小班科学教案，探索滑翔飞机的奥秘🛩

教学目标

1. 认知目标
   • 引导幼儿观察滑翔飞机的外形结构,了解其主要组成部分。
   • 让幼儿知道滑翔飞机能在空中飞行的原理。
2. 技能目标
• 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
• 鼓励幼儿尝试用简单的材料制作滑翔飞机,并进行试飞，提高幼儿的实践能力。
3. 情感目标
• 激发幼儿对科学探索的兴趣,培养幼儿的好奇心和求知欲。
• 通过小组活动,让幼儿体验合作的乐趣，增强幼儿的团队意识。

教学重难点

1. 教学重点
   • 帮助幼儿认识滑翔飞机的结构和飞行原理。
   • 指导幼儿用材料制作出能成功滑翔的飞机。
2. 教学难点
• 用简单易懂的方式向小班幼儿解释滑翔飞机的飞行原理。
• 引导幼儿在制作过程中发挥想象力,改进飞机的设计，使其滑翔效果更好。

教学方法

1. 直观教学法：通过展示滑翔飞机的图片、视频和实物模型，让幼儿直观地观察滑翔飞机的外形和结构，增强幼儿的感性认识。
2. 实验法：组织幼儿进行简单的实验，如观察不同形状的纸张飘落的速度，帮助幼儿理解空气对物体的作用，为理解滑翔飞机的飞行原理打下基础。
3. 游戏教学法：将制作和试飞滑翔飞机的过程设计成游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和探索，提高幼儿的参与度和积极性。
4. 小组合作法：安排幼儿进行小组活动，共同制作滑翔飞机，培养幼儿的合作能力和交流能力。

教学准备

1. 物质准备
   • 各种类型的滑翔飞机图片、视频资料。
   • 滑翔飞机实物模型若干。
   • 彩色卡纸、剪刀、胶水、吸管、回形针等制作滑翔飞机的材料。
   • 宽敞、安全的室外活动场地。
2. 经验准备

幼儿有过观察物体在空中飘落的经验。

教学过程

（一）导入（5 分钟）

1. 教师播放一段飞机在天空中飞行的视频,提问幼儿：“小朋友们，看！这是什么在天上飞呀？”引导幼儿回答出飞机。
2. 教师展示不同类型飞机的图片,有客机、战斗机、滑翔飞机等，让幼儿观察并说一说它们的样子有什么不同，重点引出滑翔飞机，提问：“你们看，这架飞机和其他飞机不太一样，它没有发动机，却也能在空中飞一会儿，它是什么飞机呢？”激发幼儿的好奇心，导入本次活动的主题——滑翔飞机。

（二）认识滑翔飞机（10 分钟）

1. 教师拿出滑翔飞机的实物模型,向幼儿介绍滑翔飞机的结构，指着飞机的翅膀（机翼）说：“这是滑翔飞机的翅膀，它又宽又大，像鸟儿的翅膀一样。”再指着机身说：“这是飞机的身体，里面可以坐驾驶员哦（如果是玩具模型，就简单说明）。”然后指着飞机的尾巴（尾翼）说：“看，这是飞机的尾巴，它能帮助飞机保持平衡。”
2. 引导幼儿观察滑翔飞机的外形特点,提问：“小朋友们，仔细看看滑翔飞机的翅膀是什么形状的呀？”鼓励幼儿用自己的语言描述，如长长的、弯弯的等。
3. 教师结合图片和实物模型,简单讲解滑翔飞机能在空中飞行的原理，告诉幼儿：“滑翔飞机没有发动机，但它能飞是因为它的翅膀形状很特别，当飞机向前跑的时候，空气会从翅膀下面流过，翅膀上面的空气流动得快，下面的空气流动得慢，这样就产生了一股向上的力量，把飞机托起来，飞机就能在空中滑翔啦，就像我们跑起来的时候，会感觉有风在吹我们的脸，这就是空气流动的力量哦。”边说边用简单的手势辅助讲解，帮助幼儿理解。

