社会幼儿园教案小班，培养幼儿社交能力的趣味探索

教学目标

1. 帮助小班幼儿初步了解社会规则，如排队、分享等。
2. 培养幼儿的基本社交技能，如打招呼、合作游戏等。
3. 通过各种活动，激发幼儿对社会交往的兴趣,增强他们的自信心。

教学重难点

1. 重点
   • 引导幼儿理解并遵守简单的社会规则。
   • 鼓励幼儿积极参与社交活动,与同伴友好相处。
2. 难点
• 如何帮助幼儿将所学的社交技能运用到实际生活中。
• 处理幼儿在社交过程中出现的冲突和问题。

教学方法

游戏教学法、情景教学法、角色扮演法

教学准备

1. 与社会规则相关的图片、卡片，如排队的图片、分享玩具的图片等。
2. 角色扮演的道具，如娃娃家的玩具、小超市的商品等。
3. 故事绘本《我会交朋友》。

教学过程

（一）导入（5 分钟）

1. 教师播放欢快的音乐，带领幼儿做简单的律动,活跃课堂气氛。
2. 提问幼儿：“小朋友们，你们喜欢和小伙伴一起玩吗？”引导幼儿积极回答，引出本节课关于社会交往的主题😃。

（二）认识社会规则（10 分钟）

1. 教师展示排队的图片，向幼儿讲解排队的规则，并邀请幼儿说一说在哪些地方需要排队，如在幼儿园上厕所要排队、玩滑梯要排队等🧐。
2. 拿出分享玩具的图片，告诉幼儿要学会分享，和小伙伴一起玩玩具才更开心，让幼儿回忆自己有没有和别人分享过玩具，分享时心情是怎样的😄。

（三）故事绘本阅读（15 分钟）

1. 教师讲述故事绘本《我会交朋友》，讲述过程中适时提问幼儿，引导他们思考故事情节。
   • 故事里的小动物们是怎么交朋友的呀？
   • 当遇到困难时,小伙伴们是怎么做的呢？
2. 故事讲完后，和幼儿一起讨论故事中的道理，鼓励幼儿要主动和小伙伴打招呼、一起玩耍，互相帮助，这样才能交到更多的好朋友🤝。

（四）社交技能学习（20 分钟）

1. 打招呼
   • 教师示范正确的打招呼方式，微笑着对幼儿说“你好”，并引导幼儿回应“你好”。
   • 组织幼儿两两一组，互相练习打招呼，教师巡回指导，纠正不正确的发音和表情😀。
2. 合作游戏
• 教师拿出准备好的拼图玩具，将幼儿分成小组，每组 4 - 5 人。
• 向幼儿说明游戏规则：大家一起合作完成一幅拼图,看看哪组完成得又快又好。
• 在幼儿游戏过程中，引导他们互相交流、互相帮助，共同解决拼图过程中遇到的问题🤗。

（五）角色扮演（20 分钟）

1. 设置“娃娃家”的角色扮演场景，准备好娃娃、餐具、玩具等道具。
2. 邀请幼儿分别扮演爸爸、妈妈、宝宝等角色，模拟家庭生活中的场景。
   • 爸爸下班回家,妈妈要怎么打招呼呢？
   • 宝宝饿了,爸爸妈妈要怎么做呢？
   • 大家一起玩玩具时,要注意什么呀？
3. 鼓励幼儿在角色扮演中运用所学的社交技能，如打招呼、分享、合作等，教师在一旁观察并适时给予指导和帮助👨‍👩‍👧。

（六）总结与延伸（10 分钟）

1. 教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，包括社会规则、社交技能等，帮助幼儿巩固记忆🧐。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续运用这些社交技能，和小伙伴友好相处，做个受欢迎的小朋友😄。
3. 请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩角色扮演的游戏，将今天学到的知识分享给家人🤝。

教学反思

通过本节课的教学，幼儿对社会规则和社交技能有了初步的认识和了解，在教学过程中，游戏教学法和角色扮演法的运用激发了幼儿的学习兴趣，他们积极参与课堂活动，表现出较高的积极性和主动性😃，但在教学过程中也发现了一些问题，比如部分幼儿在角色扮演中还比较害羞，不太敢主动表达，在今后的教学中，需要给予这些幼儿更多的鼓励和引导，让他们更加自信地参与社交活动🤗，还可以进一步丰富教学内容和形式，加强家园合作，共同促进幼儿社交能力的发展👨‍👩‍👧‍👦。

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