学前班科学下册教案，探索奇妙世界

教学目标

1. 通过观察、实验、讨论等活动,培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿了解一些简单的科学概念和现象，如植物的生长、动物的生活习性、物体的沉浮等。
3. 发展幼儿的观察力、思维能力、动手能力和语言表达能力。

1. 植物的生长：认识植物的基本结构，了解植物生长需要的条件，如阳光、空气、水和土壤。
2. 动物的生活习性：观察不同动物的外形特征、生活环境和饮食习惯,培养幼儿对动物的关爱之情。
3. 物体的沉浮：通过实验探究物体在水中的沉浮现象,了解影响物体沉浮的因素。
4. 简单的电路：认识电池、导线和灯泡，了解简单电路的连接方法,体验科学的乐趣。

教学方法

1. 观察法：引导幼儿观察周围的自然现象和事物,培养幼儿的观察力。
2. 实验法：通过简单的实验，让幼儿亲身体验科学现象,激发幼儿的兴趣。
3. 讨论法：组织幼儿进行讨论，分享自己的发现和想法,培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
4. 游戏法：将科学知识融入游戏中,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学。

教学过程

（一）植物的生长

1. 导入
   • 教师出示一盆植物，引导幼儿观察植物的外形特征，如根、茎、叶、花等。
   • 提问：“小朋友们，你们知道植物是怎么长大的吗？”引发幼儿的思考。
2. 观察与讨论
• 教师带领幼儿到户外观察不同的植物,让幼儿用自己的眼睛去发现植物的生长环境和生长过程。
• 回到教室后，组织幼儿进行讨论，分享自己的观察结果，教师可以引导幼儿思考以下问题：植物生长需要什么？为什么有些植物长得高,有些植物长得矮？
3. 实验操作
• 教师为幼儿准备一些种植材料，如花盆、土壤、种子等,让幼儿亲手种植一颗植物。
• 在种植过程中，教师引导幼儿了解植物生长需要的条件，如阳光、空气、水和土壤,并让幼儿记录植物的生长过程。
4. 总结与拓展
• 教师与幼儿一起回顾植物的生长过程,总结植物生长需要的条件。
• 鼓励幼儿回家后继续观察自己种植的植物,并与家人分享自己的发现。

（二）动物的生活习性

1. 导入
   • 教师播放一段动物的视频，如小猫、小狗、小鸟等,吸引幼儿的注意力。
   • 提问：“小朋友们，你们喜欢这些动物吗？你们知道它们是怎么生活的吗？”
2. 观察与讨论
• 教师为幼儿准备一些动物的图片或玩具，让幼儿观察动物的外形特征、生活环境和饮食习惯。
• 组织幼儿进行讨论，分享自己的观察结果，教师可以引导幼儿思考以下问题：这些动物住在哪里？它们吃什么？它们是怎么睡觉的？
3. 故事讲述
• 教师为幼儿讲述一些关于动物生活习性的故事，如《小兔子找朋友》《小猴子下山》等,让幼儿在故事中了解动物的生活习性。
• 故事讲述后，教师可以与幼儿进行互动，提问幼儿故事中的动物是怎么做的,为什么要这样做。
4. 游戏活动
• 教师组织幼儿进行游戏活动，如“动物模仿秀”“动物找家”等,让幼儿在游戏中体验动物的生活习性。
• 在游戏过程中，教师引导幼儿模仿动物的动作和声音,帮助幼儿更好地了解动物的生活习性。

（三）物体的沉浮

1. 导入
   • 教师出示一些物品，如石头、木块、塑料瓶、硬币等,让幼儿猜测这些物品在水中是沉还是浮。
   • 提问：“小朋友们，你们猜猜这些东西放在水里会怎么样？”引发幼儿的兴趣。
2. 实验操作
• 教师为幼儿准备一盆水，让幼儿将自己猜测的物品放入水中,观察它们的沉浮现象。
• 在实验过程中，教师引导幼儿思考为什么有些物品会沉,有些物品会浮。
3. 讨论与总结
• 实验结束后，组织幼儿进行讨论，分享自己的实验结果，教师可以引导幼儿总结影响物体沉浮的因素，如物体的重量、形状、材质等。
• 教师还可以通过一些简单的实验，如改变物体的形状、重量等,让幼儿进一步了解影响物体沉浮的因素。
4. 拓展延伸
• 教师可以让幼儿回家后与家人一起做一些关于物体沉浮的实验，如用不同的材料制作小船,观察小船在水中的沉浮情况。
• 鼓励幼儿将自己的实验结果记录下来,并与班级里的其他小朋友分享。

（四）简单的电路

1. 导入
   • 教师出示一个灯泡和一节电池,引导幼儿观察它们的外形特征。
   • 提问：“小朋友们，你们知道灯泡是怎么亮起来的吗？”引发幼儿的好奇心。
2. 实验操作
• 教师为幼儿准备一些简单的电路材料，如电池、导线、灯泡、电池盒、灯座等，让幼儿尝试连接一个简单的电路,使灯泡亮起来。
• 在实验过程中，教师引导幼儿了解电路的基本组成和连接方法，如电池的正负极、导线的连接方式等。
3. 讨论与总结
• 实验结束后，组织幼儿进行讨论，分享自己的实验结果，教师可以引导幼儿总结电路连接的要点，如电路要连通、电池的正负极要正确连接等。
• 教师还可以通过一些简单的电路实验，如串联电路、并联电路等,让幼儿进一步了解电路的原理。
4. 创意制作
• 教师鼓励幼儿利用所学的电路知识，制作一些创意作品，如小台灯、小风扇等。
• 在制作过程中，教师引导幼儿发挥自己的想象力和创造力,培养幼儿的动手能力和创新精神。

教学评估

1. 观察幼儿在课堂上的表现，如参与度、注意力、思维能力等。
2. 通过实验操作和讨论，评估幼儿对科学知识的理解和掌握程度。
3. 观察幼儿在游戏活动中的表现，如团队合作能力、解决问题的能力等。
4. 鼓励幼儿回家后继续进行科学探索活动，并与家长沟通，了解幼儿在家中的表现。

教学反思

在教学过程中，要充分关注幼儿的兴趣和需求，采用多样化的教学方法和手段，激发幼儿的学习积极性和主动性，要注重培养幼儿的观察力、思维能力、动手能力和语言表达能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识，还可以引导幼儿将科学知识与生活实际相结合，让幼儿感受到科学的实用性和趣味性，通过本次教学活动，希望能够帮助幼儿打开科学探索的大门，让幼儿在科学的世界里快乐成长😃！

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