学会观察生活,捕捉细节。
- 教学难点
- 如何让学生通过细节描写准确地表达情感,突出文章主题。
教学方法
讲授法、讨论法、练习法、多媒体辅助教学法
教学过程
（一）导入（5 分钟）
- 展示一段描写人物的文字：“他是一个男孩，长得高高的，穿着一件衣服。”
- 引导学生思考：这段文字给你留下了怎样的印象？你觉得它生动吗？为什么？
- 引出课题：今天我们就来学习如何抓住细节，让我们的习作更加精彩。
（二）知识讲解（10 分钟）
什么是细节描写
- 详细解释细节描写的概念：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。
- 举例说明细节描写在文章中的作用,如《背影》中父亲攀爬月台为“我”买橘子的细节，表现了深沉的父爱。
细节描写的类型
- 外貌描写：通过对人物的容貌、衣着、神情、姿态等进行描写，揭示人物的思想性格。
- 语言描写：通过个性化的人物语言来表现人物的性格特点。
- 动作描写：对人物的行为、动作进行具体细致的描写，体现人物的性格、品质等。
- 心理描写：对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行描写，展现人物的内心世界。
（三）佳作赏析（15 分钟）
展示两篇优秀习作片段,一篇侧重于外貌描写，一篇侧重于动作描写。
- “她，坐在台阶上，瘦弱的身躯缩成一团，她衣衫褴褛，一双布鞋早已磨破，脚趾从破洞里探出头来，头发乱蓬蓬的，脸上布满了灰尘，唯有那双眼，透着倔强与不屈。”
- “他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找‘突围’的机会，突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。”
组织学生分组讨论
- 每个片段分别运用了哪种细节描写方法？
- 这些细节描写对表现人物形象或主题起到了什么作用？
小组代表发言,教师总结并点评
- 强调细节描写要真实、典型，能够突出人物特点或表现主题。
（四）技巧指导（10 分钟）
外貌描写技巧
- 抓住人物特征,如五官、发型、服饰等与众不同的地方。
- 可以运用比喻、拟人等修辞手法，增强描写的生动性。
- 示例：“他的眼睛像两颗明亮的星星，闪烁着智慧的光芒。”
语言描写技巧
- 符合人物身份、性格、年龄等特点。
- 注意语言的个性化,避免千篇一律。
- 示例：“嘿，你干嘛呢！”他粗声粗气地喊道。
动作描写技巧
- 分解动作,详细描写每个动作的过程。
- 运用准确的动词,增强动作的表现力。
- 示例：“他轻轻地拿起书，慢慢地翻开，眼睛专注地盯着书页，嘴角微微上扬，似乎沉浸在书中的世界里。”
心理描写技巧
- 直接描写人物的内心想法。
- 通过人物的神态、动作等间接表现心理活动。
- 示例：“我的心像揣了只小兔子，怦怦直跳，紧张得手心都出汗了。”
（五）课堂小练笔（10 分钟）
布置任务
- 选择一个场景,如教室、操场、菜市场等，运用所学的细节描写方法，写一段 200 字左右的片段。
- 要求：至少运用两种细节描写方法。
学生写作,教师巡视指导，及时发现问题并给予帮助。
（六）交流分享（5 分钟）
- 请几位学生上台朗读自己的作品。
- 其他学生认真倾听,从细节描写的角度进行评价，提出优点和建议。
- 教师对学生的表现进行总结,肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。
（七）课堂总结（5 分钟）
- 回顾本节课所学内容,强调细节描写对习作的重要性。
- 鼓励学生在今后的写作中,用心观察生活，善于捕捉细节，让自己的文章更加生动、精彩。
教学反思
通过本节课的教学,学生对细节描写有了较为清晰的认识，掌握了一些细节描写的方法，并在课堂小练笔中得到了一定的实践锻炼，但在教学过程中，仍发现部分学生在运用细节描写时不够熟练，存在描写不够生动、准确等问题，在今后的教学中，还需加强针对性的训练，引导学生多读多写，不断提高写作水平。😊
教学设计仅供参考,教师可根据实际教学情况进行调整和完善，希望这篇教学设计能帮助你顺利开展关于“抓住细节习作”的教学活动！🎉
标签： #抓住细节习作教学设计
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