（三）探索实验（10 分钟）

1. 教师为每组幼儿提供一张相同大小的彩色卡纸,让幼儿尝试将卡纸折成不同形状，如三角形、长方形、半圆形等。
2. 折好后,教师带领幼儿来到室外宽敞的场地，让幼儿站在同一高度，同时松开手中折好的纸张，观察它们飘落的速度和方式。
3. 实验结束后,组织幼儿回到教室，围坐在一起讨论：“小朋友们，你们发现不同形状的纸飘落时有什么不一样吗？哪种形状的纸飘落得慢一些呢？”引导幼儿说出像滑翔飞机翅膀一样弯弯的形状的纸飘落得慢，因为它受到的空气阻力大，通过这个实验，让幼儿初步感受空气对物体的作用，为理解滑翔飞机的飞行原理做进一步铺垫。

（四）制作滑翔飞机（20 分钟）

1. 将幼儿分成若干小组,每组 4 - 5 名幼儿，为每组发放制作滑翔飞机的材料，包括彩色卡纸、剪刀、胶水、吸管、回形针等。
2. 教师示范制作滑翔飞机的步骤：
   • 用彩色卡纸剪出两个大小相同的机翼形状,注意机翼的边缘可以稍微剪成波浪形，增加空气阻力。
   • 将吸管剪成两段,一段较短的作为机身，用胶水将其粘贴在两个机翼中间。
   • 用回形针制作一个小挂钩,挂在机身前端，用于调整飞机的重心。
   • 在飞机的尾部粘贴上一个小三角形作为尾翼,保持飞机的平衡。
3. 在幼儿制作过程中,教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，如为飞机涂上自己喜欢的颜色，或者在飞机上添加一些有趣的装饰，提醒幼儿使用剪刀时注意安全，胶水不要涂得太多。

（五）试飞滑翔飞机（10 分钟）

1. 制作完成后,带领幼儿来到室外活动场地进行试飞，让幼儿站在同一位置，轻轻向前抛出自己制作的滑翔飞机，观察飞机的飞行情况。
2. 鼓励幼儿互相交流,分享自己的发现，如：“我的飞机飞得好远呀！”“哎呀，我的飞机怎么没飞起来就掉下来了呢？”引导幼儿思考飞机飞行效果不同的原因。
3. 教师针对幼儿提出的问题进行解答和指导,如果飞机飞不起来，可能是机翼太重或者尾翼没粘好，重心不稳，帮助幼儿调整；如果飞机飞得不远，鼓励幼儿尝试改变抛出的角度和力度，或者检查机翼的形状是否合适。

（六）总结与拓展（5 分钟）

1. ++幼儿,一起回顾本次活动的内容，提问：“小朋友们，今天我们一起认识了什么呀？”引导幼儿回答出滑翔飞机，以及它的结构和飞行原理。
2. 表扬幼儿在活动中的积极表现和探索精神,鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起用其他材料制作不同的滑翔飞机，看看还能有什么新的发现。
3. 教师再次强调安全事项,收拾好活动材料，带领幼儿回到教室。

教学延伸

1. 在科学区投放更多与飞行原理相关的材料,如风扇、轻质物品等，让幼儿继续探索空气流动对物体的影响。
2. 开展“我是小小飞行员”主题活动，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表现自己心中的飞机，进一步加深对飞机的认识和喜爱。
3. 组织亲子活动,邀请家长参与到制作和试飞滑翔飞机的活动中来，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿园的科学教育活动。

注意事项

1. 在室外试飞滑翔飞机时,要选择空旷、没有障碍物的场地，确保幼儿的安全。
2. 提醒幼儿正确使用剪刀和胶水,避免发生意外伤害。
3. 关注幼儿在活动中的情绪和表现,及时给予鼓励和支持，让每个幼儿都能在活动中体验到成功的喜悦。

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